感動(dòng)的作文【集錦3篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的感動(dòng)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感動(dòng)的作文 篇1
事隔多年，那個(gè)瞬間，那個(gè)情景和那句話，我仍記憶猶新。那次，我的心狠狠地動(dòng)了一下。
那一次，我和媽媽去逛街，不知不覺(jué)走進(jìn)了一家琴行，我充滿好奇心，對(duì)我一向喜愛(ài)的樂(lè)器充滿新奇。總是想去碰碰，摸摸，感受樂(lè)器的奇妙。我走近一臺(tái)鋼琴，輕輕地按下琴鍵，忽然，后面有一股聲音，劃破了我的好奇心：“小朋友，不許碰，這鋼琴很貴，你賠不起。”這句話，猶如一把利刃，傷害了我的心靈。我急忙跑回媽媽身邊，臉上紅彤彤的，心里有種說(shuō)不出的難過(guò)。忽然，媽媽慈祥地對(duì)我說(shuō)：“以后等媽媽賺到錢給你買一臺(tái)！”霎時(shí)，一股暖流流遍我全身。我輕輕地問(wèn)了媽媽一句：“為什么呀？”媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)槟阆矚g啊。”瞬間，我熱淚盈眶。
我們離開(kāi)了那里，媽媽短短的`一句話讓我感到無(wú)比溫暖。剛才那個(gè)情景我仍在腦子里不斷回味。事隔多年，那句話，那個(gè)瞬間，那個(gè)情景，我仍記憶猶新。媽媽，我不需要任何多么奢侈的禮物，只要您能一直像這樣愛(ài)著我，我就心滿意足了。
感動(dòng)的作文 篇2
星期四的上午，晴空萬(wàn)里。第二節(jié)課的鈴聲響了，同學(xué)們，安靜地坐在教室里，等待彭老師來(lái)上課。這時(shí)，四班吳老師走進(jìn)教室，她告訴我們，今天，彭老師生病了，不能給你們上課了。快期中考試，你們自己復(fù)習(xí)功課吧！
過(guò)了一會(huì)兒，門“吱”得一聲開(kāi)了，彭老師走進(jìn)教室，同學(xué)們感到很驚訝，只見(jiàn)她：臉色蒼白拖著疲憊的身子對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，我遲到了。下面我們開(kāi)始上課吧！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲。不知道什么時(shí)候，老師的額頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。我想：她心里一定是很難受吧？由于說(shuō)話的時(shí)間太長(zhǎng)，又引起陣陣咳嗽。大家看了，心里很著急。大約過(guò)了半節(jié)課，彭老師顯然有些疲憊。她雙手撐著講臺(tái)，我看見(jiàn)她強(qiáng)忍著咳嗽，繼續(xù)給我們上課。這一節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)十分出色，甚至連幾個(gè)調(diào)皮的男生也變得聽(tīng)話。他們坐得端端正正的，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，有的還積極地回答問(wèn)題。老師蒼白的臉上露出了欣慰的笑容。“叮，叮，叮”下課鈴聲終于響了。同學(xué)們都跑過(guò)去，圍在老師身邊問(wèn)候著。班長(zhǎng)趕緊移來(lái)一張凳子，讓老師坐下，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師眼睛里溢著晶瑩的.淚水。
多么難忘的一件事呀！彭老師帶病堅(jiān)持上課這件事深深地感動(dòng)了我，我想：以后，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的這份辛苦。
感動(dòng)的作文 篇3
時(shí)光任苒，感動(dòng)的是她那溫暖的笑容和手上那支珍貴的鉛筆，在我心中留下了一個(gè)繁花盛開(kāi)的滿春。——題記
墨香點(diǎn)染著紙張。
那么安靜，卻又是那么的喧鬧。手上的筆沒(méi)停，心里卻是充滿了老師叮嚀的話語(yǔ)。：“把每一次考試，都當(dāng)成是中考！”
我坐在陌生的考場(chǎng)，晚春的微風(fēng)，溫柔地邂逅著我的發(fā)梢。我看了看左右，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)我過(guò)道旁的座位上竟坐著她！頓時(shí)，燥動(dòng)的.心安靜下了幾分，我和她，雖然不在同一班級(jí)，但卻在暗地里競(jìng)爭(zhēng)，在學(xué)習(xí)上棋逢對(duì)手，這一次，命運(yùn)將我們倆安排的這么近，不知道又會(huì)擦出什么樣的火花呢？
“呼”終于做完了選擇題，我松了一口氣，拿起了答題卡，可我的鉛筆卻和我玩起了捉迷藏。我不耐煩的打開(kāi)文具盒，咦？沒(méi)有，我又掀起試卷和草稿紙，還是沒(méi)有，我一抬頭，看到窗外一棵樹(shù)竟然飄落了一片葉子，我的心也隨著那片落葉，默默地沉了下去。
我盡量穩(wěn)住自己的心情，先做文字題。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的手和筆終于停止了“喧鬧”。唉！那支要命的鉛筆呀！我繼續(xù)開(kāi)始尋找，桌前，桌后，桌下，椅子下都沒(méi)有！我欲哭無(wú)淚，卻又不敢問(wèn)別人借。要知道，這很容易被誤認(rèn)為是作弊！環(huán)顧四周，有人在用鉛筆填涂著，大部分人都已經(jīng)開(kāi)始檢查了，不知她做完沒(méi)有？我把目光投向過(guò)道旁的她，卻正好對(duì)上監(jiān)考老師那尖利的眼光，我趕緊把頭低了下去。
終于，我鼓起勇氣，在監(jiān)考老師走過(guò)我的身旁時(shí)，舉起了手，小聲地說(shuō)：“老師，我的鉛筆不見(jiàn)了。”老師該是沒(méi)聽(tīng)到，一臉疑惑地望著我。這時(shí)旁邊突然伸過(guò)一只手，一只柔荑般的手。我抬起頭，看到她溫暖的笑容，看到她的那支鉛筆，我的眼眶有點(diǎn)濕潤(rùn)，接過(guò)她的筆 用起來(lái)格外順手，因?yàn)樯厦孢�殘留著她的余溫。
此時(shí)此刻，墨色依然點(diǎn)染著紙張。只是她已不在我的身邊，但我依稀能夠在鏡花水月里看到她的笑，她的筆和那深深感動(dòng)我的一幕。
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