感動作文7篇【通用】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的感動作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感動作文 篇1
小郁芳今年12歲，她是一個不幸的女孩。兩年前爸爸因車禍去世，留下兩個女兒由媽媽一人養(yǎng)活。姐姐聰明伶俐，去年上了湟源牧校，而她卻有嚴重的智力障礙，生活幾乎不能自理，全靠媽媽照顧，白天和媽媽拖著手進出，晚上和媽媽在一張床上睡覺。
5月12日 中午，厄運降臨了——地震來了。小郁芳家的兩間土房頃刻間變成了兩個土包。15日中午，守在土包子前徒手挖了三天三夜的舅舅盼來了搜救隊員，他像瘋子一樣跑過去，求搜救隊員幫他救出親人。兩個小時后，舅舅見到了土里的`妹妹。 ”知道地震了，她翻過身護住女兒。“舅舅的眼里布滿血絲，眼淚從他眼角滲出來。 一根房梁砸在母親身上，床上還有很多碎磚和細土。但她保持著聳肩的姿勢，像一床被子，虛蓋在女兒身上，雙手死死撐住床板，用自己的脊梁擋住所有的重量。
救援隊員抬開了已經(jīng)死亡的母親，一張黑糊糊的臉露出來，懵然四望之后，呵呵地笑了……舅舅帶著家人和外甥女撤離廢墟。住到賽馬場災民安置點。小郁芳也覺察到眼前的不尋常，一路指點著垮塌的房屋，嘻嘻笑個不停。可憐的小郁芳只知嘻笑，不知道母親已離她而去。這一位偉大的母親在災難降臨的那一刻，她毫不猶豫地用身體保護自己智障的女兒，直到生命的最后一刻。
感動作文 篇2
一個小小的舉動，能給人帶來樂觀的心態(tài)，一份真誠的心和愛。
過幾天就是媽媽的生日了，一個貧窮的小女孩說。她想了想，該送媽媽什么禮物呢?像別人家的孩子一樣，去買一個大蛋糕送給媽媽?去買一束康乃馨送給媽媽?還是去買一張精美的賀卡送給媽媽?她用她粗糙而細小的一只手，從口袋里掏出16元錢，仔細的捻著。她衣衫不整，身上都是媽媽給她縫的補丁。他不像富人家的孩子一樣干凈又漂亮，她幾乎每天都在干一些重活兒賺點零花錢。她沒有漂亮的衣服，也沒有一張干凈的臉蛋，也沒有一雙干凈漂亮的手。
她的手里緊緊的攥著這16元錢，心想：“我用一張白紙，并摘來媽媽喜歡的大自然美麗的鮮花，并制作成賀卡送給媽媽好了。”小女孩明白，家里沒有多余的錢可以買禮物，所以自己給鄰居家?guī)『①嵉?6元錢，打算都作為給媽媽的生日禮物。
這一天，媽媽的生日到了。小女孩把自己做好的精美賀卡放在餐桌前，她想，等吃中飯時給媽媽一個驚喜。吃中飯時，媽媽來到了餐桌前，看見桌上放著一張賀卡，賀卡上寫著小女孩的名字。媽媽將其拆開，只見有一封信，一朵美麗的向日葵，還有那16元錢!媽媽將信的內(nèi)容讀了一遍，信的內(nèi)容是：“親愛的媽媽，今天是您的生日，這是我送給您的禮物，還有這16元錢，是我給鄰居家?guī)『①嵉模覍⒁徒o我的媽媽。我知道媽媽您最喜歡大自然的花了，所以我采了一朵漂亮的向日葵，希望您看到這朵向日葵，充滿陽光。您的女兒……”這時，小女孩出現(xiàn)在餐桌前。媽媽讀完信，滿眼淚水，目光投向了餐桌前的女兒，抽噎道：“上帝啊!感謝上帝讓我有這么一個孝順的女兒，我真是這世界上最幸福的母親!”這時母親看了看女兒，答道：“我哭是因為有你這么孝順的女兒，媽媽很愛你。”母親的淚水就像雨點兒嘩啦啦的垂下，打濕了衣裳。小女孩也留下了寶貴的淚水，她們相擁著，小女孩的心滾燙著。過了許久，母親握住了她那雙粗糙的'雙手，明白她受盡了太多苦難。此時，鄰居正在窗旁，看到這一幕令人羨慕的場景……
沒過多久，這件事就傳開了，而且登上了報紙。鄰居給小女孩買了一套漂亮的新衣裳，大家也都紛紛地來援助她們。
此時的夜晚是美好的。小女孩不再穿著那件縫滿補丁的衣服，她穿上了鄰居送的漂亮的粉色裙子，扎起了頭發(fā)，洗凈了臉蛋，顯得精神又可愛。她們吃上了一頓有史以來她們認為的最豐盛的晚餐。母親很感動，她很感激鄰居，如果不是有他們的幫助，可能她們無法再繼續(xù)生活，也無法享受外面世界的美好。
一個小小的舉動，溫暖了他人，也改變了他人，點亮了世界。
感動作文 篇3
感動是心靈與心靈碰撞時所產(chǎn)生的火花，是心被微風吹得蕩漾時泛起的絲絲漣漪。
去年夏天，隨媽媽去養(yǎng)老院慰問老人，剛下車就聽見院子里一片喧囂聲，我湊上前去一看，原來是一幫四年級的小同學。他們有的為老人捶背，有的給老人講笑話，有的喂老人吃東西。空氣中洋溢著一種溫馨與甜美，我的心頓時暖洋洋的。我來到了一個正在發(fā)呆的老奶奶旁，伏在她耳畔輕聲問道：“奶奶，渴不渴呀？”老人側過頭來呆滯地望了望我，又轉過頭去輕輕地搖了搖，一片亮晶晶的東西堆在了奶奶的眼角，我知道她或許是在想她那可愛的孫子和那無情的子女吧！
我暗暗的'對自己說：“加油，一定要讓老人高興起來。”我走到老人面前，半蹲著，柔柔的對她說：“奶奶，我給您講笑話吧！”于是，我講啊講，講啊講，奶奶卻依然低著頭，板著臉，像一個正在生氣的小孩。我又開始唱歌，什么流行歌、英文歌，只要是我會的，我都唱了出來，但奶奶依然沒有笑。我又把幾件為老人買的衣服拿了出來，一件一件給老人看，老人終于被我的執(zhí)著打動了，她抬起瘦弱的頭，嘴角微微上揚，輕聲說道：“孩子，謝謝你。”那難得的一笑，是那樣的慈祥，我的心里涌上了一股熱乎乎的暖流。
過了一會兒，幾個同學又編排了幾個節(jié)目討老人們的歡心。看著院子中央同學們那繪聲繪色的表演，看著老人們笑呵呵地拍著手，我的心里有著前所未有的滿足。老人們是因為種種不幸才進養(yǎng)老院的，他們的滿頭白發(fā)見證著他們的滄桑，他們的道道皺紋見證著他們對自己子女的愛。我想，站在這里為老人們做事是我們的榮幸，是我們代表天下所有子女對老人們的一種敬意，這是一種素養(yǎng)，這是一種美德。
臨走時，老人們揮著手是那樣的不舍，我的心又開始蠕動，我真希望我每天都能來到這里替老人們解解悶，和同樣有愛心的人一起被幸福著被感動著。
那是一個讓我感動的日子。
感動作文 篇4
天放初晴。
寬敞的，明亮的教室里，六十雙眼睛都閃爍著光芒，又充滿的黯淡。文老師用手緊攥著一根已經(jīng)斷成兩截的粉筆頭，吃力的在教室內(nèi)的走廊踱步，她走的那樣慢，那樣輕。
我們心照不宣的對視一眼，感動我們身邊有一種莫名的情愫悄悄彌漫，和著陽光，潤濕了每一個人的脆弱心田，說不清楚什么感覺。只是希望時間變得再慢些，讓我們每一個人感受一次粉筆灰末飛揚舞動時的感覺。
鈴聲響了，文老師走進教室，將粉筆頭輕輕放置，照著方年的習慣，用手輕輕拍打著講桌，清清嗓子，喊出。
“上課了。”
我們埋著頭，沒有說話。文老師側過身子，面對黑板，半晌才轉過來，我知道，我們都有心事。
文老師沒有講課，沒有像前幾天一樣給我們講復習，講考試事項。
她從講臺上拿起一本書，就像她從前一樣拿起，一樣的用粉筆在黑板上書寫。
我們都不敢抬頭，因為有什么在浸濕我們的眼角，因為我們害怕別人看見曾經(jīng)如何堅強的人竟如此脆弱不堪，因為我們害怕再盯著黑板，盯著粉筆，多看一秒，就會忍不住淚水的洶涌。
教室里安靜極了，只有沙沙聲縈繞在耳畔。我們不應該如此悲傷，但是有誰能夠體會？
想文老師愛讀泰戈爾，也喜歡讀給我們聽。那雋永的文字徹底喚醒了我們所有人塵封在心中對文學的渴望。她說了泰戈爾的廣域好最《飛鳥集》，她愛用粉筆將《飛鳥集》里的詩歌用她小巧秀麗的字工工整整的書寫一滿黑板，粉筆灰末到處飛舞，在講臺上積起厚厚一層，白的極像雪，文老師下課后，那層厚厚的雪會相們心底最美的幻想。
我們抬起頭，努力，終于在那個正中央的角落瞅見文老師的身影，竟如此單薄，如此孤獨。
黑板上依舊書寫著工工整整的詩：
“小草哦，你步履雖小，卻擁有你腳下的大地。”
“讓生命絢爛如夏花，讓死亡靜美如秋葉，……”
文老師的嘴角彎出一彎淺淺的笑渦，那一彎絕美的.弧線，蕩漾著輕柔的風，飄進了我們的心底。
天已經(jīng)晴了！沒有陰雨綿綿，再也不會有了。
“同學們，下課了。”文老師瞇著眼睛，臉上泛著紅霞。她沒有像其他老師一樣囑咐我們好好考試，只是用彎彎的嘴角回答我們，沒有一點悲傷，沒有一點落寞，只有為我們的成長而喜悅的感動。
我們走出了教室，同學們喁喁私語，都盯著文老師手中攥著的粉筆和文老師的背影。
文老師沒有緊覺。也希望她不會察覺我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)她的發(fā)絲上的點點露珠，永遠不會。
感動作文 篇5
爺爺家住在鄉(xiāng)下農(nóng)村，鄉(xiāng)下人總愛養(yǎng)不少家禽，這讓我想起了一個記憶猶新，深觸心靈的事情。
那是一個陽光明媚，萬里無云的天氣，爺爺家養(yǎng)的大花母雞孵出了一群毛茸茸的小雞，它們出生不久就學會了行走，走路時就好像一個個黃球在地面上滴溜溜的滾動著。其中有一只小黑雞特別調(diào)皮，散步時總愛走在最前面，好像什么都覺得自己最厲害。我抓了一把米粒丟向那群小雞們，大家都迅速地圍過來搶食，好像給米粒蓋上了一層黃色的棉被。只有雞媽媽安靜地看著它們吃食的模樣，等它們都吃飽了，雞媽媽才不緊不慢地走上來啄食。
黃昏時分，從院子的雜草叢中突然躥出來一只饑腸轆轆的大黑狗。雞媽媽急忙將小雞們護到翅下，趕進墻角。大黑狗以迅雷不及掩耳之勢一個虎跳朝母雞撲去，母雞則張開翅膀，飛升上去迎敵，大黑狗的利爪抓傷了雞媽媽的`腿，雞媽媽的嘴喙啄得狗背上傷痕累累。狗大吼一聲，跳到了母雞背上，母雞撐不住如此大的壓力，倒在地上。我雖然很怕狗，但依然抄起一根竹棍朝狗打去，狗見我來勢洶洶，立刻鉆進雜草叢落荒而逃。
這就是母愛的力量，它表面上是微不足道，但它爆發(fā)出來的甚至可以犧牲自己。哪怕它只是一只普普通通的母雞！
感動作文 篇6
說到令我感動的事，那可真不少，而給我留下記憶最深刻的事，是在三年級在我和同學之間的。
那天清晨，涼風習習，我在洗臉的時候，不小心把開水灑到了我的腿上。你想，當熱滾滾的開水灑到你的腿上，那是什么滋味?我呲牙咧嘴地喊著“痛，痛。”媽媽急忙叫來醫(yī)生。醫(yī)生為我消了毒，包扎了一下，讓我休息一會兒。
快到上學的時間了，媽媽背著我一瘸一拐地走向學校。
到了學校，我坐在自己的位置上，宗老師過來問問這問問那，使我倍感安慰。
時間一分一秒過去了，好不容易挨到最后一節(jié)課。這節(jié)課是體育課，是我最喜歡上的。可偏偏我的腿被燙傷了，只好一個 人坐在教師里。那時，我好孤單，沒人和我說話，覺得沒意思透了。忽然，兩個熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前。“婉琳，你的腿沒事吧?”吳婷那白靈鳥的'聲音在我耳邊響起。“婉琳，你不方便走動，就讓我們倆扶你去上體育課吧。”還有李微。看見她倆，我立刻興奮起來。她倆牽著我的手，一步一步的走下樓梯。頃刻，我覺得她們的手是那樣的熱，心是那樣的溫暖。他們用心那溫暖的光芒照射這我，使我感到很溫馨……
記得冰心奶奶曾經(jīng)說過：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝扶葉的行人，踏著荊棘，不覺得受苦。”是啊，在人生的旅途中，如果有理解和愛心相伴，無論是在陽光下，還是在風雨中，我們的友誼之樹將綠樹常青!
感動作文 篇7
如果一個人身體健全但卻不思進取、依賴別人，他只能得到人們的冷眼相待；如果一個人身有殘疾但卻自暴自棄，他只能得到人們的同情；如果一個人身體殘疾但卻自給自足、頑強樂觀、有著進取精神，這個人將會得到人們的敬佩，令人感動。
一天我在逛街時路過一個路口，看見前方有人圍觀，愛看熱鬧的我頓時擠了過去。呀！眼前的人把我嚇了一跳。這還是人嗎？典型的“怪物”啊！他的半邊臉呈咖啡色，布滿了疤痕。嘴唇厚得出奇，幾乎整個右臂都變形了，疤痕到處都是真令人看不下去。他的身旁有一個箱子，里面放著各色各樣的橡皮泥，上面還插著一枝枝亭亭玉立的橡皮泥玫瑰花。他的身前擺放著一張紙，上面寫道：“人人都說黃連苦，我比黃連還要苦，二十四歲那一年，煤氣爆炸一身傷”圍觀的人們看著，嘆息著，搖頭著，紛紛掏錢買支玫瑰。而他則小心翼翼地將玫瑰花雙手奉上。 我心里產(chǎn)生了懷疑，他一個殘疾人，怎么可能做的出那么漂亮的玫瑰花呢？太不可思議了。我將五元錢放在小盒子里，買了朵黃色玫瑰，靜靜地站在一旁看他用燒傷的手艱難地制作這“完美的藝術品”。他從箱中取出一塊橡皮泥，放在掌心用力地柔，用力的搓，再用幾乎變形的手指認真而小心地捏出玫瑰的造型。他的每一個舉動都好像要花盡自己全部的力氣似的，那么艱難，那么緩慢。但他卻是那么專注，那么認真。忽然間，我產(chǎn)生了一種錯覺，不知是他融入了玫瑰，還是玫瑰融化了他。我心里隱隱發(fā)酸，我被他所打動了。他身殘但志不殘，憑借自己的本領賺錢來養(yǎng)活自己。他的行為難道不令我們這些健全人所感動嗎？難道不值得我們所學習嗎？他的那種自給自足、頑強樂觀的進取精神令我深深感動。我迫不及待地想接過玫瑰，他示意再等等。他細心地給玫瑰花加上了兩片嫩綠的葉子，還套上一層漂亮的塑料紙，恭恭敬敬地遞給了我，輕聲說了句謝謝。那玫瑰花瓣層層疊疊，栩栩如生，那綠色的葉子襯托著嬌嫩的'花朵。陽光
下的玫瑰仿佛有了生命，發(fā)出異樣的光芒，綻放出了最美的花朵。 我拿著這朵玫瑰，覺得沉甸甸的，這時，我腦海里浮現(xiàn)出了紙上的最后兩句話：您的恩情我無力回報，只能呈上一支玫瑰，祝您一生平安。溫暖的陽光撒在了他的身上。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在陽光下，他身上的疤痕開出了一朵又一朵代表著頑強、樂觀、進取、感恩的花朵。這花朵不僅開在了大家的心里，也開在了我的心里。
他令我感動。
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