[通用]聲音的作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的聲音的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![[通用]聲音的作文6篇](/pic/00/d7f7cec408_5fbf7ec144366.jpg)
聲音的作文 篇1
大自然就是一個(gè)豐富多彩的音響世界，我最喜歡傾聽(tīng)雷雨那磅礴的聲音。
雷雨來(lái)之前，忽然刮起了大風(fēng)，刮得塵土飛揚(yáng)，吹得樹(shù)葉“沙沙”作響。遠(yuǎn)處，幾道耀眼的閃電劃破了烏黑的天空。剎那間，天邊傳來(lái)了“轟隆隆”的雷聲，像古時(shí)候戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)鼓敲響的聲音。突然，豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，發(fā)出“劈劈啪啪”的響聲，像炸開(kāi)了鍋的'豆子一樣，傾盆大雨從天而降，如瀑布般地直瀉下來(lái)。閃電又出現(xiàn)在了黑幕上，既美麗又可怕，就如一幅“黑白抽象圖”，閃電又如一條金龍，把烏云扯得四分五裂，如一把削鐵如泥的寶劍，把烏云劃得七零八落。此時(shí)的天空，真好比古時(shí)候打仗的沙場(chǎng)：“鑼鼓手”在擊鼓助威，戰(zhàn)士們的吶喊聲、廝殺聲，戰(zhàn)場(chǎng)上的鑼鼓聲、爆炸聲，戰(zhàn)馬的嘶鳴聲響成一片，仿佛在演奏著一曲豪放的交響樂(lè)，密密麻麻的雨點(diǎn)是戰(zhàn)場(chǎng)上灑落的子彈殼，掉在地上發(fā)出了“啪啪”的聲音。像有一千個(gè)俠客在天上吼叫。雨停了，池塘里傳出了幾聲青蛙的“呱呱”聲，又給這美妙的大自然增添了伴奏。
雷雨的聲音真有趣，讓我們浮想聯(lián)翩。音響世界真實(shí)太迷人了。只要你認(rèn)真傾聽(tīng)，生活中處處有音樂(lè)！
聲音的作文 篇2
那天，我獨(dú)自一人走在校園的路上，看著校園熟悉的一切。在不久的將來(lái)，我和同學(xué)們就會(huì)分別，就會(huì)永遠(yuǎn)地離開(kāi)這個(gè)生活了三年的?園，告別慈祥和藹的老師……想到這里，一絲依戀與不舍涌上了我的心頭。
于是，我放慢腳步，慢慢地踱著，一幕幕熟悉的風(fēng)景在我的眼前展開(kāi)，一個(gè)個(gè)親切的聲音在我的耳畔響起，我猶如一個(gè)饑餓的乞丐，貪婪地把目睹耳聞的一切化作珍貴的記憶，鐫刻在心里。
我看到，鳥(niǎo)兒依然在校園里輕快地飛翔，它們的啼鳴，依然是那樣地動(dòng)聽(tīng)、婉轉(zhuǎn)；我看到，水池里的錦鯉依然在悠閑地游動(dòng)，它們的身姿，依然是那樣的輕盈、瀟灑；我聽(tīng)到，假山上的人工山泉飛瀉而下，飛濺的浪花，依然是那么的晶瑩、空靈……校園的聲音就像那音樂(lè)一樣傳神，富有動(dòng)?的情韻。
我聽(tīng)到，教室里又傳來(lái)學(xué)弟學(xué)妹們瑯瑯的書(shū)聲，整齊而響亮，“老驥伏櫪，志在千里”，這是他們?cè)谛孀约旱膲阎九c雄心；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，這是他們?cè)谑惆l(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美……這洪亮的讀書(shū)聲，就像奔騰的黃河，氣勢(shì)磅礴，振奮人心，它呼嘯著，它奔流著，生機(jī)無(wú)限，活力無(wú)邊……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，歡快的上課鈴響了，在我耳里，它不只是催促，而更是一種召喚與殷殷的期盼，它還傳遞出一種追求知識(shí)的精神……
聽(tīng)，這是老師的講課聲：“a2+b2=c2”……“請(qǐng)同學(xué)們一起朗誦《過(guò)零丁洋》…?“what are you doing？……”這一切的一切，傳達(dá)出老師對(duì)學(xué)生不倦的教誨，傳達(dá)出老師對(duì)學(xué)生深摯的關(guān)愛(ài)和神圣的責(zé)任。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是老師崇高精神的再現(xiàn)；“一句句的囑咐，一聲聲的教誨”，質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)里彰顯出無(wú)私的`付出與奉獻(xiàn)。
校園里的聲音，是我一生都會(huì)吟唱的樂(lè)曲，是我終生難忘的鼓勵(lì)，是我永遠(yuǎn)銘記的教誨。“今天，我們是桃李芬芳，明天是祖國(guó)的棟梁……”這是同學(xué)們的自信的宣言，是團(tuán)結(jié)的精神，是不懈的奮斗；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是校園全體師生的付出，它是一種奉獻(xiàn)，一種高?。
“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”，這是校園里最自然的聲音，美麗、動(dòng)聽(tīng)；“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”，這是校園里最壯闊的聲音，高昂、激越。聽(tīng)聽(tīng)校園的聲音，你一定會(huì)有豐富的收獲，理想、信念、奮斗、拼搏、記憶……
聽(tīng)聽(tīng)校園的聲音，領(lǐng)悟它的魅力，讓我們懷揣著美好的回憶告別校園，走向未來(lái)。
聽(tīng)聽(tīng)校園的聲音，記住它的音符，讓我們譜一首屬于自己的校園民謠，走向光明。
聽(tīng)聽(tīng)校園的聲音，銘記它的特質(zhì)，讓我們懷揣著紅紅的通知書(shū)，走向下一個(gè)輝煌。
聲音的作文 篇3
花開(kāi)時(shí)有聲音嗎？我不曾聽(tīng)到過(guò)。直到那年暑假，我才明白，原來(lái)——是有的。
村里有個(gè)小女孩，長(zhǎng)得挺可愛(ài)的，比我小4、5歲，但經(jīng)常會(huì)做些驚人的舉動(dòng)。例如捉只蟋蟀放到面粉，還自命為“粉蟲(chóng)”；下雨時(shí)，拿把傘出來(lái)卻不用來(lái)打，而是用來(lái)接雨水，說(shuō)什么是要做化學(xué)實(shí)驗(yàn)……總而言之，那家人為這個(gè)小女孩操碎了心，小女孩也因此挨了不少打。
這一天，她蹲在草叢旁，靜悄悄的，腿上被蚊蟲(chóng)咬了許多小紅包也絲毫不動(dòng)。我以為她又要搞什么名堂，便過(guò)去問(wèn)了問(wèn)，“你在干什么呢？”哪知道小女孩立即轉(zhuǎn)頭對(duì)我做了一個(gè)“噓”的動(dòng)作。這使我不驚疑惑起來(lái)：她就這么呆愣愣地蹲在草叢邊干什么？盡管內(nèi)心猜不透她究竟要干嗎？但她那么認(rèn)真的樣子，我也不好意思打擾。
午日的陽(yáng)光更加灼熱，很快我們就汗流浹背。這時(shí)她突然站了起來(lái)，神秘的對(duì)我說(shuō)：“知道我們剛才在干嗎？”我頭搖的像撥浪鼓似的，說(shuō)“不知道。”她偷偷地笑了笑，轉(zhuǎn)頭對(duì)我，彎彎的眼睛里充滿(mǎn)著歡樂(lè)，“告訴你吧！我在聽(tīng)花開(kāi)的`聲音！”我頓時(shí)愣住了，忍不住捧腹大笑，“花開(kāi)怎么可能有聲音呢？就算有，你也不一定聽(tīng)得到啊！哈哈哈——”
我無(wú)情的嘲笑道，殊不知她臉上的笑意在一點(diǎn)點(diǎn)的消退，“你們都不了解我！”她吼道，隨后便轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。
我終于停止了大笑，望了望她那在烈日下奔跑的嬌小身影，我竟看到了一絲孤獨(dú)。
回到房間，涼爽的空氣使我一點(diǎn)點(diǎn)冷靜下來(lái)，“她不過(guò)是一個(gè)6、7歲的孩子，有想象力與好奇心很正常，自己那么嘲笑，說(shuō)不定會(huì)毀了她的自尊心。”思來(lái)想去，還是決定要道歉。待我走到她家門(mén)口，發(fā)現(xiàn)她正在一個(gè)人孤獨(dú)地玩著沙子。一抬頭，看到了我那張笑意盈盈的臉，轉(zhuǎn)身就進(jìn)房里去了。
后來(lái)，我再也沒(méi)去過(guò)她家了；再后來(lái)，她搬走了；又后來(lái)，我也搬家了。只怕是無(wú)緣再見(jiàn)。
想起那時(shí)的事，我走到了一朵含苞待放的花骨朵兒面前，蹲下身，仔細(xì)地聽(tīng)著。
“沙沙沙——”
有了！花開(kāi)時(shí)真的有聲音！我對(duì)自己那時(shí)的無(wú)理感到羞愧，想說(shuō)抱歉，卻不能再遇見(jiàn)。
“我在聽(tīng)花開(kāi)的聲音啊。”
清脆的童音在我耳邊閃過(guò)，帶走的是我的童年與天真。
聲音的作文 篇4
鳥(niǎo)兒的歌聲喚醒了早晨，喚醒了林中的一草一木，喚醒了我。
在清晨這純凈的世界里，我走在靜謐的小路上，悠悠自得的散步。
清風(fēng)拂過(guò)，沁人心脾。小河的流水聲近了，我走過(guò)去，捧口清涼的水，坐在大石頭上，望著這無(wú)邊的綠色，心情舒暢極了。
忽然，下起了雨，青蛙呱呱的叫聲和雨聲交織成一首美妙的樂(lè)曲，音符是流動(dòng)的，歡樂(lè)的`，這是大自然在這清晨這我們演奏的第一首曲子，讓人賞心悅目。有些雨點(diǎn)落在我的身上，傾聽(tīng)這滴答嘀答的伴奏聲，樂(lè)曲變得動(dòng)聽(tīng)了許多。雨變大了，天暗了。這支樂(lè)曲越來(lái)越激烈，我漸漸地，漸漸地融入了這個(gè)音樂(lè)的世界。
過(guò)了一陣，雨變小了，但還沒(méi)有停，我一點(diǎn)兒也不厭倦，總想讓雨多下一會(huì)兒，我再傾聽(tīng)一下大自然的樂(lè)曲。
不久，雨快停了。一道美麗的彩掛在天邊，空中飄灑著蒙蒙細(xì)雨。在細(xì)雨的飄灑中，天上的彩虹像一位披著薄紗的仙子。
雨還未停，彩虹卻漸漸地淡了。我站在細(xì)雨中，望著彩虹，望著它漸漸消失。
雨后的景色真美呀，清新的空氣撲鼻而來(lái)，天空比以前更藍(lán)了，綠草比以前更綠了，可是有引起小花的花瓣被雨點(diǎn)擊掉了，很是惋惜。
不知不覺(jué)的，天色已晚，夕陽(yáng)漸漸墜落，大自然的芬芳清香仍是讓我回味無(wú)窮。大自然美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲仍是回蕩在我的心頭。
晚飯過(guò)后，我到?jīng)鐾だ锍藳觥Ｎ异o下心來(lái)聆聽(tīng)，蟋蟀演奏著小夜曲。這美麗的夜晚，熒火蟲(chóng)開(kāi)始夜游了。太陽(yáng)走完一天的路，閉上眼睛休息，露珠又悄悄回來(lái)，睡在葉的床上，等待天亮。
蟋蟀為我們唱著催眠曲，漸漸地，大地上的一切都睡了，只有貓頭鷹，又開(kāi)始工作了。
聲音的作文 篇5
水，你這生命的血液，滋潤(rùn)著天地萬(wàn)物。從大山峽谷中淌出，大山賦予你輕柔婉約；從地殼巖石中涌出，大地賦予你剛烈堅(jiān)韌。從此，你也具有了人的萬(wàn)般品格。
你從青山翠嶺之間汩汩流出，匯成小溪，好似跳動(dòng)激蕩的生命，一路歡歌笑語(yǔ)，即使有堅(jiān)石硬土相阻，你也毫不畏懼，激情沖刷，迂回曲折，決不回頭。阻礙算得了什么，你始終相信，小溪必匯成大海。
但面對(duì)這樣具有品格的水，人們似乎“無(wú)動(dòng)于衷”。他們沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)水最清脆的聲音。有時(shí)，人們總是讓它們做一個(gè)接一個(gè)的噩夢(mèng)，他們終日愁眉不展。
水在河床上艱難地爬行著，它們的背上，肚子上，全身上下都背負(fù)著各種各樣的垃圾、白色泡沫。它們沒(méi)有辦法向人間宣泄，只能以散發(fā)身上的垃圾的惡臭，來(lái)引起一個(gè)個(gè)路人的注意，將垃圾從它們背上一一地移除。
“嘩嘩嘩……”—化工廠又煉制成了一股“圣水”往水的`身上沖去，那股刺鼻的氣味，弄得水神魂顛倒。人類(lèi)為了土地不受干旱，用人工降雨濕潤(rùn)大地。可是老天爺竟然動(dòng)怒了，他用降酸雨的方式，向人們XX。而水，每天只能和污水，酸雨，有毒的化學(xué)品一起生活，它已經(jīng)被那些壞透了的“水族同胞”快至于死地了。在不久的將來(lái)，水總有一天會(huì)干涸。
水在半夜被一場(chǎng)場(chǎng)噩夢(mèng)嚇醒了：“誒呀，太恐怖了！一天之內(nèi)，我到底會(huì)死幾次？……”平撫了心情，又漸漸睡去，沒(méi)過(guò)多久又打起酣來(lái)。
原來(lái)，它又開(kāi)始做夢(mèng)了：哇！人們?cè)诟墒裁矗亢煤拼蟮墓こ贪。∷鼔?mèng)見(jiàn)了人們?cè)趲退尾。氡M力挽救它。不再讓它白白“流淚”，它真的很高興，趕緊配合人們。讓它往東堅(jiān)決不往西，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。人們也開(kāi)始禁止向水中投入垃圾，禁止化工廠放污水以及化學(xué)水，還建立了許多污水處理廠，看來(lái)人們真的是“清醒”了！
或許，水的美夢(mèng)算是成真了。但是，不免還是會(huì)有人這么做。如果，這些人可以靜下心來(lái)，聆聽(tīng)一下水的聲音，或許，不只是單純的“叮咚，叮咚……”，“嘩嘩嘩……”。
不只是水，在這世界上，人們需要改進(jìn)的地方還有很多很多，保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人類(lèi)最基本的職能，只有這樣，我們的生活，才會(huì)更加美好。然而，作為學(xué)生的我們，應(yīng)該爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，創(chuàng)建一個(gè)美好的生活環(huán)境。
聆聽(tīng)水的聲音，有時(shí)怒濤拍岸，雷霆萬(wàn)鈞；有時(shí)冷酷無(wú)情，神秘莫測(cè)；有時(shí)深思，有時(shí)長(zhǎng)嘯……可是，這就是水向人們報(bào)警的聲音。它內(nèi)心深處的聲音。
聲音的作文 篇6
大自然的聲音 大自然是個(gè)神秘的殿堂.它能夠清除工作學(xué)習(xí)后的勞累,能夠洗凈污垢的靈魂、心境,能夠使我們獲得美的享受、愛(ài)的滋潤(rùn).大自然有著它獨(dú)特的神秘感和韻味,它似乎如同神話(huà)故事一樣撲朔迷離,但只要我們我們細(xì)心的聆聽(tīng),總會(huì)有多多少少的感悟,總能體驗(yàn)到大自然的美.
細(xì)心地傾聽(tīng)聲音,是懂得事物、感悟事物的一個(gè)好方式.傾聽(tīng)大自然也一樣,親近大自然,傾聽(tīng)大自然的聲音,才能揭開(kāi)大自然神秘的面紗,才能體驗(yàn)到大自然不一般的美.
在大樹(shù)下,聽(tīng)見(jiàn)了那樹(shù)葉兒在風(fēng)中飄飄蕩蕩,如同一只只彩蝶一樣,緩緩地用那蟬翼搬的葉面,輕輕的蓋住大地.“撲”的一聲極其細(xì)微的聲音,卻震動(dòng)了心靈的大地,塵封在心靈的泥土被輕輕揚(yáng)起.“落紅不是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花.落葉的聲音,帶著多少濃濃的親情.無(wú)奈的凋落,本來(lái)是為了歸根!為了一種永恒的愛(ài),永遠(yuǎn)的歸宿.
草地上,微風(fēng)吹過(guò).請(qǐng)細(xì)細(xì)聆聽(tīng),有“沙沙沙”的聲響,本來(lái)那是小草們?cè)跉g快的歌頌.它們?yōu)槭裁慈绱丝鞓?lè)地歌頌?它們?cè)诟桧炇裁囱?歌頌它們雖然平凡,但卻幸福、安適、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活.淡泊多好呀!它們唱著生活中的有心人寫(xiě)給自己那首“沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,我是一棵無(wú)人知道的小草”的生命贊歌.它們沒(méi)有像花兒一樣孤芳自賞,卻不悲痛、不抱怨……哦!本來(lái)它們的歌頌,就是對(duì)美好生活的最完美的詮釋呀!
小溪邊,溪水流淌著,日日夜夜地奔跑著,它們發(fā)出了“嘩嘩”的'聲響.這是快樂(lè)的聲音.因?yàn)?他們正在尋找更加美好的明天,正在尋找夢(mèng)寐以求的浩瀚無(wú)比的世界,正在尋找無(wú)法預(yù)知的未來(lái).有了理想、有了追求,生活對(duì)于它們來(lái)說(shuō),不再單調(diào)、不再枯燥.它們少了許多急躁,繼續(xù)著自己反復(fù)無(wú)常的奔跑,為了未來(lái)、為了理想,他們無(wú)怨無(wú)悔.本來(lái),追求也是一種快樂(lè).夢(mèng)想,就是生活的動(dòng)力.追求夢(mèng)想,展望未來(lái),支撐著我們平平凡凡的生活.
大自然的聲音,其實(shí)闡述了每一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活道理、揭示了處世哲學(xué),是個(gè)生活的大課堂.但并不是每個(gè)人都能夠聽(tīng)到大自然的聲音的,聆聽(tīng)大自然最真實(shí)、最美好的聲音,要靜下心來(lái),多幾分沉穩(wěn)、多幾分用心,少些許急躁、少些許厭煩,細(xì)細(xì)地品位,細(xì)細(xì)地體會(huì),細(xì)細(xì)地感悟.只有這樣,才能感受到最最真實(shí)、最最美好的大自然.有多少文人墨客走進(jìn)了大自然,傾聽(tīng)到了大自然的聲音,寫(xiě)下了韻味的詩(shī)篇.奇妙、瑰麗、偉岸卻又變化莫測(cè)的大自然,曾被多少世人所景仰.本來(lái),想對(duì)生活多些懂得、多點(diǎn)感悟,需要我們用心傾聽(tīng)大自然的聲音,傾聽(tīng)最美好的聲音,傾聽(tīng)最純凈的聲音、傾聽(tīng)最真摯的聲音,傾聽(tīng)一種感情的流露,傾聽(tīng)一種生活的經(jīng)歷,傾聽(tīng)一種生命的激動(dòng).
【聲音的作文】相關(guān)文章：
聲音作文01-23
聲音的作文07-25
聲音的作文(精選)01-06
[經(jīng)典]聲音的作文12-30
聲音的作文08-05
聲音的作文[精選]08-26
聲音的作文（精選）01-03
聲音的作文(經(jīng)典)11-22
（精選）聲音的作文09-01
秋天的聲音作文【經(jīng)典】08-30