善意謊言作文

[通用]善意謊言作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的善意謊言作文6篇，希望能夠幫助到大家。

善意謊言作文 篇1

　　童年是美好的，童年是純真的。童年的我也常常會做出一些可笑的事。一天，表姐和表妹來我家做客，我拿出一本新買的《找不同》，和她們玩起來。有一處不同我們找了許久都沒找到。耐不住性子的表妹擺擺手說：“不找了，不找了，肯定找不到的。要不我們到小公園里去玩吧！”我說：“不行，我們還是去捉螞蚱吧，小公園里有什么好玩的！”這時，表姐擺起了“姐”架子，板著臉，嚴肅地說：“咳咳，不許走，我們得先把這處不同找出來，不能半途而廢！”見我們無動于衷，又說，“誰先找出來，我們今天就聽誰的！”這句話極具誘惑力，像一塊磁鐵，吸引著我和表妹，我們又回頭使勁去找。

　　時間一分一秒地過去，眼看著快要吃中飯了。這時，急于想出去玩的我想出了一個“好主意”——我為何不制造一處不同呢？于是，趁她們不注意，我悄悄拿了支黑筆，在其中一幅圖的沙發上畫了一朵花，竊笑了幾聲，心想：今天她們要聽我的了。我裝作發現新大陸似的，高興地大喊：“找到了！找到了！”表姐和表妹半信半疑地走了過來，問：“在哪兒呢？”“這里！瞧！”我便說邊用手指給她們看，得意地“哼”了一聲，說：“我強吧！聽我的嘍！”“咦？我怎么沒發現，這么明顯！”“嗯？沙發這兒我好像找過了，應該沒有的，怎么又冒出了一處，好奇怪！”“這朵花怎么這么難看？”“算了算了，今天聽你的`，說吧，去哪兒玩？”年幼的妹妹一心只想著玩，急急忙忙地問我。我把手一甩，用命令的口吻大聲說：“走！去捉螞蚱！”說罷，便沖出家門，和表姐表妹捉起螞蚱來。

　　這樣的事在我的童年里還有很多很多。我偶爾會撒些無傷大雅的謊，說些捧腹大笑的話，做些幼稚單純的事，這都給我的童年增添了無限的樂趣。

善意謊言作文 篇2

　　小時候的事情長大才來回憶。可能記清的，寥寥無幾。可就有這么一件事，使我牢牢記于心里，仿佛只是昨天。

　　小時候的我，就是個標準的女漢子，但凡男孩們做的事情我都去嘗試，因此，在幼兒園里，我的身邊的都是男孩，我也剪去長發，換下長裙。

　　“別鬧了，下來，很危險。”老師目光也在這一刻完完全全的只屬于我了。“不要，竹蜻蜓掛在樹上了，你等等我，我很快就拿下來。”話音剛落，我的身體就不受控制般左搖右晃，隨著一陣清風飄過，我也掉下來了。我以為我會與大地媽媽來一個親密擁抱，可我好像趴在一張柔軟的墊子里。睜眼一看，是李老師。是她，不顧自己的安全，飛奔過來接著即將落地的我，可我記得她還受著傷。她……

　　我帶著哭腔詢問：“李老師，你還好嗎？”李老師強忍傷痛，硬是用行動告訴我，她沒事！我一直懸著的心也在這一刻放下了，可現實并非如此！第二天，我在茶水間的角落，聽見了幾個老師交談，從中得知李老師痛到直不起腰來。我怔怔的站在那，腦子飛快旋轉著。

　　踏，噠噠噠，我帶著沉重的步伐和一顆內疚的心走向辦公室。“李老師啊，我都勸你不要去管她的事了，她是出了名的小魔王，能折騰死人。”“就是，她坐也坐三分鐘就動，你打個電話給他家長，讓他們把孩子帶去醫院檢查一下。”……我低聲哭泣著，原來老師們對我有諸多不滿。李老師喚我進去，低言細語：“哪里，我覺得你很棒，你坐不住，可能是因為老師的.授課方式你不喜歡，你做錯事，可能是在提醒老師要注意到你。總之，班上我最喜歡的孩子就是你了，老師沒事，只要你乖乖的，老師就開心。”……

　　事情，已過去許久，桌上的日歷臺也不停換新，可唯獨這件事，是用鋼筆描繪的，是永久抹不過去的。

善意謊言作文 篇3

　　我認為人在生活中，有時也需要一些善意的謊言，因為正是這些善意的謊言，我們才能幫助別人，完成更多的事。我們談到的謊言，還有個定語善意的，加上了這個限定詞后，謊言的本質也就發生了根本的改變。善意的謊言是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的`對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意。誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽，有時還要從心里感激。 顯然，善意的謊言無礙誠信。善意的謊言是一種處世的方式，是一種替人著想的品質的體現。一個身患絕癥的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說的很輕，鼓勵他配合醫生治療，相信在座各位不會因此而指責他們不誠信吧？

　　那么正方你們能說出這樣的做法有什么不對的地方嗎？就算你們說出有什么不對，那你們不說謊，病人問自己的病情時，你們又該怎么做呀？

善意謊言作文 篇4

　　有人說他不敢看我的眼睛，因為它可以直接看到你內心深處那個沒有長大的孩子，因為孩子不會說謊，也不會用謊言來掩飾內心真實的想法。

　　有一個學生，他對長跑是并不是很在行的，但在一次的測試中，老師告訴他的長跑速度比其他同學快，而且還說他有機會代表學校參加比賽，叫他好好努力，那位學生聽了老師的話之后非常興奮，因為一直認為自己沒有長跑天賦的他，竟然能代表學校參加比賽。從這天起，他真正喜歡上了長跑，并且每天堅持起來跑步，過了一段時間后，本來完全不能代表學校參加比賽的他，竟然真的被選上了。

　　有人說我喜歡笑，笑的時候滿臉皺紋，我說那是太陽的光芒，它可以包容萬物讓萬物生長。

　　曾經有一位教師，他撒了一個慌說自己可以給學生預測未來：你將來可能成為數學家，他能當作家，那一個具有藝術天賦……在老師的指點、熏染、鼓勵和塑造中，孩子們變得勤奮刻苦，懂事好學。幾年后，大批學生以優異成績邁進大學的校門，小村也因此聞名遐邇。人們都以為這位老教師能掐會算，可以感知未來，其實，老師的良苦用心是將一個美麗的謊言種植在孩子的心靈，就像播一粒種子在土里，終將枝繁葉茂，開花結果。

　　有的時候，真相并不重要，一個需要的結果也許更有意義。世界上的`事，真相永遠只有一個，這毫無疑問。但有的時候，真相往往被演繹得面目全非、撲朔迷離，你也許永遠無法知道真相。也有的時候，是存在善意的謊言和惡意的真話。

善意謊言作文 篇5

　　我們談到的“謊言”，還有個定語善意的，加上了這個限定詞后，謊言的本質也就發生了根本的改變。“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽，有時還要從心里感激呢。

　　當一位身患絕癥的病人，被醫生判了死刑時，他的父母、愛人、子女以及所有的親人，都不會直接地告訴他：“生命已無法挽救”，“最多還能在這個世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實話，但是誰會那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經在病痛中的親人以實情相告呢。這時，大家就會形成一個統一的戰線，閉口不談實情，而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望，讓病人在一個平和的心態中度過那殘年余日。難道這會有礙于誠信嗎!

　　當一個不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他說明自己的親人到哪里去了呢。我們覺得最好的辦法還是：暫時不要告訴他真實情況，只是說到很遠的地方出差去了，或者是在國外學習工作之類的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時候，再以實情相告，孩子也會理解親人的做法，不會因為沒有早知真情而生氣的。難道這樣的話也有礙于誠信嗎!

　　當一個正在外地執行任務的軍人的母親病入膏肓，炎炎一息的'時候，多么希望能見上兒子最后一面啊，但是，兒子是不能回來的，不能為老母親盡一點孝心，照顧一下曾經為兒子操碎了心的母親，他非常歉疚，也很是惦念。而老母親非常理解兒子，告訴身邊的親人，自己走了以后不要告訴遠方的兒子，不能讓他分心，要說病情已經穩定，讓他安心為國盡忠。難道這樣善意的謊言有礙于誠信嗎!

　　所以，我堅持認為：善意的謊言不僅無礙于誠信，而且還會極大地增進人與人之間的友誼和感情，對社會穩定亦有不可磨滅的作用。建議大家：善意的謊言該用則用，跟誠信與否沒有太大的厲害沖突。

善意謊言作文 篇6

　　善意的謊言，顧名思義，是謊言的一種，但它有別與其它的謊言，因為善意的謊言是善良的、充滿善意的，而其他的'謊言往往帶有邪惡的氣息。

　　善意的謊言在生活中有很多用處，當然在生活中也是十分常見。

　　在國外，許多被醫生“判死刑”的癌癥患者都會不約而同地來到一家久不見經傳的小醫院去看病，不知怎么就比醫生預料的多活了十多年，而他們只是被小小地“開了一刀”，這一刀是怎么開的呢？原來這個醫院里根本沒有動過一次手術，他們是怎樣做的呢？原來這個醫院“開到”不打麻藥，患者可以看到“開刀”的全過程，而開刀的場面則是靠雞、鴨的血渲染出來的。當然，所謂取出的“癌細胞”則是用雞心這類東西代替的。這樣看來手術沒有效果，也根本不可能有效果，那是什么力量讓他們活了這樣久呢？對，正是這善意的謊言帶給了他們生的希望，正是這種力量促使他們活下去。

　　在汶川大地震中，也有不少善意的謊言，在廢墟下，“救援人員快來了！”這句話挽救了很多人的生命。在三國時期的軍隊行軍路中人人口渴難忍，這時的曹操大聲喊了一句：“前面有片梅林。”讓百萬的軍士氣大增。

　　善意的謊言就是這樣，雖然不是真的，但是能給別人信心和希望。

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