生命的作文

生命的作文經(jīng)典[8篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的生命的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

生命的作文 篇1

　　幾天前媽媽給我了一些種子讓我種。

　　之后我便日日守在花盆旁等待著驚喜。一天兩天一個(gè)星期過去了······一個(gè)月似乎也過去了�；ㄅ铔]有一點(diǎn)動(dòng)靜，我失望了以為它不會(huì)再生根發(fā)芽。我不在精心呵護(hù)它也不在天天觀察它，只是偶爾想起來時(shí)給它澆澆水。

　　可是有一天，我回家時(shí)出乎意料的事情發(fā)生了：花盆里竟然長(zhǎng)出了新芽!可我萬萬沒想到的是小苗上竟然盯著巨大的石塊！一時(shí)間我呆住了，看到那柔弱的小芽竟有如此強(qiáng)大的生命力，這是多么頑強(qiáng)的生命力��！在這之前，我有多少天沒給它澆水，可它卻憑著內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)信念、憑著對(duì)陽關(guān)的渴望、憑著對(duì)生命向往和追求，沖破了堅(jiān)硬的外殼，頂開了牢固的土壤，克服重重困難，終于探出了嫩祿色的小芽！

　　我靜靜的站在一旁，我的心被它深深的震撼著。向往陽光渴望生存的信念讓它歷經(jīng)曲折，最后頑強(qiáng)不屈的鉆除了土壤。這是多么偉大的`生命��！有了這強(qiáng)大的力量即使再堅(jiān)硬的土壤無法阻擋他向上生長(zhǎng)，萌芽的歷程。

　　那一瞬間我感受到來自生命的震撼它使我重新思考人生的價(jià)值······

生命的作文 篇2

　　我以前并沒有感悟到生命的重要性。直到有一次我養(yǎng)蠶。我一直以來是一個(gè)粗心大意的人。我有一次把兩只還未“成年”的蠶丟棄在柜子里兩天兩夜我才發(fā)現(xiàn)了它�？墒撬鼈儾�沒有因此而丟棄自己的生命而是頑強(qiáng)地活著。我看到它們一次次地脫皮，是那么的吃力，可是它們卻頑強(qiáng)地一次次地成功了。人說“春蠶到死絲方盡”我覺得蠶的精神是很值得學(xué)習(xí)。雖然它的一生是多么的短暫，可是，它給我們留下了寶貴的蠶絲，讓它的生命得到延續(xù)！

　　我記得。在一個(gè)炎熱的夏天，我的爺爺?shù)昧税┌Y，不幸去世。我奶奶終日以淚洗面。終于她承受不了這殘酷的事實(shí)獨(dú)自一人離家出走到了杭州，爸爸媽媽得知急忙趕往前去找她。將我寄于阿姨家。在一個(gè)滿天晚霞的`傍晚我接到了一個(gè)電話，得知奶奶輕生，我第一個(gè)念頭就是悲傷。第二個(gè)念頭就是恨我奶奶她為什么要這么做。這么不愛護(hù)自己。身體發(fā)膚，受之父母。你死了一了百了，卻讓你的家人承受了雙倍的痛苦！

　　人的生命是有限的，但是，我一定要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。讓我的生命之花開的更加鮮艷，更加美好。

生命的作文 篇3

　　泡泡在天空中飛舞著，在陽光下放映出五彩繽紛的顏色，泡泡飛到哪，就放映出哪的樣子。有時(shí)他是透明的，有時(shí)它是五光十色的。泡泡像一枚小小的鏡子，小得讓人猜不透，卻也小得能映照出這世界的真實(shí)模樣。它們也很脆弱，用手輕輕的去碰它們，它們就不見了，只能看到手上有幾點(diǎn)小小的泡泡水。

　　躺在草坪上，我看到了幾個(gè)小小的`泡泡，它們自由自在地在天空上飛著。再往旁邊一看就看到某個(gè)小女孩在旁邊追泡泡，追到就把它們給戳破，而另外一個(gè)小女孩正吹著泡泡。我們小的時(shí)候不就是他們兩個(gè)小女孩這樣子么？追著這樣神奇的泡泡，就像是追著夢(mèng)。泡泡是多么的光澤，多么的透明，它們可以看穿一切，使我們感嘆不已。這個(gè)世界上喜歡泡泡的有幾個(gè)人？大部分都是那些小孩子，因?yàn)樗麄兪巧屏嫉�，因�(yàn)樗麄兪羌冋娴�，就像泡泡一樣，等那些小朋友長(zhǎng)大以后，知道了泡泡的原理，了解了這個(gè)復(fù)雜的世界，又還有幾個(gè)人會(huì)喜歡那些泡泡呢！

　　泡泡的生命很短暫，或許不被我們戳破，它們的生命也只有短短的幾秒鐘——這就是泡泡。我希望我們還能和泡泡一樣的純潔，一樣的光澤，純真。

生命的作文 篇4

　　夜色的籠罩使得晚風(fēng)輕輕的伊人，仿佛在訴說著一件件有趣的故事，星星的滑落使得璀璨的夜空不再凄涼，美好的事物總是靜止的，留下的是人們最美好的記憶。

　　阿瑞斯通說過：“我用一只手可以畫出人間的奇跡。”我說：“不信。”貝多芬說過我用一只手完成人生中最完美的旋律�！卑⒒�米德說：“人生的.起源仿佛就是一個(gè)有限的小數(shù)。”達(dá)爾文笑笑否定了一切，于是用手摸摸頭說：“生命的源泉在于進(jìn)化�！�

　　夸張的學(xué)說，美麗的神話都不會(huì)解答出真正的答案，也許，答案就是我們自己，完美的塑造，完美的記憶，拼起來就是我們最珍貴的寶物。

　　哈迪斯的狂笑，火神祝融的亂斗，刑天的叛亂，教皇的眼淚及波塞冬的野心，都注定被雅典娜毀滅。微風(fēng)輕輕吹起的夜晚，留下的只是自己走下的痕跡，好似那補(bǔ)實(shí)的文章不必華麗的駢文激揚(yáng)的文字差。也許永恒的就是一切的開始與結(jié)束，咖啡苦了加點(diǎn)糖，魚兒不再游來游去時(shí)，是否為它換點(diǎn)新鮮的氧氣，夢(mèng)醒了卻還是不停地回念，也許人生就是這么徒勞，這么簡(jiǎn)單。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們等待的是什么？迎來的又是什么？也許走到人生的最后，才知道，塑造生命的源泉就是自己。

生命的作文 篇5

　　老師，一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)；老師，一個(gè)普普通通的稱呼；但老師把他生命里所有的愛，奉獻(xiàn)給祖國(guó)的花朵，所以老師是一個(gè)偉大的人。他把他那無私的愛，全力傾注到了我們身上。他是無私的，他的愛更無私……

　　幾周前的周末，我的頭暈暈的，一直咳嗽。媽媽就帶我去看了病，連續(xù)兩個(gè)醫(yī)院都診斷為上呼吸道感染。但媽媽卻不同意，因?yàn)橐郧暗蒙虾粑�道感染時(shí)都比較輕微，沒有這樣嚴(yán)重。而且白細(xì)胞也沒有那么高。所以把我?guī)У搅宋挥跂|城根街的兒童�？漆t(yī)院去看病。

　　因?yàn)榕碌纫粫?huì)兒要輸液，所以媽媽先帶我去吃飯。那是太陽炙烤著大地，地就像燒的'滾燙的鍋底一樣，樹就像著火了似的。我的頭也昏昏，沒有胃口。只喝了一碗稀粥，就去看病了。

　　看了醫(yī)生，醫(yī)生阿姨叫我去檢查一下支原體。怕得了支原體肺炎，結(jié)果拿到檢查表上赫然寫著‘陽性（+）’。那時(shí)眼眶里的淚水包也包不住。

　　媽媽把我?guī)Щ亓酸t(yī)生那里，醫(yī)生給我開了很多的藥品，并叫我去輸液。我本來不想輸液，但為了使病快快的從我身邊溜走，乖乖的去輸液了。但一聽到要輸5天，又不想去輸液了，可還是不行。這簡(jiǎn)直是想也不是，不想也不是。哎！乖乖輸液去吧！

　　剛輸了一會(huì)兒，媽媽準(zhǔn)備給我請(qǐng)假了。媽媽向楊老師說明了請(qǐng)假的內(nèi)容，我原本以為馬上就說完了就可以掛手機(jī)了。可老師和媽媽卻聊天起來！

　　當(dāng)時(shí)我覺得很憤憤不平，我都得病輸液了。你們還有心情聊天，也太不重視我了吧！

　　媽媽掛完手機(jī)，我就說出了我心里的感受，和讓媽媽告訴我當(dāng)時(shí)他們到底在聊什么。但他們竟然卻說的是我的病，我當(dāng)時(shí)的臉可能通紅吧！因?yàn)槲叶几惺艿搅四樖嵌嗝吹臒帷?/p>

　　原來，楊老師在跟媽媽說這個(gè)病要注意些什么，該怎樣療養(yǎng)。

　　我突然感到，老師對(duì)我的關(guān)懷甚至比媽媽給我的關(guān)懷還多。他可以跟媽媽相提并論。我的心里也回蕩著一位偉人曾說過的話：我們生命中的第二個(gè)媽媽是給我們知識(shí)的老師。

　　老師的人是無私的，老師的愛更是無私的。這句話，我也是那時(shí)才能理解和深深體會(huì)的！

生命的作文 篇6

　　高爾基爺爺說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�，沒有書就沒有進(jìn)步，這句話說得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。

　　原來我并不喜歡看書，總覺得沒意思，所以寫作文的時(shí)候，我也會(huì)覺得沒什么好寫的。后來，我發(fā)現(xiàn)妹妹寫作文很好，她呀，就是喜歡看書。從此以后，我也漸漸的喜歡看書了，看書時(shí)，覺得是好詞、好句、好段都會(huì)用一個(gè)本子寫上。

　　慢慢的，我的.作文水平有了提高，現(xiàn)在我寫作文簡(jiǎn)直就是小菜一碟，我對(duì)書也更加喜歡了。俗語說得好：讀書破萬卷，下筆如有神。真是這樣。我開始不斷的看書家里書一看完，就拉著媽媽去新華書店買書，一本一本，我也不厭其煩。早在我十歲時(shí)，四大名著我都看完了。現(xiàn)在，我成了名副其實(shí)的“小書蟲”。

　　我覺得書就像一塊可口的糖，越舔越甜，越舔越甜。現(xiàn)在，我的書櫥里塞滿了書，書店也成了我每月的“必經(jīng)之地”。對(duì)我喜歡看的，我就會(huì)精讀，而我沒見過的，先看看簡(jiǎn)介，覺得好看，我便再去精讀。

　　我書櫥里的每一本書我都會(huì)讓它們受到“一級(jí)保護(hù)”：破了，就小心翼翼地用雙面膠粘好：折了，我會(huì)把它壓在臺(tái)墊下，直到平整了才罷休;掉頁了，我也會(huì)用透明膠粘好……

　　總之，我不會(huì)讓它們受到“委屈”。

　　有一次，我買到了我最喜歡看的《小故事大感動(dòng)》，我高興極了。我一頁一頁地慢慢品味，從中，我明白了許多做人的道理。看完了，淚水打濕了我的眼睛，更讓我懂得了人間的摯愛，人間的真情。讓我懂得去品味，去珍惜……

　　一天，妹妹向我借《一千零一夜》，說心里話，我不想借，可妹妹再三懇求，我還是答應(yīng)了，并囑咐道：“當(dāng)心看，別弄壞了!”妹妹高興極了，一邊跑，一邊說：“姐姐，你放心吧!”我一笑，又去看書了。

　　一個(gè)星期過去了，我去向妹妹要書，可她卻扭扭捏捏，讓我別怪她，我一聽，就知道大事不好，趕緊讓她給我。

　　原來，妹妹換書時(shí)，把書從書包里倒出來，一不小心，掉在地上，要撿時(shí)，腳踩到了書的一角，手又一拉，書就拉掉了四、五頁，我拿著書，心疼極了，眼淚掉了下來，妹妹見我哭了，來安慰我，還拿來了雙面膠，我一抹眼淚，小心翼翼地把書一頁一頁地粘了起來，看著修好的書，我也開心地笑了。

　　以后，我還是借給妹妹，畢竟我想讓所有人都來分享我讀書的快樂。

　　讀書很好，能讓我們開闊視野，更多學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到更豐富的知識(shí)……

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�

生命的作文 篇7

　　自從讀了《生命的藥方》這篇文章后，我的心就掀起了波浪，久久不能平靜。

　　文章主要講了：德諾十歲時(shí)得了艾滋病，誰都躲著他，只有艾迪還當(dāng)他是朋友。艾迪不但帶他去找醫(yī)生，而且?guī)椭�他熬湯藥。德諾臨死之前還記得艾迪對(duì)他的照顧和給予他的快樂。艾迪沒能給德諾找到延續(xù)生命的藥方，但他卻給了德諾一份特別的藥方真摯的友情。

　　讀完全文，我深有感觸，德諾和艾迪之間的`友情是多么感人肺腑，又多么彌足珍貴。他也讓我懂得了友情是珍貴的，就如一座溝通心靈的橋梁，把人與人之間的心連在了一起，讓人與人之間更親密，更友好。世界有了友情才變得如此美好。

　　在我們身邊，友誼也是到處可見的。就拿我來說吧，在一次課間活動(dòng)時(shí)，我一不小心扭到了腳，疼的直冒冷汗，同組的幾個(gè)同學(xué)看見了，都圍了過來，有的安慰我，有的幫我揉腳，有的幫我擦汗，我的心里頓時(shí)涌起了一股暖流。朋友的幫助驅(qū)散了我腳上的病痛。

　　雖然，友情不能治療疾病，卻如陽光一樣溫暖著我們，像春雨一樣滋潤(rùn)著我們，讓我們?nèi)计鹕�命中的希望，勇敢地面�?duì)寶貴的每一天！

生命的作文 篇8

　　20xx年夏天，我再次回到了這個(gè)熟悉又陌生的校園 。

　　校園里裝修了，煥然一新。我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，不知道我們的班主任換了沒有？我懷著好奇的心情進(jìn)了教室，坐回了座位。在大家的紛紛議論聲中，門外傳來了腳步聲，只見一位表情嚴(yán)肅的老師走了進(jìn)來，說:“大家好，我姓蔣，以后我就是你們的班主任了，大家看著這位表情嚴(yán)肅的老師，心里有點(diǎn)害怕�！�

　　剛開始，大家覺得跟這位老師不能溝通�？珊髞�，我們漸漸發(fā)現(xiàn)這位老師也有親切的一面。開學(xué)第二個(gè)星期，蔣老師教了我們一首詩，《鳥鳴澗》。蔣老師先把這首詩讀一遍，再讓我們背一遍，然后，以這一首詩為起承轉(zhuǎn)合，編了一個(gè)小故事，娓娓動(dòng)聽地講了起來：

　　傍晚時(shí)，隨著夜幕的降臨，喧鬧的世界漸漸地靜了下來。白日忙碌的人們也已經(jīng)清閑下來。什么聲音也沒有，只聽到桂花簌簌的'落地聲，對(duì)面的山在皎潔月光的籠罩下，在這寧靜的夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地只能看清山的輪廓，顯得格外朦朧，還帶著幾分神秘，好像離我們遠(yuǎn)了，也變的空曠了，已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的鳥兒被月光驚醒，都紛紛在山谷中飛來飛去，叫聲在山谷里久久回蕩。

　　這個(gè)故事不僅景色優(yōu)美，還讓我身臨其境。

　　嫩芽抽出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美，明媚皓齒是年輕的印章。老師，您頭上的絲絲白發(fā)告訴我們“人”的筆畫。

【生命的作文】相關(guān)文章：

對(duì)生命的感悟的作文：生命，生命11-22

生命生命作文(精選)05-07

生命，生命抒情作文12-19

生命，生命作文12-19

生命生命作文02-09

生命生命作文02-07

生命生命作文[優(yōu)選]05-02

生命作文 談生命04-27

生命的意義-有關(guān)生命的作文02-17

仿寫《生命 生命》的作文03-04