敘事作文（通用9篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的敘事作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事作文 篇1
至今，我都記得姐姐告訴我的那句話。雖然聽起來不正面 但卻鼓舞著我——“我樣樣比你強，瞧不起你很正常。”
這句話，真的很扎心。但是我覺得，是我向上的力量，我不是要和所有人比，我只是想和我的`姐姐比，證明她不應該對我說這句話。
縱然姐姐什么都好，我也一定可以更好。至少有一樣，是要比得過她的。
我選擇了我最擅長的領域——。雖然有點卑鄙，但是我想急迫的打敗她一次，其他的，以后慢慢來就是。
在臨近學校的競賽里，我和姐姐都參了賽。姐姐雖然是一個理科生的腦子，但也被選上比賽，而且過去兩年，她都是第一名。足以見她的全能。似乎她從小就是別人家的孩子，所以我對她，也是又愛又恨。
比賽開始的時候，我拿到題目。思考了一會，便出了思路。我向來想的快些，卻也專注，沒有理會其他人。也沒注意姐姐。我在紙上飛速寫著，直到比賽最后一刻，可卻沒有寫完。記得以前請教姐姐的事，她那時說只說：“字寫得好看，內容不太無聊，剛剛好寫完在一張紙上，差不多就好了。”
雖然內心是害怕的，但卻還是想贏。我沒有去問姐姐，只等著下周二結果出來，我還甚至去拜托了語文老師，那是我作為語文課代表，第一次主動與她交流，希望她早一些告訴我結果。沒想到，老師說姐姐也來過。
原來姐姐也想要早一點知道結果，她向來不是緊張的人，應該是為了我吧。
我有時覺得這事好笑，又覺得這大概就是姐妹吧。結果是我贏了，姐姐向來是驕傲的人，可更多的是開心吧。那句話，我至今也寫在本子上，對于那句話，我的理解。那不是嘲諷，而是鼓勵。
敘事作文 篇2
提起心情它是一個很抽像很難以形容和解釋的東西。也許有人認為心情就是一個人的快樂和憂愁，也許有的人認為心情就是內心當中的一種感情流露或者自己心靈的一種切身體會和感受。而我認為心情就是一個人的情緒，一個人的心智和心境。其實每個人都有心情不好的時候，只不過有的人多而已，有的人少而已。
其實所謂的.心情跟這個的修養結受教育程度都有很大的關系。其實所謂心情它還跟天氣，氣候溝通交匯方式以及理解能力有非常大的關系。我之前就是一個容易沖動和激動，被心情所掌控的人，關于我得心情是什么樣子，其實都寫在臉上了，只要我滿臉笑意大家就知道我此時的心情一定特別好，只要我一語不發，悶悶不樂，緊皺眉頭把臉拉得老長，大家一看就知道我又不開心了，又不高興了。之前在我心情不好的時候，我總是沉默不語，不跟任何人說話，我把怒火憋在自己心里，氣得我咬牙都咯咯的響。我要是真的承受不住了，我就攥緊拳頭狠狠的敲擊桌子，掀倒桌子和椅子砸東西仍東西，或者偷偷的找個沒人看見的地方，默默的流眼淚。現在的我，可不是這樣啦！因為我年齡也大了經歷的事也多了，我發現我之前的做法都是錯誤的，并不能從根本上解決問題。而是使問題越來越嚴重，越來越惡化，使我的心情越來越糟糕。
現在的我在心情不好的時候，我的做法是聽一些能讓我開心快樂的歌，聽一些能讓我心靈放松和舒心的樂曲，或者我一個人出去旅旅游爬爬山放松一下，回到大自然當中，這樣我就能使我的心情變得好一些，或者我約上幾個好朋友一起去KTV唱個歌飆個歌，把不滿和壞情緒都發泄出去。也或者我可以找我的知心好朋友，我跟她他說說話聊聊天，把我的不開心不快樂跟他她分享，讓他她幫我排憂解難。
敘事作文 篇3
開頭：那是一個午后，我們吃過午飯后來到教室，沒有做作業而是在班上舉行了一次跳繩比賽。
跳繩比賽開始了，毛俊進先走到講臺上，拿起繩子“嘩嘩”地跳了起來，看他跳得那樣熟練，我不禁說了一句：“哈哈，我這下終于有對手了！”不一會兒，一分鐘過去了，毛俊進跳了9個，老師微笑著說：“毛俊進你的成績還不錯。”毛俊進微笑著走下講臺。第二個出場的是殷仁杰，他走上講臺，也跳了起來，誰知他一次最多只能跳個，全班同學都哈哈大笑，他的.臉變得通紅。老師見了還不時為殷仁杰加油，最后殷仁杰跳了個，這時全班都轟動起來，你一言我一語。不知在說什么，老師拍了拍講臺，全班一時鴉雀無聲，又恢復到比賽狀況。
這時輪到我了，我走到講臺上，甩甩繩子，就一心一意地跳了起來，這時全班同學都給我熱烈地掌聲。可我全然不顧，一心只顧拿第一，不一會兒，我滿頭大汗，氣喘吁吁，腳和手都麻了。我想：“哎，實在太累了，干脆不跳了。”正在我準備放棄時，我耳邊回響起：要想拿第一就要堅持！于是，我又打起精神振作起來，繼續跳，最后，我跳了9個。
接著，左睿走到講臺上，也跳了起來，“啊，他跳得好快呀！”我高興地說。最后左睿跳了個。接著潘天源、楊馳宇、錢陽……都走上講臺。
最后，激動人心的時刻到了，老師開始宣布名次：葛亞鵬第一名，錢雨田第二名，沐昊天第三名。此時此刻，我不知怎么了，臉上突然變得火辣辣的，我想：一定是太興奮了吧！
那次跳繩比賽，深深銘記在我的腦海中，告訴我人不管做什么事都要堅持，堅持才能勝利。
敘事作文 篇4
今天是我來到蕭山區實踐基地的第二天。一大早，天公不作美，竟下起了蒙蒙下雨。我們就在細雨中野炊了一上午，吃著自己的勞動成果。不過，我更懷念下午的活動——做木藝。
下午的時候，天氣由晴轉陰，我的心情也逐漸好轉了起來。我跟著大部隊邊走邊想：今天下午又要進行什么活動呢?待會老師把我們帶進了一個教室，我坐下后發現桌上有一盆電子器材，我更好奇了。謎底很快揭曉了，老師說：“今天我們來做一做木工，目標是完成設計紙上的貓頭鷹。”我一看設計圖紙，頓感難做，不由分說就和同桌一起坐了起來。
我與同桌分好了工，我的第一個任務是在木板上畫簡易圖紙。我把蠟紙蓋在木板上，再把圖紙放在蠟紙上，一筆一劃小心翼翼地描了起來，生怕描錯了一筆。描完以后，同桌又把“據木器”打開來，她已經掌握了要領，于是一邊教我用法及要領一邊作示范給我看。“給我試試給我試試!”我迫不及待的把器械拿了過來，慢慢操作了起來。我發現實際操作比想象中的'要難很多，一會兒手抖開抖去，一會兒木板又翹了起來，一會兒小鋸子又卡住了，我手忙腳亂的處理問題問題，心想原來當木工這么累過的，我以后不會低視木工了。一個半小時后，我終于與同桌完成了貓頭鷹。
雖然這一次我沒有做出完美的作品，但是我經歷了一次完美的體驗，我也當了一次小木工!
敘事作文 篇5
今天，老師讓我們回家包餃子，我迫不及待地讓媽媽和我一起包。
媽媽把餡和皮兒準備好了以后，她包的時候我目不轉睛地盯著。只見媽媽左手拿起一張餃子皮兒，右手用小勺弄了點餡，放在皮兒上，然后再用右手把皮兒的一邊向左手靠攏，拉到離皮兒的另一邊很近的地方，接著右手從皮兒的一邊開始把皮兒的兩邊捏在一邊，而且還前后錯開點點，一會兒就捏完了，最后媽媽把餃子放在面板上，那個小餃子就像個精神飽滿的小戰士！
該我上場了，我拿起一張餃子皮兒，放了一些餡在里面，把皮兒的兩角使勁一捏，餡馬上從中間出來了，我使勁把中間、左邊和右邊一下子捏住了。唉！終于捏住了，我把它放下，可是我的不像小戰士，像個小枕頭。我并沒有放棄，開始包第二個了，這次一定不要包露，最后一定要成功，我暗暗給自己鼓勁。我又拿起一張餃子皮兒，加了一點餡，我想：這回不會露了吧！這次夾的餡少了一些，我再把餃子皮兒的`兩頭使勁一捏，哈哈，這次終于成功了，我迫不及待地跳了起來。就在我把它剛放到面板上，手一離開，我的戰士臥倒了，我扶了扶，它很不聽話，還是站不住，只能趴在那兒了。該包第三個了，我再次拿起一張餃子皮兒，加了一丁點餡，左邊、中間和右邊一起使勁一捏，嘿，成功了。可是我怕它再次倒下，我就把它的底下按平了，我想：這次能立住了吧。我把它輕輕往那兒一放，哈，真的立住了。可是和媽媽的比還差得很遠呢。看來，我要讓媽媽給我上一節包餃子課了。
平時餃子吃起來那么香，包餃子也不是一件容易的事情，以后我要多學點家務活，減輕媽媽的負擔。
敘事作文 篇6
我是一個平凡的人，可我也有自己的勇氣。
“趕會了！趕會了！”爸爸呼喊起來了。我和爸爸到了會場，人可真多。爸爸對我說：“你敢坐那個海盜船嗎？”我瞧了瞧，就堅定地說：“當然沒問題了！”
我買了兩張票，自己上去了船，開啟了，一上一下，一上一下。下的時候向前傾斜，上的時候腳快要離地了，這樣來來回回，我不敢睜眼，滿頭大汗。可爸爸在下面一直在鼓勵我，我漸漸不怕了，心里想：原來我這么勇敢！時間到了，我非常高興，爸爸也很滿意。我說：“我還買了一張票，我再坐一次！”我又上去了，一邊蕩，一邊自豪地哼小曲，“我真的很勇敢！”回憶起以前，我一旦考差了，就很不高興，比賽的時候，我一點也不自信。這次，我真正體會到，我錯了，我在比賽的.時候要對自己有自信。
通過這次游戲，我真正體會到了，在競爭時，要相信自己很勇敢，“我真的很棒！”從氣勢上要有壓倒一切困難的英雄氣概，做一個真正的男子漢。
敘事作文 篇7
愛是雪里燃燒的一束火焰；愛是干旱后的一滴露水；愛是飛翔在天空的一只白鴿，帶給人們幸福和安寧。
在大地震發生后，許多小朋友失去了家園，甚至失去了家人。20xx年的六一兒童節，一個叫金鷺佳的杭州小女孩從此多了一個小哥哥。金鷺佳給小哥哥畫了一些畫，每天纏著媽媽，催她給小哥哥寫信。因為有了小哥哥，金鷺佳知道了汶川地震中的許多感人故事。因為有了小哥哥，金鷺佳把零花錢都放進了儲藏罐，捐給災區。
看到金鷺佳的故事我想起今年暑假去青海時，聽爸爸說要去藏民家捐書，我花費了一上午的時間整理了滿滿一袋書和文具。有些書我本來不想捐出去，后來想到藏民艱苦單調的`生活，我又把書放回去了。要捐書時，我興奮地抱著一袋書跑進蒙古包里，把書放在他們的床邊，不好意思說，直到我們快要走的時候爸爸才指著那包鼓鼓的袋子說：“那里是一些書，拿去給小朋友看吧！”藏民笑著連說：“謝謝！謝謝！”我的心里也樂開了花，感到幫助別人是無比的幸福！
如果世界各地都像金鷺佳這樣充滿愛心，奉獻自己的一點愛，世界將變成美好的人間。
敘事作文 篇8
班主任今天大發慈悲，允許我們晚自習后看電影。
記得上次班長趁作業少得可憐之際，請求班主任放電影看。結果班主任把臉一拉，堅決反對。
而這一次，班主任笑的滿臉燦爛的說：同學們，給你們放韓劇。
大家興奮地歡呼起來。記得以前屈指可數的幾次放電影，不是西藏戰爭《紅河谷》就是鄧世昌的《黃海海戰》，同學們已經對戰爭片產生抵觸情緒，一聽到放韓劇，大家都想終于可以跟上時代的青春氣息了……
結果班主任說，是韓國的戰爭片《鳴梁海戰》……
大家絕倒，一肚子的興奮火焰立馬被凍結成冰。又是戰爭片……
然后班主任接了個電話就有事出去了。他兒子是班里有名的搗蛋鬼，班主任前腳剛走，他后腳就把電影掉了包。換成了科幻大片《安德的游戲》。
果然，如果一件事或一個東西在沒相熟之前，對它冷淡或不感興趣也是自然；可一旦相熟了解了之后，就會被它所帶來的信息深深震撼著，所有的感慨都無從排解，別人看過就忘，卻只有我，隨時間的推移它在我腦子里的印跡就越深。
我只是感覺，無論何時，人生都充滿無奈。
當安德與邦佐模擬作戰而安德勝出時，他們說看邦佐的表情。當拍到邦佐因失落而扭曲的臉部表情的鏡頭出現時，班里的同學哈哈大笑，有嘲笑，有只因搞笑而笑。
而我只是不動聲色地望著屏幕，涼意一點點襲來 。我只是感到，這樣的場景很悲哀。而在大家的笑聲中，這種場景襯得更加悲哀。
大家之所以笑得出聲來，只是因為大家都以觀眾的`目光來看待，失敗的不是自己；如果某一天這種像邦佐所經受的失敗降臨在我們身上，這種失落痛苦而扭曲的表情體現在我們臉上，自然也會有一批新的觀眾望著我們一樣嘲諷的笑。等到那時，我們或許才能明白邦佐此時的心情。
敘事作文 篇9
誰都有一位親愛的媽媽。媽媽，這個神圣而偉大的稱呼，蘊含著每個子女對母親的尊敬。每個人在幼兒時期，叫出的第一聲就是“媽媽”這個詞。我的媽媽是一位心地善良、純潔樸實的中年人。十二年來給了我多少愛呀，我就是數上三天三夜也數不清！今年的“三？八婦女節”，我決定親自動手，給媽媽慶祝一番，讓媽媽過一個快樂的節日。
為了使媽媽感到意外，我事先對媽媽保密。星期一下午，我放學回家寫完作業，便開始準備了。第一件事是擦玻璃。我找到一塊干布和一塊濕布，先用干布擦去玻璃上的浮土和窗戶上的土，然后用濕布沾著喝剩下的茶葉渣一點一點地擦起來，最后再用干布擦干凈，這樣一塊玻璃便擦好了。從遠處看，可，玻璃比以前干凈多了，我一口氣把所有的玻璃都擦干凈了，遠遠望去，喲，就好像沒有鑲玻璃一樣，屋外的一切都映入我的眼簾了，窗戶比平常更加明亮了！第二件事是洗媽媽的幾件襯衣，襯衣是花的，但怎么洗才能使衣服不出現褪色又能使衣服格外鮮艷？我試著搓了起來。結果洗出來的衣服不僅沒有褪色而且更鮮艷。一切準備好了，就等媽媽回來了。
一會兒，一陣熟悉的腳步聲傳入我的耳際，我連忙戴上事先預備好的面具藏了起來。“吱”門開了，媽媽拎著書包走進來，當她向四周環視的時候，愣住了，展現在她眼前的是一塊塊明亮的'玻璃，床上那么干凈，地上一張紙也沒有。這時，我學著小白兔的樣子，一蹦一跳地來到媽媽面前，鞠了個躬，說：“女兒祝媽媽節日快樂。現在女兒為媽媽佩戴大紅花。”說完，我一邊自己嘴里唱著《我的好媽媽》的歌，一邊把一朵親手做的大紅花親自給媽媽戴在胸前，這時，我才摘下面具，親切地叫了聲：“媽媽！”媽媽笑了，笑得可甜了，我第一次看到媽媽笑得那么甜，那么快樂。我給媽媽倒了杯茶，遞給媽媽，媽媽坐下喝了幾口，一邊摸著我的頭一邊自言自語地說：“好孩子，長大了，懂事了……”
直到現在，我還時常想起媽媽那甜甜的一笑，我永遠也忘不了媽媽那甜甜的一笑……
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