記憶的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的記憶的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
當(dāng)時(shí)光的流逝，情義是否會(huì)像散落的蒲公英，各自飛往自己的世界。
——題記
她，一個(gè)可愛的女孩，笑起來總是很甜，很陽光。
他，一個(gè)多愁善感的男孩，每次看到女孩的笑自己也會(huì)忍不住的笑。
他，原本屬于自己凌亂的`生活，因?yàn)榕⒌慕槿耄兊糜幸饬x。
那日，女孩跟男孩聊天，女孩抖了一下男孩。
干嘛！
不干嘛，找你聊聊。
哦！
那個(gè)，跟你說個(gè)事！
什么？
我想讓你當(dāng)我的男……
巖？
男孩電腦打字很生疏，發(fā)了一個(gè)錯(cuò)誤的字過去。
我想讓你做我男顏。
哦！
怎么？不愿意？
男孩過了很久都沒有回，他在玩游戲。
沒有，怎么會(huì)。( )
額額，態(tài)度不好，不跟你聊了，我睡了的，晚安！
安……
此后，男孩跟女孩打電話，聊QQ，女孩也時(shí)常鼓勵(lì)男孩，讓他看開點(diǎn)，每次聽到女孩的笑，男孩總是很開心，所有煩惱都拋至九霄云外。
漸漸，男孩不再叫女孩名字，而叫她"小妹"，而女孩也意會(huì)的叫他"哥"，"兄妹"倆一起聽歌，男孩總是寫一些小文章給女孩看，女孩每次看了都說："棒極了"。男孩笑笑，知道女孩在鼓勵(lì)自己，希望自己不要放棄希望。
女孩的生日到了，男孩去買了生日禮物，女孩在電話中說不要，男孩知道，女孩是不想他亂花錢，男孩就說："那好吧！我就給你買幾個(gè)棒棒糖總可以吧！"女孩說："可以。"
男孩在女孩學(xué)校門口等，等那個(gè)傻傻的"小妹"，突然，男孩快步地走到門口的另一邊，他看見了他的"小妹"，男孩把禮物遞出："小妹，生日快樂！""謝謝哥！"女孩傻傻一笑，那真摯地笑，讓男孩魂?duì)繅?mèng)繞了好久。
我就是那個(gè)男孩。
記憶中，那個(gè)傻傻地笑，總是很清晰，我在想，如果沒有她，我是否還會(huì)對(duì)自己有信心，面對(duì)自己的恐懼呢？
時(shí)光流逝，只希望我們會(huì)像花瓣一樣，一起綻放，然后歸為塵土。
記憶的作文 篇2
一支粉筆，吃力地在黑板上板書；就似一把小刀，把那些記憶刻入我的心底。
——題記
（一）
墨綠色的黑板，清純而苦澀；記憶的一點(diǎn)一滴，簡(jiǎn)單而又多樣。
上課鈴聲還未響起，你已拿起講桌上那笨拙而又粗糙的粉筆，在黑板上寫著那一道道例題，發(fā)出“沙沙沙！”的聲音，如此的有節(jié)奏，如此的動(dòng)聽。
“叮鈴鈴！”鈴聲響了。
“咳咳！”你故作深沉地咳了兩聲。一轉(zhuǎn)眼，就面帶微笑地看著我們，帶著你獨(dú)有的嗓音說到：“我先跟你們提個(gè)醒，過幾天我要去外地為哪里的學(xué)生上堂課，所以這幾天，我會(huì)用普通話講課，說錯(cuò)了你們可以糾正我。”
同學(xué)們眼睛一亮像發(fā)現(xiàn)了新大陸，都異常專心地聽先師講話。
“好了，接下來進(jìn)入我們的正題。”聽著先師那蹩腳的普通話，頓時(shí)哄堂大笑。你用那嚴(yán)厲的眼神掃了一眼，全班鴉雀無聲。然后你繼續(xù)講到“直割三割形……。”剛聞聲，講臺(tái)下的同學(xué)捂著嘴，臉憋得通紅。有那么幾個(gè)唯恐天下不亂的男生齊聲道：“是直角三角形。”先師不好意思的笑了笑，糾正后，繼續(xù)講著先師那自創(chuàng)的青神普通話。
如今，講臺(tái)上的帥老師，偶爾用用方言，偶爾用用普通話，卻不見先師那般“神話”的韻味。
黑板，熱情溫馨卻也冰涼。
（二）
秋風(fēng)吹過，落葉飄滿地。“沙沙沙……”，是窗外落葉在響？還是先師在黑板上寫字的節(jié)拍？
那是第四節(jié)課，班上同學(xué)焦急的看著表。不知是早餐未吃飽，還是廚房里飯菜太香的緣故。食堂里飄出的菜香，唾液腺被捅破了似的，口水都快流出來了。眼看就剩下幾分鐘要打鈴了，但先師仍不慌不忙地在黑板上解題。
“叮鈴鈴！”下課鈴聲響了，先師仍就在滔滔不絕地講著。一秒，兩秒，……同學(xué)們心中的那個(gè)急啊！都心急火燎地等待著下課。先師不知識(shí)聽到了我們的心聲還是怎的，放下粉筆，大發(fā)慈悲，“好了，我不講了。”有些腿長(zhǎng)的男生早已是全身武裝，準(zhǔn)備落跑。
“但是！……”不料，一個(gè)聲音從黑板前的講臺(tái)上傳來。同學(xué)們一聽這個(gè)，頓時(shí)擺出整個(gè)兒苦瓜臉，心里埋怨著：先師，你能不能不停頓那么久啊！先師繼續(xù)一本正經(jīng)講著，“我給你們出道猜成語的題，猜對(duì)就可以走了！”
說著，先師轉(zhuǎn)過身，拿起粉筆，在討厭卻又無辜的黑板上“沙沙沙”地寫了個(gè)“白”字。我納悶了，一個(gè)教數(shù)學(xué)的，怎么問我們語文的問題啊？可是，顧不了三七二十一，為了香噴噴的飯菜，絞盡腦汁思考著……
群眾的力量果然是強(qiáng)大的，千奇百怪的答案應(yīng)有盡有，好多還和數(shù)學(xué)掛起鉤來了，整個(gè)兒教室充滿了歡聲笑語，全然忘記了吃飯這回事了。
現(xiàn)在，講臺(tái)上的帥老師，依舊為我們的成績(jī)拖堂擠時(shí)間，卻沒有先師那般輕松愉悅，更少了許多繞梁三日的笑聲。
（三）
值日的'同學(xué)，極其認(rèn)真地把黑板打整得干干凈凈。我用手輕輕用手梳理著吹散的發(fā)絲，不知何處傳來悲傷的旋律，真是物是人非？
望著二（1）班的教室，我不知不覺走了進(jìn)去，凝望著空空的黑板，仿佛看到了先師講題的身影，仿佛聽到了先師寫字的“沙沙聲”，仿佛……
走近黑板，觸摸著那因用力板書而稍有些凹進(jìn)去的地方——那是記憶，牢牢刻在我心里。
上課鈴聲快打響了，我拖著我那沉重的腳，回頭看看那黑板，挪動(dòng)回了三(1)班的教室，帥老師者正在黑板上板書著，那白色粉筆與黑板摩擦而發(fā)出的沙沙聲，是那么苦澀，那么無趣，更是那么無味。
同樣是數(shù)學(xué)老師，同樣教書如此出色，同樣對(duì)我無微不至的關(guān)心。
但先師，你在我心中占據(jù)著不可替代的位置——那獨(dú)一無二的教學(xué)方式；那溫柔而又幽默的話語；還有那蹩腳的普通話……
先師，你那板書的形象，定格在我記憶中，永恒。
番外
記得那次通話，你告訴我你下學(xué)期不會(huì)教我們了，不知道真的是你說的那樣，我們太不好管教了，還是因?yàn)槟阏娴奶Γ瑳]時(shí)間了。
先師，我真的好想念你，好想念你給我們講題的身影。每當(dāng)帥老師為我們講課的時(shí)候，那似曾相識(shí)的話語，那似曾相識(shí)的動(dòng)作，甚至還有黑板上那似曾相識(shí)的圖形。
先師，再給我們講一次課如何？一次都好！
前些日子，你來到我們班教室時(shí)，同學(xué)們?nèi)f分激動(dòng)，原以為你是來看我們的，沒料到你只是駐足了幾十秒鐘而已，就離開了……望著你離去的背影，空留無限惆悵。也許，你真的太忙了吧。
先師，愿您一切安好。
記憶的作文 篇3
時(shí)光匆匆，又是一夏。回憶往事，仿佛就在昨日。我靜靜地坐在教室，思緒不知不覺地飄遠(yuǎn)了。
在那個(gè)剩下的盛夏，伴著陣陣蟬鳴，裊裊荷香，我和他們一起邁入了青春的殿堂。
清晨，我正在呼呼大睡。就在這時(shí)，那震耳欲聾的起床號(hào)卻響起了。管他的呢！天大地大，睡覺最大！正在我半夢(mèng)半醒之際，只覺得身上一涼。不知道哪個(gè)手長(zhǎng)的，竟然把我的被子給掀了！真是可惡至極！沒關(guān)系，我換個(gè)姿勢(shì)繼續(xù)睡。剛一閉眼，“功夫熊貓”就把我從床上拽了起來。不好，用力過猛了，我柔弱的腦袋和鐵床架上演了一場(chǎng)”以卵擊石”的戲碼。我一邊揉著我的腦袋，一邊用幽怨的眼神掃射著她。結(jié)果被她一記眼刀給秒殺了。她嗔怒到：：“看什么看，沒見過國(guó)寶啊！再看就要還是這樣——起床！還不快去給我洗漱，你只有十分鐘，不然你一個(gè)人就等著喂‘阿飄’吧！”
啊！十分鐘怎么夠啊！可面對(duì)這位暴力的“功夫熊貓”，我也只是敢怒不敢言啊！只好以百米沖刺的速度飛奔向衛(wèi)生間。這時(shí)，從室長(zhǎng)嘴里冷冷地飄出了一句話：“今天，今天是你掃寢室！”“哪尼！”這不是要我的小命兒?jiǎn)幔∮谑牵叶褲M了一個(gè)自認(rèn)為無比燦爛的笑容道：“漂亮的‘室長(zhǎng)’大人，你看你這么溫婉可人，婷婷玉立，落落大方……肯定也很有愛心了，同學(xué)之間就要互相幫助，你看……”“停！”室長(zhǎng)大喊道“吵死了！再說，我把你舌頭剁你信不！還有，你只有八分鐘了！”便自顧自的打掃起寢室來。唉！真是個(gè)冷暴力狂不容多嘆，趕緊沖進(jìn)衛(wèi)生間，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)完成了任務(wù)！
我們結(jié)伴來到教室，映入眼簾的是五彩繽紛的黑板，上面畫著各種各樣的花鳥魚蟲，人物肖像。個(gè)個(gè)都栩栩如生，惟妙惟肖。我不禁咂舌，“紅大師”畫工也忒棒了！紅大師是真的很喜歡畫畫，只要她想隨時(shí)隨地都可以畫！她還經(jīng)常在我的手臂上，手掌上畫涂鴉，她的深情是那么的專注，我還能聞到她那沁人心脾的的發(fā)香。
地上散落了一地的粉筆，凌亂的書桌，嬉鬧的男生，奮筆疾書的學(xué)霸……一切都那么質(zhì)樸，一切都充滿了青春的氣息。
如今，一切物是人非。看著墨綠的黑板，眼神不住的黯淡。看著空蕩的教室，不知不覺心也空了。凝視手臂，仿佛還有若隱若現(xiàn)的墨跡，仿佛還能聞到那絲絲縷縷的發(fā)香。
不知怎的感覺今天的'教室格外的安靜。或許是因?yàn)槿松倭死淝辶耍蛟S是因?yàn)榧磳⒌絹淼闹锌级o張，或許是因?yàn)檫@個(gè)盛夏的分別而壓抑……我環(huán)顧四周，想把這里的每一張面孔都刻進(jìn)心里，想把這里的一切都放進(jìn)青春的記憶的匣子里。
青春是一場(chǎng)幻境，絢爛的焰火滅了，我們送走了那無憂無慮，天不怕地不怕，朝氣蓬勃的青春。縱使火樹銀花，卻只是稍縱即逝的驚艷。十指緊握，握不住那流逝的青春年華，只抓得住記憶的風(fēng)沙。
記憶的作文 篇4
舊夢(mèng)如紗般依稀，往事如煙般迷離。但在我的記憶長(zhǎng)河中，卻總有一棵永不褪色的樟樹挺拔在岸邊，扎根在我的童年，我的心里。伴隨著那一陣陣天真的笑聲，它又一次在我的記憶里吐出了新綠。
春邁著輕盈的步伐，給世界拋下了一朵又一朵鮮花。我和小伙伴們便聚集在這棵樟樹下，開始了春天的游戲。還記得那時(shí)，我們拋開了一個(gè)又一個(gè)螞蟻窩，數(shù)著一只只螞蟻；我們小心翼翼地靠近一只麻雀，卻總無奈她靈敏地跳到樹枝，得意的唱著勝利的凱歌；我們四處躲貓貓————只見捉的人弓著腰，小心翼翼地?fù)荛_樟樹下的鮮花，而我則屏住呼吸心跳著緊張的節(jié)奏———哈哈，你被抓住啦！一朵笑容綻放花間。他調(diào)皮地朝我做了個(gè)鬼臉，我心有不甘地成了他的同胞陽關(guān)在枝頭跳躍著舞蹈，一眨一眨的，仿佛在和樟樹譜寫一首春天美麗的詩(shī)。那美麗的詩(shī)，已深嵌我的記憶。
夏懷著滾燙的心，把最明媚的陽光瀉下人間。傍晚時(shí)分，涼風(fēng)總喜歡在樟樹下賽跑，于是我們邊歡喜地坐在樟樹下，用心靈觸碰那一陣陣溫柔的觸摸。值班的老奶奶，總會(huì)在這時(shí)講一個(gè)又一個(gè)動(dòng)聽的故事：七個(gè)小矮人勇救了白雪公主，王子邂逅那美麗淳樸的灰姑娘雖然已經(jīng)品位過無數(shù)遍，但他們?cè)谛闹杏肋h(yuǎn)保鮮。這時(shí)，樟樹總會(huì)彈奏著微風(fēng)，吟唱一首首美麗的歌謠，融入幸福與溫暖，深深地滲入我心。
秋天舞著金色的畫筆降臨時(shí)間。她把每一片葉染得金黃，卻惟獨(dú)給樟樹留下了綠色的衣裳。我們坐在樟樹旁，抬首，數(shù)著一群群飛過的大雁；低頭，撫著一片片金色的蝴蝶。望著如童話編織的世界，我們傾吐著內(nèi)心的一縷縷小秘密，并把它種在此刻的土地，相約今后共同欣賞對(duì)方的成果，看看誰的夢(mèng)想長(zhǎng)得最高樟樹也揮揮舞著秋風(fēng)，仿佛在叮囑我們牢記著今天的.話語。
爆竹的吶喊驚破了冬天的沉寂。我們踏著喜慶的節(jié)奏，再次聚集在樟樹下。我們傳遞著彼此的祝福，討論著各種活動(dòng)的樂趣。說到樂趣，我們都不約而同地仰望天空，希望天空能撒下一粒粒六角形花，然后我們便可以雪做武器，在戰(zhàn)場(chǎng)上一決高下樟樹依舊披著那件綠色的衣裳，只不過歲月涂得更濃了，年輪也被時(shí)光再度畫上了一圈。而我們，又長(zhǎng)大了一年。
歲月總是無情的，如一條永無止盡的河流，載著我幼時(shí)的記憶奔向遠(yuǎn)方。記得上一次放月假回家，我不知是有意還是無意，讓那棵樟樹勾住了視線。樟樹依然濃綠，可當(dāng)年的朋友如斷了線的風(fēng)箏各奔東西，再也望不到影。在看樹旁，又有一群可愛的小精靈在無憂無慮地的玩耍；陽光也如當(dāng)年，躲在樹林間觀看，只不過物是人非罷。本該流入一絲傷感，可我的心卻豁然想通：生活總是被剪成一段一段的，每一條路都有一道美麗的風(fēng)景。人生不能停止前進(jìn)的腳步，過去的風(fēng)景總會(huì)消失在心靈的地平線上。但當(dāng)心累了的時(shí)候，只要愿意回頭，總會(huì)看到那記憶描下的背影，撫慰疲憊的靈魂。我無法扯住時(shí)光的步伐，只能從河中取出一塊鵝卵石，珍藏在心。
那棵種在童年的樟樹，將永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中。
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