敘事的作文通用9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的敘事的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敘事的作文 篇1
望著腳下最后一級的臺階，毫不猶豫的踏了下去。我顯然還是沒有適應從陰暗到陽光的轉換，被突兀的陽光刺得睜不開眼。僅僅只是須臾過后，又重新睜開眼睛迎接太陽。啊，不知何時，陽光已經變得如此的燦爛。
記憶里春天的陽光似乎最多只用明媚形容過，我不喜歡春天，所以從不加許多美好的詞語給它。這次算是破例吧。不過這次不是第一次，如果我沒有記錯，在這之前，應該有一次。
“梁唯伊，78分。”
啊？我的脊椎頓感開始僵硬起來，同時不斷的向上帝祈求希望這聲響是幻聽。
“梁唯伊，老師叫你呢。”同桌善意提醒對我來說人似乎像下了死刑判決書。什么78分？
陽光此時透過窗戶懶洋洋的灑進來，映在所有人的臉上，臉上的輪廓瞬間被打亮。當然，如果是這樣，老師臉上憤怒的表情也變得一目了然。
我勉強站起身子向講臺走去，微風搖動著窗外的樹，發出“嘩嘩”的響聲。這風也太不解風情了，竟然在我“死亡”的路上奏起了樂曲。
硬著頭皮從老師手中接過試卷的瞬間，感受到了老師施加的`力，我一邊接過卷子一邊在想，要是這張卷是我耳朵，那么我就光榮獻身了吧。
“叮叮叮。”熬過漫長的上課時間，下課鈴，對我來說簡直就是解脫。我哪知道這是死之之前的寧靜。
“梁唯伊，你給我到辦公室來一下！”
果然不出我所料，進了辦公室就是一頓好批。從開學以來的問題講到現在。這陽光又不合時的跳了出來。讓人心煩意燥。經過這一陣好批，下午的課完全沒聽進去，放學后悶悶不樂的收拾著書包，朋友小只突然跳了出來“你今天心情不好嗎？”“明知故問啊，你被老師大批一頓心情好的起來么？”“嘿嘿，不說了，快點快點，跟我去一個地方。”她邊說邊轉了轉漂亮的大眼睛。“免了免了，今天沒心情。”“跟我走啊！”她果然是行動派，話還沒說完，就拉著我飛奔出教室。跟著她出了校門七拐八拐，在最后她還故作神秘的遮住了我的眼睛。“看吧。”我在她的說話聲中睜開了眼睛。哇，好綠的小潭！周圍還有些不知名的野花。有新開的，也有快凋謝的。不過，小尺她帶我業這兒干什么啊？
“這邊風景是不是很美？”她滿臉笑容的對我說。
“啊，對呀對呀。”我忙不迭的回答，“有什么煩惱就喊出來吧，不要緊的，“真的可以嗎？”“我還是有些遲疑的開不了口，”“我做個示范給你看。”“啊，爸爸對不起，我不該對你說不尊重你的話，女兒錯了。”“啊，就這樣。”我有些驚訝的問道“對呀，你也試試！”
我深吸了一口氣，張開了口：“啊，老師們對不起，以后我會認真學習，希望能成為你們的驕傲！”吼出深藏在心里的話，果然舒服了許多，夕陽在暮靄中向我道別，暗紅色的光灑在潭面上，倒有些“呼光躍金，靜影沉璧的味道。
“走吧。”我對站在身邊的小只說“心情好些了么？”“嗯，好多了。”我轉念一想，她帶我來這，莫非就是……
“好多了我就放心了，下午看你那張撲克臉，就知道你心情不好，所以以帶你來這啦！”她調皮的沖我笑了笑，
聽到這句話，我身后原本暗淡下去的陽光又亮了起來。
“陽光真燦爛啊！”
“拜托太陽都快落山了，哪來燦爛之說啊。”
“應該是心里的陽光燦爛吧。”
她若有所思的點點頭，和我一起向前大步走去。
啊，陽光真是燦爛啊。
敘事的作文 篇2
今天我和媽媽去了開張不久的東山菜場參觀。遠遠看去，那兩層的大樓貼著氣派的銀色墻磚，乍一看，我還以為是個大銀行呢！
一進門，我們就像到了人海里。提著菜籃挎著袋的顧客來來往往地穿梭著，他們摩肩接踵，看著、挑著自己需要的物品。
我們先去了水產區，瞧！那一只只螃蟹再也不能橫行霸道了，他們乖乖地在網里吐著白沫嘆息；“媽媽，你看那蝦子的前腿可真長！有我三粒中指那么長呢！真稀奇！”；那盆里的鯽魚活蹦亂跳的，一 點兒也不知道自己就要成為刀下鬼了……我正看得入迷，只見賣魚的阿姨捧起一條鯽魚，笑瞇瞇地說：“小朋友，你喜歡吃魚嗎？”還沒等我反應過來，她又在滔滔不絕地說起來了：“你看，這是最新 鮮的野鯽魚，味道特別鮮美，吃了會更聰明……”她一口氣說了一大串話，說實在的，平時我最不愛吃魚，被她這么一說，倒有些動心了。媽媽趁熱打鐵，“怎么樣？買嗎？”我想著這魚的鮮美味道， 不由直點頭。
繞過水產區，我們又來到了直銷區。攤主有白發蒼蒼的老爺爺和老奶奶，有身強力壯的大伯、阿姨，他們一個個捧著自己的勞動成果笑著向來往的顧客推薦：“這芹菜莖白葉綠，可嫩了！”“這韭菜是 一大早我去地里割的，還帶著露珠，可香了！”“快來看看這小青菜，沒上農藥，保證吃了安全！”……
伴隨著他們親切的介紹，我們上了二樓。首先映入眼簾的是豆制品區。豆腐白白胖胖的，十分惹人喜愛；稀奇的.是賣主竟把豆腐干切成了一絲一絲，扎成了長長的一把，就像一把棕色的長胡須。放眼望 去，肉類、禽類、蛋類、冰凍類等物品應有盡有。我想，現在的人可真有福氣，不管是什么季節，你想吃什么，就有什么，保你滿意，保你稱心。
如今的菜場，沒有喊破喉嚨的吆喝，也沒有因為短斤缺兩而發生的爭執。那琳瑯滿目的各種物品，那川流不息的文明顧客，那勤勞能干的熱情攤主，組成了一個熱鬧繁華的新菜場，真是讓我打開眼界啊！
敘事的作文 篇3
若你發現如今的我，落魄到這般地步，心靈空空的。你是該多么的取笑我吧！
世界不大不小，再相逢，只想好好與你一起醉一場，既不言也不語、三年相識，七年分別，最懷念的是十年前，我們剛剛認識對方，你總是喜歡蹬著小轱轆的腳踏車，載著那時的我，一起去校外兜風，一起摘下的那兩朵廣玉蘭花瓣，都被收藏在書本里面，我們說好的留作紀念。并將她命名為我們的友誼之花，原因你的名字有玉字，我的名字有蘭。
上學去往的小土路，明明每天都是并排著踩著各自的車子，偏偏那個早晨，我們非要手拉著手一起蹬著車子向前沖！結果摔倒在地，車子和我們全都壓疊在一起。幸運的是我們好好的`爬了起來，還傻傻的笑的特別開心，但是耽誤了時間，我們一起遲到
七年前，也許我不該把心里想說的話憋著，也許不該那么固執的和你絕交，你也不會懂得，我真的不會責怪你，關于那個時候的你的改變，我一直很自責、有些話，有些事，有些誤會；理解不了，想不明白，后來想說的時候，不會再有機會了吧！七年后慢慢成熟的我，偶爾想起你的那句話，才漸漸的意識到原來那句話真正的含義，并非那時候我理解的那樣，如果那時候我可以再成熟點多好。
那年我們都還小。
那年的我們，你還會想起嗎？
敘事的作文 篇4
前幾天下雨很潮濕，家里跑來好幾只蚊子，整晚“嗡嗡嗡”地叫的特別煩人，時不時地還會被它叮上幾口。于是，我和媽媽決定在今天午睡前將它們徹底消滅掉，否則晚上我就別想睡個安穩覺。可是蚊子都趴在天花板上，怎么才能滅掉它們呢?就在我和媽媽絞盡腦汁束手無策的時候，我突然靈光一現想到了一條妙計，于是我大叫一聲“有了!”媽媽用疑惑的眼神看著我問“什么有了?”我說“等會您就知道了!”
我說著就爬到床上，三下五除二就把衣服扒光了躺到床上，媽媽看了生氣地問：“你不想辦法滅蚊子，怎么跑到床上去了?”我說：“媽媽，您還不明白呀?你看我又白又嫩的，蚊子看到了，還不口水直流?等它們飛下來叮咬我時，您就趁機打死它們，這就是我的妙計，您說妙不妙?”媽媽聽了之后捂著嘴笑著直點頭。
就這樣開始了我的誘捕行動，可是行動并不順利，等了老半天一只蚊子都沒有下來，怎么辦呢?我盯著天花板上的蚊子苦思冥想，馬上我又新生一計：它們趴在天花板上肯定也很寂寞無聊，我可以偽裝成它們的同伴，這樣它們就會飛下來找我玩的。于是，我模仿蚊子“嗡嗡嗡”的`叫聲來呼喚它們，可是蚊子還是不為所動，就好像識破了我的詭計似的。就在這時，媽媽說：“寶貝，要上學了，快起來吧，你的誘捕行動宣告失敗啦，看來你是個失敗的誘餌。”
唉!我可真是不甘心呀，看來我得另想良策，我一定要把這些可惡的蚊子徹底消滅干凈!
敘事的作文 篇5
接著，一聲聲禮炮在操場上空綻放，那聲音震耳欲聾，整個操場上一片沸騰。緊接著精彩的文藝表演開始了。演出分為《序曲》、《流金歲月》、《校園交響》、《放飛希望》、《尾聲》五個版塊，這精彩的表演博得了臺下來賓的一陣陣雷鳴般的掌聲。
在這些節目中我最欣賞《百年回眸》和《明天會更好》。瞧《百年回眸》的節目開始了，隨著音樂的響起，舞臺中央出現的演員們開始有表情地高聲朗誦起來。緊接著，一位位身穿黃衣服的演員們猶如一只只輕快的燕子，他們時而在舞臺中間跳著優美的舞蹈，時而又踏著輕盈的步伐向畫著樹葉的道具后緩緩移去。不過最引人注目的還是臺上那兩朗誦的.演員，他們穿著華麗的衣服，面帶微笑，一邊用自己最美妙的聲音來給大家介紹我們定海小學一百年的光榮歷史，一邊情不自禁地用美妙的舞姿舞出各種優美的旋律。此時的我和同學們也在臺下一刻不放松地有節奏地揮舞著手中的翻花跟著一起互動，頓時臺上臺下交相輝映，將氣氛推向了高潮
我們的壓臺節目——《明天會更好》開始了。演員們身穿鮮艷奪目的服裝，像一個個活潑的小精靈，在舞臺上歡快地跳躍著。還有四個小歌唱家們也在臺上放聲歌唱，那美妙的歌聲響徹整個會場，又博得了臺下潮水般地掌聲。瞧，我們的老校長更是精神飽滿地唱著，她還興奮地揮動著手中的一面小紅旗，臉上的笑容宛如孩子般燦爛。我們大家在臺下也更專心地互動起來，生怕有一點疏忽。我心中時刻一遍又一遍地提醒自己：千萬別出錯可我越緊張，越會出錯：當別人都把翻花左右揮動時，我卻在拼命地上下搖動。我一看，自己做得怎么和同學們不一樣，于是眼疾手快，趕緊做出和別人一樣的動作。幸好我反映快，我暗自慶幸，如果這節目因我失敗，我一定會后悔一輩子的。
我們的百年華誕可真令我難忘啊！我祝愿定海小學的明天會更好！
敘事的作文 篇6
在這座繁華的城市，到處都是忙碌的人們。似乎這里的每一個節奏每一寸空氣都緊湊著人的呼吸。所以人們往往會忽略許多，也許還會傻里傻氣地認為這是無關緊要的，但是你知道嗎？也許被你忽略的，有時是最重要的。
一次，我和弟弟去公園玩，正玩在興頭上，可是天有不測風云，老天的臉色漸漸耷拉了下來，可是我們似乎并沒有因此而停止，也許那就是童年的好處吧，可以不用過多地去憂慮。直至那雨水已經毫不留情地打落在我們身上。我拉著弟弟躲進了一個安全的避風港—滑梯底下。
雨下了很久，似乎要把所有的煩惱發泄出來。這可害苦了我們，正當我嘀咕埋怨時，弟弟大叫了一聲。
我被他叫了個清醒，后來才看到原來是那幾朵花。等我看了個清楚，才被嚇了一跳。那幾朵看似嬌滴滴的粉紅小花在這般大雨的摧殘下，竟然毫發無損，后來才注意到那叢綠得發亮的葉子，還在享受老天帶給他的禮物，也不忘保護她的小公主，獨立承受著壓力，卻也從不埋怨。
在你看到那美麗的花兒，在你被她芬芳的氣息所吸引的時候，你是否曾注意到一直默默無聞的無私奉獻的綠葉。如果沒有他在烈日中進行這光合作用，有怎能讓這株生命頑強的生長，何況長出花呢？如果沒有這綠葉無怨無悔地扮演著小丑的角色，又怎能讓這花如此光鮮亮麗的展現在人們面前。我問綠葉為何不向花兒索取酬勞，這是你應得的，在這個追求禮尚往來的社會中不就是這樣？他笑了笑說，其實我這樣做，也是利于自己。難道你會認為沒有綠葉的'花會好看？那便是我的最大價值，我因此而快樂，即使人們關注的不是我而是美麗的公主，不能忽略我的價值。
從此，我與綠葉結下了難忘請。因為他容易被人忽略，而我又是一個不甘做別人眼中的過往煙云。所以，我能理解他，就像是同病相憐吧！
我想說，不要忽略你身邊的每一個人每一件事，每一個細節。也許你忽略的就是最重要的。
敘事的作文 篇7
早晨，我背起書包，迷迷糊糊的出了家門。我似乎在夢游，覺得這個世界也很迷糊，只有腳步聲提醒我，我是一個正在行走的人。
我叫小A，我只是一個普通的學生，還很木訥，但背書、做作業、考試我卻很在行。我覺得，在我的生活中，我像一個沒有目標的游魂，在學校、家兩點一線之間吃力地游蕩，說實在的，我很想停下歇會兒。
我慢吞吞地走在黑色的柏油路上，不經意的一抬頭，幾幢熟悉的大樓出現在眼前——學校到了。
進了教室，看見同學們依然像往常一樣，東一撮，西一撮地聚著，要么在聊天，要么在抄作業。我剛把書包往課桌上一扔，坐在我后面的小B，立馬就靠上來，在我耳邊輕輕地，卻有力地說：“喂，聽說某地方某校高年級有個班的女生跳樓了，你知道不?”
“不會吧?我們學校設那么多行為藝術。”
“真的! 騙你就跟你姓。”小B一臉難得的嚴肅。
“好端端的，干嘛走極端，這可不是玩的。死，雖說是一種解脫的途徑，但生命對于每個人來說，它可只有一次啊!”
“也許作業太多，也許被老師罵了吧......她一死倒是逃到了陰間，但是在陽間的父母和老師，可就慘了。”
......同學們就這事各抒己見。
是啊，她選擇了逃避，于是從此以后沒有作業，沒有責備，但也沒有同時失去了創造美好生活的機會，甚至讓周圍的朋友、師長、親人陷入悲傷的漩渦。那種用生命換來逃避現代教育，值嗎?
小B見我一直不語，又想說些什么，這時，班主任老師來了，小B趕忙回到座位，搖頭晃腦地讀起書來。那些抄作業的，立刻把桌上準備好的書拉來蓋住，速度之快令人咂舌，還有些膽大的，一邊瞟著老師，一邊把作業拉出來，隨意瞎寫倆字來交差。
在夾雜著閑話聲和老師的提醒聲中，度過了早讀課。
之后，便有四節課接踵而至，好多同學在課上打不起精神，大半節課在神游。咳，不知道昨晚是不是睡晚了，或是別的其他原因。歷史課上，歷史老師認真講解歷史知識，不時地點名讓同學回答提問，并不斷提醒我們做筆記。可是仍有部分同學我行我素，萎靡不振。一節課，就這樣在沉默和哈欠聲中，不經意的過去了。在歷史老師離開的那一刻，他的眼神中有無奈，也有執著。我感覺，他的背影好像老人與海中的那位漁夫。
上完課就該做課間操了。排好隊，再到操場，這個過程實在很漫長，我忍不住和小D聊起天來。小D是我在班級中比較佩服的。我多次與他提到現在學生的教育壞境問題，他總是笑笑，說：“我明白這些問題，但我也無力改變它們。我只想說，一個連學習這一最基本的生活方式都無法適應，那人生中的其他事又該怎么辦呢!”今天，我問了問他負責幫扶的同學怎樣了，他說：“早不管了，我連自己的事都忙的很，那有那種閑心思管他呢。”噢，原來如此!
到了中午，老師不在教室，同學們便又鬧開了。小E突然出現在我的視線里，他正在向小D等成績優異的同學借筆芯或筆管。原來他有一迷信：那就是他認為用學習好的同學的筆，有助于增加好的考運，俗話說，沾沾“仙氣”吧，從而取得較好的考試結果。唉!同學中，誰沒有一點自己的小迷信呢?看著小E，發現他臉上掛著一絲糾結的笑意，嘴角勉強上揚著，臉上的線條僵硬得很。
時間流逝，如沙漏中流動的細沙，悄無聲息，很快到了下午。我勉強打起精神，下午第一節課可有的上呢。上課的老師相當有個性， 那個 老師......正想著，上課鈴催命一般地響了，周圍的.同學擺正了坐姿，打起十二分精神，一個個正襟危坐。老師走進教室，照例查了一下作業，卻發現今天沒完成的人特多。老師沉默了一會，但那片刻的沉默，卻讓我們感到像過了半個世紀般的長。片刻，老師終于開口了：“學習，不是為了你們的父母或其它人，而是為了你們自己今后的生存。書是為自己念的!有人說學習并不重要，今后可以以別的謀生，混飯吃。對，我承認，那也是一種生存方式。但是你們想想，當今社會要想生活的有頭有臉，首要的條件就是必須具備一張給力的文憑!你們設想：你們騎著破三輪，看別人開著寶馬，你們是什么感覺?別人手挎LV，而你呢，什么也沒有。雖然中國的高考、中考有這樣或那樣的問題，但沒有高考、中考的機會，你能拼得過富二代、官二代嗎?如果你們想經 常反駁 老師，那你們就必須學得更多......”
一天的課很快結束了，我匆忙地收拾好書包，飛快地往外跑，教室里的空氣太渾濁了，跑出來，方得一陣清爽;教室里的聲音太嘈雜了，跑出來，方得一片清靜;教室里太擁擠了，跑出來，方得一陣輕松。
我低下頭邁開腳步，走向回家的那條路。腦子里還在想著老師布置的作文——學生眼中的教育。記得當時老師宣布作業時，底下有個同學唱到：“教育是什么東西，一個字，堅持到底，噢噢......”那真的只剩下堅持了嗎?
我停住了，不知道怎么辦，思維在扭曲著，大腦中一片空白。不知該哭還是該笑，難道我們只是一群螻蟻，在“教育洞窟”中擠來擠去地生活?
不，我希望不是!
敘事的作文 篇8
今年的寒假，記得那天早上我還在呼呼大睡的時候，就被媽媽叫醒，高興的對我說：寶貝，今天天氣多么好，我們去游樂園玩吧！我頓時興奮地手舞足蹈，爽快地答應啦。
出門的時候，我就覺得不對勁，媽媽往包包里塞了一瓶酒精，我好奇的問媽媽，你帶酒精干嘛，這時候媽媽吞吞吐吐的說：游樂園要檢查衛生。看到媽媽支支吾吾，遮遮掩掩的樣子，我就覺得在騙我，我偷偷的去到媽媽房間前聽到這件事我就嚇了一大跳，情況不妙，我大聲地對媽媽說，你不是帶我游樂園嗎，怎么去醫院了，我氣的眼淚都快流從來了，媽媽看見我難過的樣子，老老實實說，寶貝你的'牙快掉了，我帶你去拔牙，我天不怕，地不怕，就怕拔牙，我想如果我給媽媽撒撒嬌，她可以不帶我去醫院嗎？我去試試吧！我拖著媽媽的衣角向媽媽撒嬌道，求求你別帶我上醫院好嗎？可還是被拒絕了。
在媽媽的生拉硬拽下我被拖到醫院，我看見醫院就發抖，這會見一個小妹妹拔完牙正在哇哇大哭，“天那”我更加害怕了，今天天氣晴朗，可我的心情正和它恰恰相反，就在我被拉進去的時候，我說想上衛生間，媽媽發現我在拖延時間，一下子把我推到手術臺上，只見醫生叔叔拿來了我害怕的拔牙工具，我哆嗦地張開嘴巴，一邊求情地說：叔叔輕點好嘛，醫生叔叔開玩笑的對我說，我練過氣功，不會痛的，正說著一股鉆心的痛向我襲來，我痛的豪聲大哭，牙終于拔了出來，我淚流滿面的說，以后再也不拔牙了！
大家以后一定要愛護好牙齒喲！以免受 拔牙之痛呀！
敘事的作文 篇9
已近深夜，放眼星空，看見許多閃亮的星星，耀眼而奪目，就像人們的目光，讓我感到親切、溫暖。而那一顆小卻散發著光芒的星星，又讓我想起了他的目光，那目光使我害怕。
人家都說他傻。
其實他并不傻，他叫HJ。大約還記得他是三四年級時轉到我們學校來的，在二班。第一次聽到他的名字，是同班男同學說二班來了一個傻子，大約是腦子壞了，總是不停地流著口水。之后也經常看到一個陌生的男生，個子很矮，總是拿著一條破破的紅領巾，在手上一蕩蕩的，不不時拿它擦嘴角流下的口水，跑起步來也一顛一顛的`，總給人一種不舒服的感覺。
于是從那時開始，大家都躲著他。每次搬作業經過二班時，我總要離他遠遠的，生怕他撞上來，甚至在二班上奧數課時，他在最后一排的單獨的座位也是沒人坐的。還有同學發現，自從他到了二班后，這個班的氣味就變得難聞了，對于這些，我不好說什么，只是覺得除了那些下課逗他玩的男生，他應該就沒什么朋友了吧，或許那些人，也算不上朋友。
我以為我和他的生活軌道就會這樣平行地延續下去，可令我不曾想到的是，這兩條生活軌跡，卻有了交集。
那是一個課間。我跌跌撞撞地把比頭還高出一截的作業從三樓搬到五樓。眼看勝利在望，可偏偏在這時，上課鈴不適時地響起，我一急，作業本散了一地。我拼命地想把散得七零八落的作業本摞好，可卻越急越亂，身旁的同學呼嘯而過，飛奔回班，沒有一個人肯幫我。正在這時，我看到一個人的身影慢慢低下來，在幫我整理作業。我剛想感謝這位好心的大俠，可回頭一看，卻是他——HJ。我吃了一驚，下意識地把身子往旁邊挪了挪，他似乎看到了我的動作，卻什么也沒說，只是把作業遞給我，笑著跑了，沒容我說一句感謝的話，我也并不愧疚，并且很擔心，如果同學知道是他幫忙收拾作業，會不會怪我。
這件事很快就被我忘記了，就像那風中的紙片，了無痕跡。
可令我沒想到的是，過了不久，另一件更大的事發生了。
那天上課時，我有些不舒服，便向老師請假去了衛生間。從衛生間出來時，看到他也跟有身后，我沒多管，便徑直往前走，快走到二班時，只覺得他突然地加速跑起來，可過了一會兒，只聽到“咚”的一聲——他摔跤了。我手足無措，不知道該怎么辦，偏偏二班的門又是關上的。怎么辦？要不要去扶他一把？可扶他，會不會有點……有點惡心。我矛盾著，突然在這時，他抬起頭，直直地盯著我。
我被這目光怔住了。
只覺得這目光里，有一種求生的渴望和一種悲傷以及一種怨恨。我被這目光審視著，只得定定地站在那里，我覺得他讀透了我所有的心思，我更不知怎么辦才好，猛然想起他曾經幫助過我，我是不是也應該去幫他一把？可我雖這樣想著，身體卻不斷在向后退，他看到我的行動，失望地低下了頭，不再看我。
也許是二班的同學察出了我的異樣，不一會兒就有老師出來，看到了倒在地上的他。在一陣忙亂之后，他被同學抬到了醫務室去，可我，卻還像做夢一般，站在那里。旁邊有幾個人在小聲議論我：“這是哪個班的？見死不救”“還不是怕他的口水嗎？有什么嘛”我這才大夢初醒一般，飛也似地跑回班上，我這是怎么了？我到底在怕什么？
事后聽人說，他傷得挺嚴重，頭的一側撞到了水管底部的鋼絲固定圈上，流了很多血，不過沒有大礙。他的媽媽也來過學校，他們說他家很窮，他是因為小時候發燒，沒來得及治，燒壞了腦子的，聽到這此，我只是默默地低下頭，又讓我想起了他的目光。我突然很慶幸，他們沒有追查見死不救者的責任，也沒有人知道我是誰，是哪個班的，只是那些話像錐子，深深扎著我的心，當然，還有那目光，也總令我想起時感到害怕。我不明白為什么平常愛幫助人的我，出于什么本能，在那時做出這樣的反應。
每次在無意中想起他那令我害怕的目光，我都會想，如果再給我一次機會，我會不會去扶他一把？如果別人有需要我救助的地方，我會不會勇敢上前？我想，我會的。
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