（實(shí)用）我敬佩一個(gè)人作文300字4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我敬佩一個(gè)人作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我敬佩一個(gè)人作文300字 篇1
我們語文老師是陸老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。
陸老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長發(fā)，她的'鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中，陳xx的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無敵，沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳xx同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默啊！
陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語文作業(yè)就讓我們把抄寫本發(fā)下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)劉xx說在辦公室里，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
我敬佩一個(gè)人作文300字 篇2
要說起我敬佩的人，那非我的同學(xué)小王莫屬了。
小王長得胖胖的，一雙大大的眼睛，看起來神采奕奕，高高的鼻梁上架著一副黑邊框眼鏡，好像知識分子。no！錯(cuò)了，他可是一位喜愛運(yùn)動的“小胖紙”呢！他那大大的西瓜肚，怎么也瘦不下來，走起路來一搖一擺，很是讓人發(fā)笑。
他肚子大，肚量也大，在大家的心目中可是個(gè)熱心腸的人！
記得有一次，教室的飲水機(jī)里沒水了，同學(xué)們都在“唰唰唰”地寫作業(yè)，沒人注意到。而小王卻發(fā)現(xiàn)這異常的現(xiàn)象，便自告奮勇地去搬水。看！小王三步并作兩步地跑向門衛(wèi)，雙手拎起水桶，扛在肩上，就往教室跑。到了教室，不顧擦一擦頭上豆大的`汗珠，先把飲水機(jī)上的空桶拿下，撕開新水桶上的塑料紙，費(fèi)力地抱起水桶，對準(zhǔn)飲水機(jī)的口子，一使勁，水桶順利地裝了上去。聽著那“咕嘟咕嘟”的水聲，似乎在夸獎(jiǎng)小王呢！
小王真是個(gè)熱心腸的人！聽了我的講述，你是不是也和我的想法一樣呢？
我敬佩一個(gè)人作文300字 篇3
什么，我也有敬佩的一個(gè)人？你先別急，聽我慢慢說……
此人乃本班“何方神圣”，身材高挑，大長腿、瓜子臉、高鼻梁、大眼睛，一副明星臉。
不過她為什么是“神圣”呢？請看：
鏡頭一：隨著“叮鈴鈴”的鈴聲，下課啦！哦，你瞧，“何方神圣”又在畫畫了。“何方神圣”畫畫，豈有不看之理？一筆一畫，就像是沿著特定的軌道畫的，畫好的圖簡直是打印出來的！“哎呀你們都走開！”旁邊的人全都圍在“何方神圣”周圍，她正在驅(qū)趕人群。有的人是真走了，有的人只是換個(gè)角度看。
鏡頭二：又到了體育課，又要跑步。你看！“何方神圣”像一支離弦的`箭，才剛開始，就結(jié)束了——她已經(jīng)到終點(diǎn)了。
這就是本班的“何方神圣”，是不是很厲害？哦，對了，她的名字就叫何方！
我敬佩一個(gè)人作文300字 篇4
每個(gè)人都有自己敬佩的人，有的人敬佩警察,有的人敬佩醫(yī)生,也有的人敬佩明星，而我最敬佩的人是我的同桌。
有一次，他摔了一跤，右手骨折了。第二天，我來到學(xué)校，準(zhǔn)備接受沒有同桌的“痛苦”。當(dāng)我來到班上，來得很早的同學(xué)竟然有他，只見他右手和肩膀上用紗布包著，顯得鼓鼓的。我問：“摔成這樣，不在家里好好養(yǎng)傷，還來學(xué)校干什么?”他說：“手雖然摔成這樣，但又怎么能耽誤學(xué)習(xí)呢?”
在上語文課時(shí)，老師叫同學(xué)們做筆記，他拿起筆，在語文書上歪歪斜斜地寫了幾個(gè)字。我看了他一眼，他注意到了，笑著說：“用右手寫字不行，我可以用左手呀!” 他好不容易敖過了一節(jié)課，用左手做完了所有筆記。第二節(jié)課是電腦課，大家要完成作業(yè)才能回去上第三節(jié)課。過了半節(jié)課，打得快的幾個(gè)同學(xué)正在嘲笑他，我說：“要不我把你的.名字也打在我這里，就算我們兩個(gè)人都完成作業(yè)了吧!”他固執(zhí)地說道：“不，我不能不勞而獲，我要自己親手把作業(yè)打完。”過了半節(jié)課時(shí)間，他才來上第三節(jié)課。
放學(xué)了，他的爸爸來接他回家，我在遠(yuǎn)處看著他的身影，心里充滿了敬佩之情。
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