(熱)寫菊花的作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的寫菊花的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

寫菊花的作文 篇1
中秋過后,就是菊花盛開的季節了,我們走過了菊花詩詞之旅,這可真是一個奇妙的旅程啊!好想讓我進入了菊花叢中似的,我們和菊花相遇,以菊花為伴,同菊花詩人一起作詩作詞,是多么美好啊!
最早寫菊花的詩人是屈原“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落鷹”。他和別人不一樣,白天喝木蘭花上掉下來的露水,傍晚咀嚼菊花飄落的花瓣,其實就是他不與世俗同流合污。進入詩意境的是陶淵明,“采菊東籬下,悠然見難上”。他和菊花為伴,好像和菊花成了好朋友。“璀璨黃金裙,亭亭白玉膚”在吳履壘的筆下,菊花像金裙,白菊像白皮膚一樣,菊花,是多么高貴、圣潔!“寒花開已盡,菊惢獨盈枝”。寒冷的'冬天,百花已經凋謝,唯獨菊花在盡情開放,菊花這種不畏嚴寒的精神值得我們學習。
菊花還有很多好處呢!可以用來泡茶,泡好以后,氣味芳香,可以消暑、生津、潤喉、養目、解酒呢!菊花還可以恢復視力,每天喝一杯,可以抗眼睛疲勞,喝3、4杯,可以讓你的視力慢慢恢復呢!菊花還可以進湯,雞湯、肉湯里放些菊花瓣,只要菊花的香氣撲鼻而來,就會讓你直流口水。
剛開始菊花詩詞時,教室里有一盆菊花,香味濃濃的,快結束時,教室里又多了一盆,是紫色的菊花,花瓣飛流直下,非常漂亮。
我愛菊花,菊花埋在我的心中。
寫菊花的作文 篇2
在眾花里,我最喜歡菊花。雖然它沒有蘭花那樣清新飄逸,沒有牡丹那樣傾國傾城,也沒有荷花那樣出淤泥而不染,但我卻喜歡它那與世無爭的品質。
在野外,在田里,我見過幾朵野菊花,它們十分小,讓人很容易忽略,但它們卻好像一丁點兒也不在乎一樣,仍然在秋風中挺立,所以人們才說菊花“與世無爭”吧!
菊花的花瓣窄窄的、長長的、金黃金黃的,莖非常細小,風一吹就要斷了似的。我蹲在菊花旁邊,忽然迎面飄來了一股淡淡的`香味。
秋風中,菊花搖搖擺擺,乍一看,像是一顆星星在向我們招手呢!
我喜歡菊花,也喜歡它那與世無爭的品質。
寫菊花的作文 篇3
那一簇簇淡黃色的野菊花,在某個雨后的黃昏,以最奪目的姿態,綻放在我的生命里。——題記
我喜歡野菊花,最簡單但卻最美麗的花。
家的周圍長滿了野菊花,淡淡芬芳的泥土氣息里夾雜著天然的、原始的花香,聞上一口,不僅使人身心愉悅,而且是舒緩苦悶心情的一劑良藥。
不得不承認,那嬌艷的月季,那玲瓏的迎春,那嫵媚的海棠,的確是花中公認的“美人”,但我卻更愛野菊花。即使它們的色彩單調,即使它們的模樣簡單,但我不介意,我喜歡屋前屋后的野菊花肆意地開,我喜歡那一片金黃自由地圍繞。那種清新、自然的美,無須修飾,無須雕琢,自然而然。
我欣賞野菊花,它最弱小,最不起眼,但生命力卻最頑強。無論是田野上或是小河邊,甚至是家門口,它們簡直無處不在,但卻很少會有人注意它們的存在。它們不美、不艷也不特別,注定被人忽視。然而它們卻并不在乎,只要能投世界以一片鮮明,只要能投世界以一絲清新,這足夠了,它們也滿足了。默默無聞、無私奉獻不是懦弱的表現,這代表了它們擁有比藍天更博大的胸懷。
喜歡在雨后欣賞野菊花,即使暴風雨把它們折磨得不成樣子,即使它們的姿態一點兒也不優雅,但那份小小的.頑強,那份小小的努力,卻讓我佩服。野菊花,你是綻放在我生命里的一簇花。
或許今生,我注定不會引人注目;或許今生,我注定不會揚名中外;或許今生,我無法有許多傲人的成果奉獻給世人;但只要我能像野菊花那樣,努力著,成長著,奉獻著,美麗著,這足夠了。
我久久地凝視著那一簇淡黃色的花,它在不知不覺中,已走進我的生命,以最奪目的光彩與姿態,綻放在我的生命里。
寫菊花的作文 篇4
有人贊嘆堅忍不拔的青松,有人欣賞波瀾壯闊的大海,有人稱贊振翅高翔的鴻雁,而我卻喜歡秋天的菊花。因為它婀娜多姿,香味芬芳;因為它不畏嚴寒,傲視寒霜。
秋天,許多小花兒枯萎了,凋謝了,而菊花卻以驚人的毅力開出美麗的花兒。看那朵朵菊花,黃的似太陽的光芒,白的如云,有的又像外國女郎的卷發一樣,十分美麗。菊花沒有牡丹的國色天香,沒有月季的芳香美麗,但它清香而不刺鼻,美麗而不耀眼,讓人感覺舒暢。菊花那股不畏險惡的精神使我十分敬佩。看,那呼呼的西北風刮到臉上似刀割一樣痛,然而,菊花并沒有被寒霜嚇倒,它挺直身體,昂起了頭,依然怒放著。
我愛菊花,它那耐寒的本性使我敬佩。 在寫《參觀菊展》這篇作文時,學生描寫菊花常常用“真美麗呀”“五顏六色”“爭奇斗艷”等詞語籠統地概括。怎樣描繪一朵菊花,是這篇文章的詳寫部分,也是難點,我是這樣指導的:
1、寫出菊花的名稱。
2、描寫全貌(花朵的大小、顏色、樣子)。
3、描寫花瓣的形狀(有管狀、絲狀、條狀、勺狀)。
4、寫花的姿態(伸展的、彎曲的、上伸的、下垂的、四射的……)
5、寫看花時的感受。
學生按這些內容細致地觀察、記述,盡管每一部分的`語句不多,也能把一朵花寫得形象了。上面的指導,不是死板的公式,是靈活的,根據人們觀察事物的習慣和規律教給學生觀察和記敘的方法。
人們第一眼看到的往往是花的顏色及花朵的姿態,花的神韻。細看時,才注意到花莖上掛著個小牌子,上面有花的名稱。按這樣的順序寫,顯得更真實,更自然。學生運用這種方法獨立思考,獨立選材,使其個性有合理的表現余地,寫出來的作文才不千篇一律。同時,也有助于轉變那種說假話、說套話的文風。
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