風(fēng)的作文(熱)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的風(fēng)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)的作文 篇1
夜晚的風(fēng)刮著，它狂野般的自大，不招人愛(ài)，倒也自由。
總說(shuō)十三十四的這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)是大孩子了，我不喜歡大人們的說(shuō)法。大人們總說(shuō)你是大孩子了，要讓著弟弟妹妹們，做個(gè)好榜樣，我總會(huì)皺緊眉頭。我不喜這個(gè)家的另一面，不喜那時(shí)候的一根一草，一點(diǎn)一滴。但，再不喜歡，這里也有它珍貴的記憶，既溫馨又難以忘懷。
夜晚的風(fēng)，是孤寂的，是讓人捉摸不透的，它來(lái)的自由，來(lái)的自在。
家里的氣氛讓我感到壓抑，不知道為什么，每天看著勞累的父親上班回來(lái)，總會(huì)感觸很深。怎么說(shuō)呢？看著心酸，難以忍受的那種，每次盛好飯低個(gè)父親，便獨(dú)自一個(gè)人在樓梯間里哭泣，我深知我始終成為父親的心病。外表的堅(jiān)強(qiáng)，使我內(nèi)心的脆弱不堪。我不愿被人發(fā)現(xiàn)，那種心情低谷。
夜晚的風(fēng)，是那么無(wú)情，狂風(fēng)暴雨來(lái)的卻讓人猝不及防。
被窩里的溫度是能溫暖人的，我喜愛(ài)被窩，總能把自己包裹在一起，不愿別人看到我的懦弱一面。再親的人也不愿意，但我只記得有一天我的情緒噴薄而出，老廖，那天下了電梯，只見(jiàn)她站在電梯門(mén)口等著我，我當(dāng)時(shí)也不明白為什么，不是委屈的.淚水，那是什么？是一種連自己也不知道的依賴(lài)。我依賴(lài)這個(gè)女孩，她如同天使一般來(lái)到我的世界里，淚水瞬間涌出，她問(wèn)我怎么了？怎么了，我也只是說(shuō)沒(méi)什么，沒(méi)什么。
夜晚的風(fēng)，吹暖人們的心窩，也能讓人瑟瑟發(fā)抖，有時(shí)候也成為了懼怕。
有個(gè)東西人們說(shuō)的真好，人的一生就這樣子，成績(jī)有時(shí)候能決定一切。后面還有一句人品也重要。現(xiàn)實(shí)中，我是那種外冷內(nèi)熱的人，我愿意將自己的心里話(huà)，沒(méi)有保留的給朋友訴說(shuō)。我喜愛(ài)這種樣子，但有時(shí)候也成為了謠言的罪魁禍?zhǔn)住Ｐ睦飬s是心累，有時(shí)候相信錯(cuò)人，便是我認(rèn)定的“懲罰”。
不知道為什么，寶典總能讓我放松，一群陌生的人，一群一樣大的，不一樣大的“同學(xué)”們，給我溫暖，給我鼓勵(lì)信心，從素不相識(shí)到成為朋友，甚好。我愿自己像風(fēng)那樣子，就好。
風(fēng)的作文 篇2
昨天中午板報(bào)組在“心靈的窗口”欄目里，刊登了一篇同學(xué)寫(xiě)的短文，內(nèi)容大致是：據(jù)說(shuō)宋潔云的眼睛近視，張老師關(guān)心她，便給她調(diào)換了座位，讓她坐在教室的前面。于是有的同學(xué)也說(shuō)眼睛不好，也想往前調(diào)。這一回老師卻沒(méi)同意，說(shuō)：“誰(shuí)看不清楚，最好去配眼鏡！”文章的作者認(rèn)為，老師這種作法“太偏向”，對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)另眼看待。而且尖銳地批評(píng)老師說(shuō)一套，做一套，根本不值得信任！
文章的作者辛潔—一個(gè)性格潑辣憨直的'女同學(xué)。她的短文一刊登出來(lái)，全班一下子就開(kāi)了鍋：有人拍著桌子稱(chēng)贊寫(xiě)得好;有人卻提高嗓門(mén)喊道：“嘿！還不快擦了，這不是等著挨批嗎！”也有的交頭接耳，不知議論些什么。放學(xué)后，幾個(gè)同學(xué)還在說(shuō)這件事，“哈哈！明天可有好戲看了！光那幾句刺激話(huà)，就得給張老師帶點(diǎn)鎮(zhèn)靜劑來(lái)！”“可不是，前幾天板報(bào)上只寫(xiě)了‘有幾個(gè)人上課隨便說(shuō)話(huà)，難道張老師沒(méi)看見(jiàn)嗎！’老師見(jiàn)了臉都?xì)饧t了，把那幾位上課說(shuō)話(huà)的問(wèn)學(xué)狠批了一頓！”“嘿，我說(shuō)，明天可得學(xué)乖點(diǎn)兒，可別讓老師揪住‘尾巴’當(dāng)出氣筒喲！”我覺(jué)得辛潔寫(xiě)得過(guò)于偏激了，究竟是出于對(duì)同學(xué)的嫉妒，還是對(duì)老師的不滿(mǎn)？張老師剛從大學(xué)畢業(yè)，頭一回當(dāng)班主任，哪能考慮得那么周全！不過(guò)，我明天還是注意一點(diǎn)好，可別自找倒霉。
當(dāng)我們英語(yǔ)早讀時(shí)，張老師站在教室門(mén)口，我偷偷瞥了張老師一眼，只見(jiàn)他慢慢踱到教室后面的板報(bào)前。他一走過(guò)去，全班同學(xué)一下都回過(guò)頭去，口里雖然仍舊在讀英語(yǔ)，那只是做做樣子罷了。心可像繃緊了的弦，說(shuō)不定什么時(shí)候就要斷的！我們的注意力都集中在張老師的一舉一動(dòng)上。過(guò)了好一會(huì)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，同學(xué)們的頭“呼啦”一下子，又都轉(zhuǎn)了回來(lái)，而且讀書(shū)的聲音也一下子“洪亮”起來(lái)了。我不禁為我們的動(dòng)作如此整齊而感到好笑。
第一節(jié)是政冶課，也就是說(shuō)，是張老師給我們上課。這時(shí)他迎著鈴聲坦然地走進(jìn)教室，微笑著，又恢復(fù)了平日和藹的神態(tài)。這節(jié)課講的是正確行使民主權(quán)利。從這里說(shuō)起，他談到了板報(bào)。出乎意料地是，對(duì)辛潔寫(xiě)的帶著火藥味的文章，他非但沒(méi)有發(fā)火，而且還從另一個(gè)角度贊揚(yáng)了她敢說(shuō)心里話(huà)的精神。然后張老師就這件事向我們做了解釋。他居然把文章的最后幾個(gè)字“根本不值得信任”解釋為：“我們只有信任一個(gè)人，才會(huì)向他說(shuō)出自己的心里話(huà)，才敢于大膽批評(píng)。”我為之震動(dòng)了。看著我們班主任，心里有一種從來(lái)沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的滋味，是驚異，是寬慰，是信任，是敬佩……我也說(shuō)不清。
板報(bào)引起的風(fēng)波，就這樣很快地平息了。但我覺(jué)得我增強(qiáng)了“視力”，看問(wèn)題仿佛深了些。
風(fēng)的作文 篇3
我是一陣風(fēng)，我沒(méi)有父母，所以我不知道我是如何出現(xiàn)的。我從哪里來(lái)，又要到哪里去，這些我都不知道。
桂林水上浮起一朵朵不斷綻放“波紋花”。沒(méi)錯(cuò)，那正是我的杰作。今年春天剛來(lái)幾天，我就來(lái)這玩一玩，我還打算在這住上一段時(shí)間。我一會(huì)刮大風(fēng)，把水邊蘆葦搖的“沙沙”響；一會(huì)刮小風(fēng)，給游人送去陣陣涼爽。但我有時(shí)會(huì)調(diào)皮的將沙子吹進(jìn)游客眼睛，將平靜到如一面鏡子的桂林水吹得“嘩嘩”響，偶爾也會(huì)……
興慶公園的郁金香園中的郁金香在這清涼的早晨開(kāi)放，剛一開(kāi)放就被我邀請(qǐng)來(lái)跳舞，我在她們中間來(lái)回穿梭，一會(huì)跟這個(gè)跳雙人舞，一會(huì)又跟那個(gè)跳。每朵郁金香都因?yàn)樵缟系呐蓪?duì)而神情喜悅，笑著迎接每一個(gè)游客。看到了這一幕，自己也很開(kāi)心，伴著晨練的舞曲我歡快的離開(kāi)興慶公園。
秋天，正是我發(fā)揮特長(zhǎng)的最好時(shí)機(jī)。我的作用可以給辛苦勞動(dòng)的農(nóng)民伯伯送去涼爽，在秋天中我可不能貪玩。我不僅幫別人去熱汗，我還要將已經(jīng)枯了的葉子穩(wěn)穩(wěn)的放在地上，讓一些微生物分解它，從而便成了一種營(yíng)養(yǎng)，給植物施肥，最后還要讓一些植物的.種子吹到合適的土地，讓它們盡情生長(zhǎng)。
在最后一場(chǎng)秋雨中，迎來(lái)了冬天。人們說(shuō)冬天的風(fēng)性格太差，老是動(dòng)不動(dòng)就是大風(fēng)，冷的人直哆嗦，我聽(tīng)到這些話(huà)心里有種說(shuō)不出來(lái)的疼痛，這樣才是大自然該有的規(guī)律呀！我最近老是覺(jué)得不舒服，無(wú)法刮大風(fēng)，據(jù)我觀察，是因?yàn)槿祟?lèi)不愛(ài)護(hù)地球，保溫層被破壞，無(wú)法讓我擁有足夠的冷空氣，自然不能刮大風(fēng)，刮冷風(fēng)。有一次，我聽(tīng)到一個(gè)人說(shuō)：“現(xiàn)在天氣變暖了，沒(méi)以前那么冷，風(fēng)也沒(méi)以前刮的多，真是太好了！”我聽(tīng)到這些話(huà)十分憤怒，真想對(duì)人類(lèi)說(shuō)，你們這是在破壞大自然，竟然還說(shuō)好，真希望有人覺(jué)悟，讓大自然變回原來(lái)，不偏離自然規(guī)律！
我-——風(fēng)，在任何地方都會(huì)出現(xiàn)，不管怎樣，我都會(huì)留在大自然中，幫助大自然的每一位主人。
風(fēng)的作文 篇4
“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”，是啊雪萊說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)溫暖的春天確實(shí)快要到了。一想到春天的到來(lái)我就有些興奮，我喜歡春天，因?yàn)榇禾焓且荒甑拈_(kāi)始，給大地增添了生命的顏色—綠色。但我卻更喜歡春天的風(fēng)，春風(fēng)。可以試想：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，和煦的春風(fēng)吹拂過(guò)來(lái)心里有說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。看看生機(jī)勃勃的大地，再仰望天空看看在藍(lán)天中飄浮的白云心靈就猶如洗滌過(guò)一般。我欣賞春風(fēng)，我也羨慕春風(fēng)。我羨慕春風(fēng)的來(lái)去自如。我更欣賞春風(fēng)的美，雖然我們看不見(jiàn)春風(fēng)，但他隨手一擺帶起的樹(shù)葉滿(mǎn)天飛揚(yáng)卻給了人們美的享受。停止幻想看看現(xiàn)在，一陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，心里不由地產(chǎn)生了一絲涼意，但我也欣賞寒風(fēng)，雖然寒風(fēng)使我們不由地穿上了棉衣棉褲，但他卻使我們領(lǐng)略了冬天的美，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，雪花滿(mǎn)天飛揚(yáng)，心里不覺(jué)的贊嘆道“真美啊！”
春天在不知不覺(jué)的過(guò)去，夏天也在悄悄來(lái)臨，提到夏天大家都不由地想到了短裙、雪糕、荷花，但大家卻忽視了大家熟悉卻又有很少人記起的暖風(fēng)。盡管夏天吹來(lái)的風(fēng)是暖風(fēng)起不到大作用，但我還是欣賞它。夏天，池塘里的小魚(yú)歡快的游著，荷花靜悄悄的開(kāi)著，一陣風(fēng)吹來(lái)打破了這種寂靜，在池塘中漾起了波紋，荷花也擺動(dòng)著身軀，“好美啊！”心里又不由地起了一聲贊嘆。時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，橘黃的落葉就灑滿(mǎn)人間，那時(shí)人們就知道秋天來(lái)了。秋天給人的第一印象就是落葉，落葉鋪在大道上像金黃的地毯，秋風(fēng)吹來(lái)落葉滿(mǎn)天飛揚(yáng)，給人留下的.就是涼爽。所以，我也欣賞秋風(fēng)。
隨之到來(lái)的便又是冬天了，再到春天、夏天、秋天，就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，我們的年齡改變了，身高改變了，但不變的卻是風(fēng)。春天依舊是和煦的春風(fēng)，夏天依然是溫暖的暖風(fēng)，秋天仍舊是涼爽的秋風(fēng)，冬天仍然是刺骨的寒風(fēng)。風(fēng)在無(wú)形中創(chuàng)造著它的美。
我欣賞你—美麗的風(fēng)。
風(fēng)的作文 篇5
夏日的風(fēng)總是這樣熱，這樣不舒服，但是真的好想一直這樣啊。
夏夜，月光撒落在我身上，連同周邊的柳葉一塊照亮了。身后的河里有各式的物品，有些很眼熟。木質(zhì)椅時(shí)不時(shí)發(fā)出吱呀的聲響，柳葉吹起風(fēng)，又或是風(fēng)吹起柳葉。
飛起的柳葉帶著我的思緒一起飛出了這片星河。坐在椅上，抱著西瓜，不知為何總能聞到一股若有若無(wú)的花香，就好似大樓上的叫喊聲，時(shí)而濃，時(shí)而淡。但總體還是宜人的。
懷中的西瓜已經(jīng)只剩下一個(gè)瓜殼了。大紅色的瓤已經(jīng)和翠到發(fā)亮的.瓜殼分家了，一個(gè)在我的肚子里，一個(gè)在外頭。
風(fēng)帶著我飛向了別處。我咳嗽了兩聲濃濃的花露水味在我身邊散開(kāi)。我望向前頭，沙地上有很多很多的孩子，其中一個(gè)正在哭鼻子，我看不清他們的臉，不是我就對(duì)了。
風(fēng)很熱，和以前一樣，但又有些不同，具體為什么我也說(shuō)不太清楚。可能是少了點(diǎn)聲音吧，但和我也什么太大關(guān)系。
風(fēng)依舊很熱，依舊讓人不太舒服，感覺(jué)什么都沒(méi)變，但又什么都變了。她住在我家那條街上，但若是她真的長(zhǎng)久地待在那，那也就不能稱(chēng)之為風(fēng)了。與其說(shuō)住在這，倒不如說(shuō)是“暫且”待一會(huì)更為貼切一些，畢竟街道留不住風(fēng)，風(fēng)不能待在街道。
滴答。
冰棍化了，滴在竹席上，有點(diǎn)沾，不過(guò)這不礙事。我繼續(xù)嗦著冰棍，這一切都與我無(wú)關(guān)。
風(fēng)大了起來(lái)。
這次她帶來(lái)了雨，從這里往下看，正有人光著腳丫子，踩在水洼上，濺起大片水花。雨中的空氣總是清新的，只是有些悶罷了，其中還夾雜了一絲絲的水汽。
我出門(mén)瞧了瞧，雨停了。風(fēng)...也搬走了，這條街好像迎來(lái)了新的客人。
風(fēng)的作文 篇6
《風(fēng)》
柔柔的春風(fēng)，像個(gè)迷人可愛(ài)的小姑娘，總愛(ài)輕吻我們的面頰；而冬風(fēng)卻儼然是位威武凌人的斗士，蔑視一切弱者和懦夫；秋風(fēng)是名辦事果斷的干將；而夏日里的微風(fēng)更像一位姍姍來(lái)遲的使者……
風(fēng)具有多面性，人們很少能真正認(rèn)識(shí)它。有的人常常為暖暖的春風(fēng)所陶醉，吟著“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句，構(gòu)想著“駕一葉之扁舟”的夢(mèng)境，卻冷不丁被一陣突來(lái)的狂風(fēng)給掀翻了船……而在冬天狂冷的北風(fēng)面前，又有多少人低下了他們“高貴的頭”畏縮成團(tuán)？
風(fēng)，這位大自然無(wú)私的使者，總在考驗(yàn)著我們。作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)，同時(shí)我們也能從風(fēng)的身上得到許多有益的啟示。
風(fēng)的多變教會(huì)我們不可為一時(shí)的安逸而滿(mǎn)足，要有準(zhǔn)備，迎接各種逆境的挑戰(zhàn)；寒風(fēng)的凜冽教會(huì)我們要有勇氣面對(duì)一切困難和挫折，更應(yīng)有迎難而上的精神。無(wú)論是微風(fēng)還是狂風(fēng)，不管是順境或是逆境，我們都應(yīng)該意志堅(jiān)定地掌握好自己的航向，向成功的彼岸駛?cè)ァ?/p>
風(fēng)的不同側(cè)面流露出了不同的氣質(zhì)，我們也該有一些風(fēng)的辦事風(fēng)格。我們要像冬風(fēng)那樣勇敢無(wú)畏，勇于開(kāi)拓；我們應(yīng)像秋風(fēng)那樣隨事冷靜，并善于除去事物表面的“浮塵”，認(rèn)清事物的“本來(lái)面目”；我們更應(yīng)像春風(fēng)一樣，滿(mǎn)腔熱情地投入工作、學(xué)習(xí)，真誠(chéng)待人；而夏日的微風(fēng)的善解人意也是我們可以借鑒的`。
風(fēng)不是完美的，因?yàn)槭澜缟媳緹o(wú)完美。風(fēng)最大的“缺點(diǎn)”就是它不能“自控”。我們?nèi)祟?lèi)卻能，因?yàn)槲覀冇幸庾R(shí)。所以，當(dāng)我們看到某些被風(fēng)毀壞的物品時(shí)，更應(yīng)提醒自己，約束自己的一言一行，決不能造出人類(lèi)的“龍卷風(fēng)”。
風(fēng)是自然界中的“獨(dú)行者”，人類(lèi)是萬(wàn)物之靈，人類(lèi)當(dāng)然比風(fēng)更出色。我們要敢于在狂風(fēng)中微笑，看一看那些向狂風(fēng)低頭的事物，我們會(huì)覺(jué)得自己的偉岸；我們更可像一縷清風(fēng)，縱橫馳騁！
【鑒賞要點(diǎn)】
本文描寫(xiě)了不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)，同時(shí)作者將其與人對(duì)照，比較出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，希望人吸收借鑒其優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
【思考與探索】
１、不同季節(jié)中風(fēng)的特點(diǎn)是什么？
春風(fēng)柔和、可愛(ài)、美麗；冬風(fēng)像一個(gè)勇敢的斗士；秋風(fēng)辦事雷厲風(fēng)行；夏風(fēng)溫暖和煦。
２、風(fēng)對(duì)我們的啟示有哪些？（至少找到３點(diǎn)）
⑴風(fēng)的多變教會(huì)我們不可以為一時(shí)的安逸而滿(mǎn)足，要有飽滿(mǎn)的斗志。
⑵學(xué)習(xí)風(fēng)的無(wú)私精神。
⑶我們要有風(fēng)一樣的性格，如：雷厲風(fēng)行。
３、風(fēng)與人的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)是什么？
不同點(diǎn)：我們?nèi)祟?lèi)可以控制自己的情緒，而風(fēng)不能“自控”。
相同點(diǎn)：我們具有一些風(fēng)的特點(diǎn)。
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