保護(hù)環(huán)境作文7篇(熱)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的保護(hù)環(huán)境作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
保護(hù)環(huán)境作文 篇1
星期天小明和小紅一起去公園玩。天氣太熱了就一人買了一根冰棒，他們邊走邊吃。
冰棒吃完了，小明隨手就把紙屑扔到了地上，這時(shí)小紅看見了，彎腰拾起了小明扔的紙屑。她喊住了小明說：“這樣不好，我們應(yīng)該把垃圾扔在垃圾箱內(nèi)！”小明的臉立刻紅了起來。他們就幫忙一起撿起垃圾來！
保護(hù)環(huán)境作文 篇2
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，地球生態(tài)環(huán)境的惡化，環(huán)境污染變得越來越嚴(yán)重，對(duì)人類健康造成極大的危害，環(huán)境保護(hù)已成為全人類共同關(guān)心的問題。
關(guān)心生態(tài)環(huán)境，保護(hù)共同家園，這些環(huán)�？谔�(hào)不知被提倡了多少次，但人們的環(huán)保意識(shí)卻沒有得到普遍提高。為了喚起人們的環(huán)保意識(shí)，央視目前經(jīng)常播出一則公益廣告:在公交車上，一名男性乘客隨意將剛喝完的酒瓶扔進(jìn)車廂。當(dāng)公共汽車上的售票員看到它時(shí)，他沖過去拿起酒瓶面對(duì)著它。男乘客生氣地說:“這是公共場(chǎng)所。你怎么亂扔?xùn)|西?”然后，毫不猶豫地把瓶子扔出窗外。每次看到這個(gè)有趣的廣告，我都忍不住笑了。車外的`路不是公共場(chǎng)所嗎?可以看出，很多人的環(huán)保意識(shí)非常狹隘。
除了人們?nèi)粘Ｉ钤斐傻沫h(huán)境污染，工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染更是觸目驚心。以我現(xiàn)在所在城市的環(huán)境為例。
保護(hù)環(huán)境作文 篇3
隨著國(guó)家的曰夜發(fā)展，祖國(guó)變得越來越強(qiáng)大，而隨著這祖國(guó)的強(qiáng)大，卻也污染了環(huán)境，使環(huán)境遭到破壞，現(xiàn)在有霧霾天氣的時(shí)候也越來越多。人們應(yīng)該兩面思考:如果只知道做一些導(dǎo)彈、核武器等對(duì)人類傷害極大的武器，卻忽視了環(huán)境的重要性，請(qǐng)?jiān)囅?如果空氣中沒有氧氣了，人們就不能生存，更別提一些人類能創(chuàng)造出好武 隨著國(guó)家的曰夜發(fā)展，祖國(guó)變得越來越強(qiáng)大，而隨著這祖國(guó)的`強(qiáng)大，卻也污染了環(huán)境，使環(huán)境遭到破壞，現(xiàn)在有霧霾天氣的時(shí)候也越來越多。人們應(yīng)該兩面思考:如果只知道做一些導(dǎo)彈、核武器等對(duì)人類傷害極大的武器，卻忽視了環(huán)境的重要性，請(qǐng)?jiān)囅?如果空氣中沒有氧氣了，人們就不能生存，更別提一些人類能創(chuàng)造出好武器了。
也許我們的祖先曾經(jīng)生活在一個(gè)空氣清新的世外桃源，也許生活在一個(gè)綠樹環(huán)繞的小村子里，寫文章、散步什么的，遠(yuǎn)離那些打扙時(shí)事情，該有多好！
我希望人類能夠珍惜身邊的一草一木，保護(hù)現(xiàn)在的環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境作文 篇4
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我漸漸地入睡了。忽然，一股無比巨大的力量把我卷到了一個(gè)神奇古怪的地方。
當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人站在我旁邊。他說：“我是月球人派來的使者，月球之王聽說你是環(huán)保小衛(wèi)士，所以叫我跟你說幾句話。”“什么話？”我迫不及待地問�！罢f來話長(zhǎng)，由于你們地球人太貪婪，太自私，發(fā)明了汽車、飛機(jī)。你可知道，飛機(jī)和汽車雖然方便，但它們排出的.尾氣卻把我們?cè)虑虻臉淞纸o弄死了。”他不滿地說�！斑@怎么可能?”我問道。他說：“因?yàn)殛柟獗荒銈兊娘w機(jī)、汽車所排出的尾氣給遮住了。月球上的樹木沒了陽光，就會(huì)死亡。我們那里的樹就是這樣死的。”
“哦”，我說，“但是我們現(xiàn)在都使用太陽能了呀？”“那是很久以前的事了�，F(xiàn)在我們?cè)虑虻奈C(jī)就是水被污染了。由于你們地球的工廠所排出的廢氣把我們?cè)虑虻乃o污染了，我們?cè)虑蛉撕攘宋廴具^的水就會(huì)生病、死亡。再加上沒有陽光，所以月球人的生命已經(jīng)危在旦夕了。然后，你們地球人的好日子也不多了。請(qǐng)你救救我們吧，同時(shí)也在就你們自己呀！”他滔滔不絕地訴說著。我感到無地自容，說：“對(duì)不起，對(duì)這些貪婪自私的人類，我無能為力�！彼z憾地走了。
同學(xué)們，地球是我家，環(huán)�？看蠹摇Ｗ屛覀児餐袆�(dòng)來保護(hù)環(huán)境吧！
保護(hù)環(huán)境作文 篇5
我晚上獨(dú)自睡覺很害怕，總是喜歡點(diǎn)上燈。媽媽見我這樣做，寧可放下手中的活來陪我睡，也不讓我點(diǎn)燈睡覺。我問媽媽為什么，媽媽說：“點(diǎn)燈不僅對(duì)眼睛有害，而且浪費(fèi)電，不利于環(huán)保�！编蓿�(jié)約用電就是為環(huán)保出力呢！原來環(huán)保離我們不遠(yuǎn)，就在我們身邊，我開始做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
現(xiàn)在，除了做作業(yè)必須開燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來相助。晚上我怕黑，不敢睡覺，我就不拉窗簾，這樣，路燈會(huì)伴我入睡。因?yàn)槲覀兊目蛷d大，窗外的照明燈、路燈照進(jìn)來都可以醒目地看到室內(nèi)的一切，吃飯時(shí)，真像一桌“燭光晚餐”，這真是一大盞“天然的燈”��！
只要我洗好手，就會(huì)把水龍頭擰得緊緊的，不讓水“逃”出來，這樣，我就可以安心了。但我又擔(dān)憂爸爸媽媽會(huì)不會(huì)做好，每次看見爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關(guān)緊，我十分高興，我希望 “環(huán)保家庭”會(huì)做得更好。另外，我要求家人重復(fù)利用生活用水。洗衣機(jī)里排出的水用來刷鞋、拖地、沖馬桶；洗手、洗菜的水也可以再利用。
我把家中垃圾進(jìn)行分類，能回收再利用的絕不丟棄，如外出旅游前帶一個(gè)垃圾袋，把游玩時(shí)的廢棄物統(tǒng)統(tǒng)帶回家處理（當(dāng)?shù)赜械胤教幚沓猓�；無論在哪里都不亂丟垃圾，看到別人亂丟，就上前制止。
盡量減少由自己制造的白色污染。出門購(gòu)物前，我要帶上幾個(gè)舊塑料袋，盡量不買塑料包裝的物品，做一個(gè)綠色消費(fèi)者。我還要求媽媽買菜時(shí)拎起布袋子，盡可能的少用或不用塑料袋。少用或不用一次性物品，如餐具、口杯、保鮮膜、筷子等。
我們要以自己的`實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，最簡(jiǎn)單易行的就是從自己做起：節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約每一張紙，不浪費(fèi)糧食，少丟垃圾……雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，人類的明天會(huì)更美好！
環(huán)境保護(hù)從小事做起！
保護(hù)環(huán)境作文 篇6
1、人類啊！你們的發(fā)展是那么地迅速，你們貪婪地吮吸著地球的資源�？墒牵墒沁@是一條不歸路��！誠(chéng)然，無人愿意放棄鋼筋水泥的樓房，搬回到茅草屋里;無人愿意放棄電燈，點(diǎn)著煤油燈度過漫漫長(zhǎng)夜;無人愿意放棄汽車而以雙腳或騎著驢趕，不僅如此，絕大多數(shù)人有了基本滿足之后還想有更好，更多的科技產(chǎn)品。而這一切的物質(zhì)享受卻要付出環(huán)境的代價(jià)。
一位美國(guó)人說："我們遇到了敵人，這個(gè)敵人就是我們自己。"我們砍原始森林，我們向長(zhǎng)江傾瀉污水，我們向天空排放滾滾黑煙，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這是人民對(duì)物質(zhì)生活的需求。如果真的到了那一天，當(dāng)我們終于榨干了黃河，逼瘋了長(zhǎng)江，終于把淮河染成黑色，我們?nèi)匀辉谧非髥我唤?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo)，不顧子孫后代賴以生存的土地、河流、大氣和森林，這種增長(zhǎng)能維持多久?
如果肥沃的土地都變成沙漠，如果空氣中充滿有毒物質(zhì)，如果河流污染得連魚都無法生存，那么我們生活的意義何在?我們生存的根基何在?
2、"原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼;原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒想到你的眼淚在流。地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長(zhǎng)!地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。"
這一首環(huán)保歌曲，帶給人們的是更多的警醒和沉思：在人類對(duì)大自然進(jìn)行了瘋狂的掠奪后，還未來得及體會(huì)萬物之靈長(zhǎng)的勝利，就匆匆迎來了大自然瘋狂的包復(fù)。
持續(xù)的干旱和暴雨，頻頻光顧的沙暴，污染的空氣和海洋，不再蔚藍(lán)的天空……人與自然的搏擊，人的貪婪和短見注定了人類將輸?shù)酶鼞K。在痛定思痛中，是否開始學(xué)會(huì)尊重，善待自然，學(xué)會(huì)與自然和勝利相處?
3、如果說，人類受到大自然的威脅，這多少有點(diǎn)“無可奈何花落去”之哀嘆;那么人類去“威脅”大自然，這豈不是莫大的罪過？曾經(jīng)是中亞地區(qū)最大水域之一的羅布泊湖，在本世紀(jì)70年代還是一個(gè)大湖，但是到了80年代，一湖汪汪之水已被可怕的滿地鳥尸所代替，難怪彭加木找不到水！
又如，被譽(yù)為“華北明珠”的白洋淀在1984年的春夏之際再次干涸，波光粼粼的水面從此不見，白洋淀底黃沙朝天。這種人為造成的后果，怎不叫人痛惜？在對(duì)大自然的索取與探索中，作為“征服者”的`人類，還未來得及歡慶自己的勝利，大自然就已經(jīng)作出無情的報(bào)復(fù)。
4、中國(guó)人太相信“柳暗花明”了，即使“山窮水盡”也不覺可怕，只是到下一個(gè)危機(jī)來臨時(shí)，就容不得人們?cè)倜つ繕酚^了：空氣、大氣、河水的污染，貧氧、臭氧層的破壞和熱島效應(yīng)。
幾年前聯(lián)合國(guó)一個(gè)環(huán)保監(jiān)測(cè)組，帶一套儀器到中國(guó)檢查，在北京機(jī)場(chǎng)下機(jī)后打開儀器一看，指針已到污染最高數(shù)字的盡頭，超出最大測(cè)量能力，儀器失靈了!難怪北京奧申委把治理首都空氣污染作為頭等大事來抓。
5、這個(gè)世界，可能沒有什么東西比空氣更重要了，可中國(guó)的許多城鎮(zhèn)，特別是工業(yè)集中區(qū)，長(zhǎng)期煙霧彌漫，真是“黑龍?zhí)焐衔�，黑雨頭頂下”，迫使人們發(fā)出內(nèi)心的吶喊：“還我藍(lán)天，還我紅日!”
無獨(dú)有偶，舉世聞名的長(zhǎng)江，是中華民族燦爛文化的象征。一部電視系列片《話說長(zhǎng)江》，以它豪邁的氣勢(shì)描繪出波瀾壯闊、洶涌澎湃壯美的長(zhǎng)江畫景，在人們的心中喚起多少美好的回憶……
而今天的長(zhǎng)江卻不能不讓人擔(dān)憂了，長(zhǎng)江邊上的某市造紙廠的污水瀑布般傾出，黑乎乎的污水泡沫鋪滿一江，過往的輪船乘客紛紛掩鼻鎖眉，長(zhǎng)江的很多港口，江面全都蒙上塵埃和煤屑。如果李白、杜甫再世暢游長(zhǎng)江一定會(huì)不解，一腔詩(shī)興從何發(fā)起?或者白居易的詩(shī)該會(huì)寫成：“一道殘陽鋪水中，半江烏黑半江濁”。
保護(hù)環(huán)境作文 篇7
保護(hù)環(huán)境 共創(chuàng)和諧校園同學(xué)們： 你們好！現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境都受到了世界各國(guó)的重視，人們都行動(dòng)起來了，共同保護(hù)我們唯一的家園。 可是，我們的校園卻是垃圾如山，每一個(gè)角落都散布著臭氣。無論是多大多小的垃圾，都在我們的校園里安家。
同學(xué)們吃完的零食袋就到處亂扔，一些同學(xué)的學(xué)生奶還沒喝完也扔了。并且同學(xué)們還扔不到垃圾箱里，太陽一曬，發(fā)出有酸又臭的氣味。這樣不僅使我們美麗的校園變得骯骯臟臟，還浪費(fèi)食物。難道你們希望美麗的校園變成一個(gè)垃圾堆嗎？ 還有一點(diǎn)，在校園里可以看到一些同學(xué)在樓梯上“方便”，或一些低年級(jí)的同學(xué)則在廁所外邊“方便”。氣候干燥，則臭氣熏天整個(gè)校園的清新空氣受到污染，這些同學(xué)怎么一點(diǎn)也不講文明。
同學(xué)們，難道你們希望美麗的校園變成一個(gè)糞池那么臭嗎？ 看到昔日美麗的校園，如今卻變成了一個(gè)人見了就惡心、厭惡的地方�？吹竭@種情況我們就束手不管嗎？不，我們應(yīng)該教育一些同學(xué)改掉不到廁所“方便”的不文明習(xí)慣。為了保護(hù)環(huán)境，垃圾也可以分類——可回收垃圾和不可回收垃圾。讓同學(xué)們把垃圾投到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱里，沒吃完的東西不能亂扔。不可回收垃圾整理后運(yùn)到垃圾清理廠，而不可回收垃圾手機(jī)后可以拿去賣。賣后的`錢又可以拿來當(dāng)班會(huì)費(fèi)——這不是一舉兩得的好主意嗎！
這樣一來不但美化了我們校園的環(huán)境，還改正了同學(xué)們亂“方便”、亂扔垃圾的壞習(xí)慣。 同學(xué)們，大家行動(dòng)起來吧！改善我們的校園面貌，做一名文明的學(xué)生。讓我們?cè)诟玫沫h(huán)境下學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)。保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)和諧校園。
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