記憶的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的記憶的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶的作文 篇1
今年的3月份我就在盼望，啊！什么時候才過年啊！隔了好幾個月沒想轉眼就12月了還19號。
就快圣誕節了，這種節節日日我都不感冒的，但是感冒的人太多了，那天會不會很熱鬧，我會不會像往常一樣呆在宿舍在手機上按著：哎！寂寞啊！無聊啊！坑啊！
！忘記了圣誕節在我腦海里是怎么形成的了，后來還聽說把襪子放在床頭第二天就會收到圣誕老人的禮物，但是我實在不忍心那個圣誕老人就這么被熏死在我的床頭，所以就沒放，所以這么多年我都沒收過圣誕老人的禮物，也沒見過圣誕老人，如果見到他我要把他打暈假扮他。
這樣是不是可以隨便走到別人的床頭“送”禮物。
小學的時候我過過一次圣誕節，因為那天我買了賀卡，但是不知道送哪去送給MM又不敢。
那時賀卡上很單純地寫著：祝你圣誕節快樂！天天開心！
連復雜點的笑臉都不會畫。
那天剛好有個同學也寫了張賀卡，他暗戀班上一個女孩子不敢送，于是我就把我的送他了，他也把他的送給我了，上面寫著：一直默默關注你的人！默默祝福你！
我并不覺得肉麻，畢竟也10零歲的孩子了，只是我郁悶啊！哎呀！寫得好好哦！
于是我愛上他了，這張賀卡沒有存留，跟他分手的時候我丟垃圾桶了。
后來每天放學他都叫我去魚塘邊的爛麻樹（你聽過這種樹嗎？告訴你我也沒有，世界上奇怪的生物多得是。）上藏著等那個女孩子路過。
我說：你在班上還沒看夠嗎？都盯6節課了。
他說：我坐她后面沒看到臉，哎呀你不懂的。
有句話說：給我一部片，我就能翹起整個地球。女孩路過后又猥手猥腳盯著她，直到她走進家里。后來我問他，哎你賀卡上的'字寫得好棒啊！怎么寫出來的！抄的！哪抄的！后來他給了我三本小冊子，原來如此，于是之后我每天在家修練，我發現我已經愛上它了，當我練成神功的時候我果斷把他那個賀卡扔了，自己寫了個：你就像冬日里的朝陽，照暖我的心窩。你就像夏天里的清風，涼爽我的臉龐。如果我的世界失去了你，我會凍死熱死這些雞皮疙瘩的東西已不是很記得了，總之收集下來有幾本軟皮抄，那時候熱播《連城決》，我把三本軟皮抄訂好然后換個封面寫上：連城決武林秘籍。等我小學畢業后就傳授給我弟弟，然后在江湖上引起大風暴，你追我搶。我真的傳給我弟了。高中后有一天我回家打開箱子，黑色漆的已經有十來年歷史了，發現高一以前的書都不見了。我問我弟：
我箱子里面的書呢？有點臉熱，都不敢提到。
我弟倒若無其事地說：幫你賣了！
什么叫幫我？？我我真是想扁他，但已經十年沒看武打電視劇的我可能已經不是他的對手了。想想便算了，只好問他賣了多少錢。我的十幾本英語書，借了全村，有pep版的有gogo版的有舊本的，我10年學費換的語文數學英語課本，還有我的《連城決武林秘籍》。
按那時廢紙的收購價我的連城決大概是賣了0。8毛錢。
我問他看了沒。我很害怕他看了，可能我會羞死。
他看了，大熱天還打個冷顫說，哎喲！看了一頁好想去死掉算了，哪有人這樣泡妞啊！
你以為你在吃奶的時候哥哥我在用手機登陸QQ啊？不過我那時翻開箱子也是為了找無聊的生活，哎！還是為了泡妞用。
其實后面我也干過跟他一樣的事（不喜歡打名的“他”還是回憶中的他），我比他賣命點，他跟的是同村不遠了，我跟的是隔壁隔壁的翻山越嶺。怪不得那姑娘成績這么好，人家來趟學校不容易。
我們都常常這樣猥瑣地猥瑣地但卻日子很無憂無慮地過活著，唯一憂的可能是，哎我什么才能泡到人家啊！
現在都還干起類似的活，比如常常三更半夜在外面跟著某MM的尾巴，最高紀錄我跟了7，8條街，在廣州大道南到上沖，我可能是變態殺手。
當然那時候沒這么懷疑過自己，也不會有把誰抓去奸了這種想法。
他也不厭其煩，但是我也沒什么耐心的，跟了幾天就不跟了，而且嫌太遠我就開始留意離我家不是很遠的女孩子。
只是有一天他跟我說他喜歡的人被人泡了。從他說喜歡開始，這句話我等了三年。
那時也差不多小學畢業了，我想上初中后應該美女更多所以就不干那些無聊事了，也這么勸他。
可能是因為回憶，他在我的記憶中有點被美化了，其實應該腐爛才對的，他沉默，孤僻，不說話。他比我還變態。整個就跟他玩了就一個玩伴，難道被感染了？還是說我對變態的東西更容易上手？也許是。
我有時還懷疑他死后的靈魂是不是附上我體了。
他癡情，搞得我也這么癡情。初中后我基本都沒看到他了，有時候看到他他也假裝不認識我，他恨我了，我變心了不跟他玩了。
他還是喜歡以前喜歡的那個女孩。他總是自己一個人推著自行車低著頭然后回家，跟誰也不說話，也沒有跟誰。跟我現在一樣。
（手機沒電，寫不下去了，趕緊結束。）
很久后了，不久前吧。聽說他瘋了，在海口的街頭上流浪不回家，在接上睡在街上撿飯菜吃。
他，媽媽有次來我家跟我說他回家了，還說我們小學的時候常常一起玩，叫我有空去看看他。我都不敢去，我躲在家里，有時拼命回憶，我知道那些回憶都是不真實的，有自己虛幻美化的成分，有自己為了寫日志文字化的虛偽，在回憶里我還忘記了，他有沒有借過我錢，還我了沒有，他有沒有什么對不起起過我，他有沒有跟我同時愛上哪個女的，可他不會啊。他不會啊。我就是無法想象，他瘋了，他癡線了。
意思是不是他傻呼呼了，整天眼斜斜比我還猥瑣，是不是整天流著口水不會說話了……
是不是？是不是啊？誰告訴我，我真的沒有去看他，看他瘋的樣子。
他在我的記憶里甚至幽默，活潑，可愛。是真的，還是假的。誰告訴我。我也忘了，忘就忘了，不能讓回憶再這么繼續肆無忌憚下去，就讓那些舊時光在記憶猶新里腐爛了，他的樣子在我的腦海里模糊甚至再也記不起都好。
（完）
我害怕，自己寫的是日志還是純屬回憶。
記憶的作文 篇2
記憶的碎片零零散散，但腦海中似乎有一本回憶錄，翻開看，那個和藹的微笑成了我記憶中的珍藏。
暑假，我到外地旅游，甚是開心。人群密集，車水馬龍的城市擁擠不堪。我在地鐵上悠閑地哼著小曲兒。到達目的地，我吃了一路的小吃。突然我不小心被撞了一下，但因為前面有家云吞店，一下子心中的不滿就消失了。我進了店，一個打扮美麗的三十來歲的婦女往我這邊看來，欲言又止。我便說了句：“看什么看喔。”只聽她嘆了口氣。我心想：真是的，那阿姨真奇怪。一會兒，云吞上來了，我開心地吃著。只是那阿姨總是會時不時地向我望來，我內心很是奇怪。
直到結帳時，我悠然地從身上掏錢包，結果怎么也找不到，我內心焦急起來，無數個“怎么辦”向我迎來，各種下場浮現在我眼前。“小朋友，二十元。”看著服務員臉上滿是疑惑，我內心很是一慌，一句話也講不出。“小朋友，二十元！”服務員不耐煩地又吼了一句：“后面還有人結帳，你快點！”我很無助，就像跳入深淵卻沒人握住我的手拉我上來，眼淚慢慢沖上眼眶，我小聲地說：“我……”
突然，一個聲音蓋過我的聲音：“女兒啊，叫你別跟媽媽賭氣啦。”這時，我瞧見一只手將二十元遞給了服務員。我抬頭一看，心里猛地一驚，竟是那個奇怪的阿姨。我看見她朝我微笑，用手替我擦掉眼淚，說道：“怎么也不注意自己的隨身物品，知道錯了吧。”我徐徐地低下了頭。她牽著我的`手，說著：“走咧，送你回家咯。”
她的微笑，她的短短的幾句關心的話語全都留在了我珍藏的回憶錄里，那里記錄著她與我的一個短暫的故事。
雖然我不知道她是誰，但那天她幾個簡單的動作，簡單的話語全部都被我記在珍藏的回憶錄里，比我的好友給我的印象、感動深刻得多。
望著深藍的天空，只愿她在某個地方陽關地微笑著、快樂地生活著。
記憶的作文 篇3
一年又一年，黑板空了又滿，滿了又空。而時光你能夠拭去的只是字跡，那份師生情早已溶于血，記于心。帶著黑板上的記憶，思緒翻飛到了小學……
期末考試。
“考試時不要緊張，最重要的是審題……”張老師給我們做著這個學期最后的指導，是的，她是我們的班主任兼語文老師！是一個和藹可親、平易近人的老師她說完，拿起一支粉筆，在黑板上留下道道粉筆的痕跡。。那是一張笑臉，秀麗的長發、圓潤的臉頰，和那化作一波秋水的'眼神。“希望考試時看到這笑容，就會想到我對你們的叮囑。”于是轉身離去，我望著她的背影，莞爾一笑。
那張笑臉，保留了三天，直到放假。幾個監考老師曾經想要擦掉笑臉，卻被我們百般阻撓，問我們為什么，我們只是笑笑，，心想：因為相信笑臉中有愛，擦掉了，就丟失了這份愛，而我們不想遺棄老師對我們的愛。
就這樣，每個學期期末總能看到我們班的黑板上畫著一個燦爛的笑臉。
直到有一天，聽老師說：“你們班的語文將有我來代課，因為張老師身體不好，要動手術……”后面的話我們早已聽不進去，耳邊回蕩著那如晴天霹靂的話從此，黑板上的笑臉消失了，而那笑容卻早已銘記在我們心中。
在張老師不在的日子里，我時常望著黑板發呆，尋找著我遺失的黑板上的記憶。
彈指一揮間，我們要畢業了，面對匆匆到來的畢業考，帶著些許漠然。
在考試的前一刻，聽到走廊上微微的踱步聲，時而緩慢，時而急促，那是一個起伏的心情。突然門微微開了一條縫，一束陽光般殷切的眼神照進我的心坎，慢慢的探進頭來。是張老師！她變得虛弱了。我們一個個像是看見分別多年的老朋友，那樣的興奮，竟有想哭的沖動。張老師沒說什么，只是在黑板上劃下了那張笑臉——依舊那樣燦爛。出門的那一霎那，我分明看到她眼眶中噙著淚水。
我想，我找到了黑板上的記憶，那份我曾經遺失的愛！
黑板上承載了太多太多的記憶，同學們的祝福，老師的教導……撥開云煙，留下的只有一張笑臉，和一份愛。
帶著這份愛，帶著黑板上的記憶，我，走在成長的路上。
記憶的作文 篇4
正式告別的日子是平淡的，只是一個轟吵的、乏味的儀式。沒有人臉上閃著淚花，沒有人默默紅了眼眶。大家還是那樣沒心沒肺——這倒讓我感受到了前所未為有的溫暖。出了場，女生們嘰嘰喳喳地圍在一起討論放假了去哪里瀟灑一番，爭論不休后只有作罷。怎能就如此平淡的告別？我有些不甘心了。
同桌
三年級，我很倒霉地和W坐在了一起。和他做同桌的那段日子里，他沒少抄我作業。總是死皮賴臉地說盡了好話，再發誓說這是最后一次了——誰信呢？被他吵得不耐煩的我只好狠狠瞪了他一眼，嘴里念叨著“這是最后一次了啊”之類的話，極不情愿地把作業遞給了他。后來幾經輾轉，W和我最好的朋友Q坐在了一起。哈。我老是去看他倆的笑話，去看W被Q揍得有如何如何的慘。噢，我偷笑著，真解氣。
五年級，R當了我的同桌，這倒讓我耳根子清靜了不少——R是班上公認的書呆子。他上課老是目視黑板，毫不斜視，似乎沒有什么東西能吸引他的.眼球離開。好幾次我想捉弄他，他卻毫不動搖，理都不理我。我自討了個沒趣。有幾次我玩過火了，他別過頭，狠狠地丟給我一個三分之二的白眼，弄得我一陣寒。
傳說中的“疊漢堡”
這是五年級盛行的一個游戲。不得不說，這游戲是殘忍的。
M坐在我后面，我倆也算是有點交情。她老是喜歡找玩“疊漢堡”。這游戲是靠“錘子剪刀布”來決定勝負的，輸了的就把手疊一層，直到沒有手了，再一層一層地向下打。每每M找我挑戰，我都迎戰，她出招的習慣我早已摸得一清二楚，總是她挨打。我倆也不扭扭捏捏，一般都往死里打。其實只是 泄 憤——那段時間和朋友鬧了點不愉快。有時候下午上課打不起精神，也會玩一玩。其實這游戲人多才好玩，下課了，七八個人圍坐在一起，慘叫聲此起彼伏。哈哈。或許大家都是以此來發 泄 吧。不管是打或被打的，都猶如 涼 風一股腦地吹進來，頓時精神了許多。
狒狒打人事件
這堂英語課有些混亂，Miss羅丟下一句讓我們自己自習就皺著眉急匆匆地走了。她前腳剛走，一窩猴兒便鬧騰開了。狒狒同學正在寫作業，忽然被她的同桌搶走了筆。狒狒氣急敗壞地站起來大吼：“還給我！”同桌ZKB依舊嬉皮笑臉地一個勁抖啊抖。接著他很惡心地朝坐在狒狒后面的也就是我的同桌W使了個眼色。W立刻會意，無聲地奸笑后掏出了手機。狒狒惱怒地掄拳就要揍ZKB，拳頭還沒碰上，ZKB便扭曲著臉喊疼，W把手機遞給ZKB后，ZKB以迅雷不及掩耳地速度按下了三個鍵——110！一直冷眼觀戰的我也不禁倒吸了一口涼氣。他按下了免提鍵，狒狒同學愣了愣，很快那邊就有人說話：“請問您有什么事要報警。”！ZKB眨巴著他極其可憐的眼睛拉著很長的娘娘腔說道：“狒狒打人！”……
如夢初醒。眼前早已是不同的環境，不同的面孔。啊！哪些記憶的花朵開的如此絢麗，如此耀眼！她們靜靜地，一直在我心中開放。
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