一件令我感動的事作文優秀【4篇】
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的一件令我感動的事作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一件令我感動的事作文 篇1
每個人都有聽過或看過感動的事下面我跟大家分享一下令我感動的事。
那是一個雨天，看著窗外豆粒般大小的雨點。天空中不時劃過一道一道閃電，墨藍色的天空像剛打翻的墨水瓶，我看著窗外被天空的美景深深吸引住了。突然一位白發蒼蒼的老大爺拄著拐杖出現在我眼前，他向公交車慢慢的招手。我心想再這樣的`天氣，這位大爺想搭上這輛車是不可能了，司機會停車才怪呢，可是結果卻大出我的所料，車子慢慢行駛著竟慢慢的停住了，車上的幾位乘客熱心的跑下車，趕緊把打老大爺扶上車。“小心老人家腿腳不方便千萬別扭著。”一位叔叔高聲喊道。乘客們七手八腳地幫老大爺扶上車，一位天真幼稚的小弟弟走到大爺面前微笑著說：“爺爺您好，您腿腳不方便。我把我的位置讓給您。”老大爺笑得合不攏嘴，露出放黃的牙齒笑著說：“好，好，好，小朋友真懂事，真乖。”
汽車繼續前進，我頓時明白了一句話，人間處處有真情。
一件令我感動的事作文 篇2
在我們的生活中，有許許多多的大事情，令我們由衷地感動，給我們深刻的記憶，但也有以一些看以微乎其微的、平凡的小事情，同樣也令我熱淚盈眶。
記得有一次，我在寫作業時，由于我的'筆帶的不多，寫了不一會兒，不是這一支粗了，就是那一支斷了。正當我一籌莫展、滿臉著急的時候，我的同桌——尹欣然側過頭來問我：“怎么了？”我滿臉通紅，急結結巴巴地說：“就是…..., 我的筆全不能寫了。能不能把你剩下的一支尖筆借給我用一下？”。他聽后，毫不猶豫地從筆盒中把他那最后一支尖尖的鉛筆遞給我，我滿懷感激地雙手接過那支筆，連聲說：“謝謝！謝謝！”他微微一笑道：“別說了，快寫吧，同桌之間應該互相關心嘛！”可是，我又問道：“你的筆也粗了。你怎么辦？”“沒關系，我自有辦法.” 他滿臉神秘地說。我頓感心里熱乎乎的，眼淚在眼睛里直打轉，于是我拿起他那支筆，迅速地寫了起來。由于有了他的那支筆，我很快地完成了我的作業，回家得到了父母的贊揚，心里比吃了蜜還甜，晚上還看了我特別愛看的動畫片。
第二天，我高高興興地去上學，準備好好謝謝我的偉大的同桌。可是，他卻很遲才來，我心里想：他這是怎么回事？他很少遲到呀。于是，我問了與他同住在一個小區的朋友，朋友悄悄地告訴我：“昨天，他用了很粗的筆寫字，所以回到家，他的父母又要他重寫一遍。”我正想要說點什么，上課鈴響了……。
在課堂上，他和往常一樣安靜地坐在我的邊上，仔細地聽著老師的講課。而我，內心總是不能平靜。謝謝你，我的好同桌，真的非常感謝你。我心里默默地念叨著。感動的淚水不知不覺地流了下來。
一件令我感動的事作文 篇3
今天的月亮格外明亮，此刻，我的心也亮堂堂的。就在今天下午，發生了一件令我特別感動的事。
下午我上完練字班，爸爸抱著弟弟來接我，然后我們一起走到公交車站，等17路車，一起去媽媽單位找媽媽。
一輛載滿了乘客的17路車緩緩駛進站來，我們上了車，車廂里人多的讓我喘不過氣來，不管司機師傅怎么喊“給抱孩子的乘客讓個座”，都沒有一個人站出來給我們讓座。在人擠人的公交車上，站著怎會舒服呢。我的腿沒過一會兒就酸了，身上也大汗淋漓，就算是抓住欄桿也沒有用，好幾次急剎車我都險些摔倒，此刻我多么希望自己有一個座位呀。再看看身旁的爸爸，他更是苦不堪言。只見他雙唇緊閉，眼睛盯著正前方，頭上的汗珠一個勁的往外冒，一只手扶著欄桿，另一只手抱著弟弟。爸爸比我更難受，看到這我也不吱聲了。
“你們坐到我們這里吧，我們一會兒就下車了……”一個聲音響起，原來是兩位姐姐好心給我們讓出了座位。一剎間，我的腿得到了放松。可她們呢，一人拎著一個大包，她們也一定不好受，卻要把座位讓給我們。這種精神值得我們每個人學習。到站了卻發現她們還沒有下車，原來之前“我們馬上就下車”是一個美麗的.謊言，我和爸爸再次感謝她們后便下了車。
明亮的月亮，兩個皎潔的心靈，我們每個人都要向她們學習。
一件令我感動的事作文 篇4
作文講評課教案:一件感動的事
教學反思：作文講評課是作文教學過程的重要一環，是作文批改的延伸和發展，是教師組織學生對作文進行評價的主要途徑。良好的評價對于學生作文興趣的激發和寫作水平的提高起著重要作用。本節課一開始，我就以讀后感的方式，用詩一般的.語言，把學生的作文總結了一下，并讓開頭好和整篇好的學生在班上展示，學生嘗到了成功的喜悅。接下來學生又在與課文內容對比和幫助同學些具體中真正做到了課堂中的主人。特別是在幫助同學些具體過程中，我感到，在指導習作時，可以借鑒上課時學生的辦法，就是提問。多向自己題寫問題,那么就解決了沒的寫的問題。但切忌不要提沒有價值的問題。另外，如果設計同學互改的環節，要引導學生不隨意改變作者的初衷，要講求方式方法。
此外，作文講評課的時間安排上要注意，一般情況下用20分鐘，最多不超過30分鐘，要留給學生修改自己作文的時間。
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