愛心的作文精選6篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的愛心的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛心的作文 篇1
愛心無處不在，或許在一個不令人注意的地方，或許在馬路上，或許在草坪上……即使是那么渺小的事情，都有可能給你留下最美好的回憶，它會化成五顏六色的寶石，代表著不同的意義，埋藏在你的心底。
在一個美麗的清晨，我早早地起了床，因為那天我要去上學(xué)，在上學(xué)的路上，我一邊哼著歌，一邊看著四周的風(fēng)景，心里如同開了花一樣，燦爛無比。
當(dāng)我走到一處紅綠燈時，我看到了一位年過花甲的.老奶奶，腿腳似乎不太方便，她的臉上顯現(xiàn)出了曾經(jīng)經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上洋溢著無比的蒼桑。我立馬跳下車，跑過去跟老奶奶說：“老奶奶，我來扶你過馬路吧！”老奶奶笑笑說：“小朋友，我看你這是去上學(xué)的吧！怎么能拖你的時間呢？謝謝你！”我看她步伐蹣跚，連忙說：“沒事的，尊敬老人，助人為樂是我們小學(xué)生該做的，何況您是一位老人，要不是你們當(dāng)年的付出，祖國怎么可能變得這么強(qiáng)大？”之后，老人接受了我的幫助，我默默無聞地對自己說：“獻(xiàn)出一份愛心，造福一個家庭。”
雖然上課遲到，被老師責(zé)備了幾句，我并沒有把它放在心上，卻感覺心里還是美滋滋的。我想對大家說：“獻(xiàn)出一份愛心，不僅別人會感到快樂，自己也會感到快樂。”耳邊不由回蕩起：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天！”
愛心的作文 篇2
天空像海一樣湛藍(lán)，一朵朵云彩排成了巨大的笑臉，好像在迎接這個令人激動的義賣活動。
看！原本寂靜的操場一下子就沸騰起來：有賣書本的、有賣毛絨玩具的、有賣小飾品的，還有我說不上名的.物品，真是琳瑯滿目，熱鬧非凡。我被豐富多彩的物品吸引了，竟忘了自己是推銷員，和同伴們一起在操場上逛來逛去，尋找自己中意的物品。
轉(zhuǎn)了一圈，我看著別的攤位正在一件件的賣出物品，著急了。我也不甘示弱趕緊跑到自己的攤位吆喝起來：“快來瞧，快來買，走過路過不要錯過，物品大甩賣啦……”一聲聲的吆喝聲吸引了很多同學(xué)，他們一個個不等我們推銷員介紹就把物品一搶而空。
雖然我們的愛心款是微不足道的，但是表明了我們濃濃的愛心，在今天的這次義賣活動中，讓我感受到了在幫助別人的同時，就是收獲快樂的時刻。
愛心的作文 篇3
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一陣飄灑在春天的`小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤。現(xiàn)實生活中，人們真誠相待、互相關(guān)懷、互相幫助。我就被一個好心的姐姐幫助過。
記是一個下午，我拿著一瓶尖叫飲料，去我的小外甥家中玩，小外甥家里離我家非常近，走100米就到，來到小外甥家門口，小外甥看到我來就興奮地大喊：“小舅舅來了”邊喊還邊將我拉進(jìn)臥室，他讓我坐在沙發(fā)上看電視，他出去一下，不一會他去拿著兩杯果汁放在茶幾上，我關(guān)掉電視，和他干杯，喝完果汁，我們就開始玩，玩捉迷藏、玩枕頭大戰(zhàn)、玩電腦游戲……玩了好久我一看表，不好！四點(diǎn)半了，我匆匆忙忙的跟表姐告辭就飛跑回家。不料，半路殺出程咬金——一只貓，我來不及剎車，就這樣，這只貓成了絆腳石，我重重的摔在了地上。這時，跑過來一位大姐姐，戴著一副眼鏡，看起來很斯文，和藹的問我：“怎么了小弟弟？”我疼得不能說話，便指了指膝蓋，她一看我的膝蓋出了血，便拿出繃帶將我膝蓋裹住，我頓時就不疼了，我對大姐姐說了聲謝謝，大姐姐說：“不用謝，人們就是要互相幫助的。”大姐姐說完就走了。聽了這句話，我的心像碰到了什么一樣，觸動了一下，隨即熱淚盈眶……
是啊！我們?nèi)巳硕家氪蠼憬阏f的一樣互相幫助，這樣我們的生活就會變得更加美好。
愛心的作文 篇4
豐富的感情是作文的基礎(chǔ)，有“愛心”的學(xué)生更能激發(fā)豐富的情感和寫作的靈感，這樣寫出作文才飽含真情，感動讀者；一個感情非常平淡，缺乏“愛心”的學(xué)生是很難寫出好作文來的。所以，在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“愛心”是非常重要的。
近年來，在小學(xué)作文中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)作文單調(diào)乏味、內(nèi)容干癟，框架模式化、語言成人化，幾乎千篇一律，情感不親切、不真實、矯揉造作，難以寫出真情、繪出童心、顯露童趣、敘述童樂，這已成為小學(xué)作文習(xí)作的一個“瓶頸”。
如何打破這個“瓶頸”呢？單靠教材中安排、訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須經(jīng)過反復(fù)歷練，形成良好的動筆習(xí)慣，其最重要的是培養(yǎng)小學(xué)生的“愛心”，正確引導(dǎo)小學(xué)生在作文中袒露童心、回歸童趣，進(jìn)一步提高小學(xué)生的習(xí)作能力，這是小學(xué)作文教學(xué)中永恒的話題。
一、培養(yǎng)小學(xué)生對家庭的“愛心”
對父母的“愛心”，是愛一切的基礎(chǔ)。目前，小學(xué)生們的生活越來越豐富，父母也將盡最大努力滿足孩子們物質(zhì)方面的需求，但隨著社會競爭的加劇，許多家長的工作壓力越來越大，往往只注意到孩子的物質(zhì)需求和學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)心孩子的精神需求，致使孩子對父母的印象模糊，感情不深。最突出的表現(xiàn)是，當(dāng)寫關(guān)于父母的作文時，竟使很多學(xué)生無處下筆。
如何讓學(xué)生們有素材可寫、真情可述呢？那就要注意到培養(yǎng)學(xué)生的家庭“愛心”，讓孩子能感受到父母深深的愛。家庭是孩子最溫馨的港灣，父母是孩子最好的老師，對學(xué)生家庭“愛心”的培養(yǎng)主要靠父母的關(guān)切。在日常生活中，父母要對孩子進(jìn)行言傳身教，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)和鍛煉孩子的表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力，密切父母與孩子的關(guān)系，讓孩子在一個溫馨和睦的大家庭中健康快樂地茁壯成長。
家庭生活中，要積極培養(yǎng)學(xué)生對自己父母的“愛心”。一是讓學(xué)生參與到父母和孩子互換角色的語文實踐活動中來，通過換位思考、互換角色，增加孩子對父母辛勞的體會，增強(qiáng)孩子對父母的“愛心”；二是讓學(xué)生每個周末為父母做一件事情，捶背揉肩、洗腳洗頭等小事，增加父母和孩子之間的感情交流，形成父母與孩子之間真摯的感情交流，感受深切的愛。有了這樣一個過程，再讓學(xué)生們來寫自己的父母，就不會是一件困難的事情，或者再不會無從下筆了。"
二、培養(yǎng)小學(xué)生對大自然的“愛心”
大自然是一個美妙的課堂，它以神奇筆鋒為我們創(chuàng)造了絢麗多姿的世界，可以說是取之不盡、用之不竭的習(xí)作源泉。培養(yǎng)學(xué)生對大自然的“愛心”，就是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的思維和靈感。
走進(jìn)然自然，讓學(xué)生們自由地去欣賞如畫似錦的自然景觀，秀麗壯美的山川河流，再讓學(xué)生們記錄下自己的感受，用自己的語言表達(dá)出來，通過這樣的培養(yǎng)逐漸激發(fā)學(xué)生們寫作的情趣。
雪花漫天似桃花，翩翩落入夢中來。冬天下雪了，這是多么好的機(jī)會啊！我問學(xué)生們，下雪了你們有什么感觸？開始只有個別同學(xué)發(fā)言，我又接著問：“你們喜歡雪花嗎？為什么？”大家都說喜歡，冬雪給大地鋪上了一層厚厚的被子，讓小麥保暖，清潔空氣。“那么，大家說說自己見過的最美麗的雪？”學(xué)生的感情被調(diào)動起來了。對冬天、雪花充滿了無限愛意，進(jìn)而觀察雪花，并進(jìn)入豐富的想象之中。學(xué)生興趣昂然，然后學(xué)生們抓起筆把心中的“愛”自然吐露出來了，連平時不喜歡習(xí)作的學(xué)生也有話可說了。
讓學(xué)生們投入大自然的懷抱，盡情地享受大自然的美妙，觀察和感受大自然的奇妙變化，用“愛心”觸發(fā)學(xué)生們對大自然的熱愛，積累最淳樸的真情實感和習(xí)作素材，激發(fā)學(xué)生寫作的欲望和熱情。
三、培養(yǎng)小學(xué)生對生活的“愛心”
小學(xué)生們都是合群愛玩的，但現(xiàn)在有很多家長怕孩子不安全、受委屈，將其封閉在家中加以控制和保護(hù)，學(xué)生的生活非常單調(diào)乏味。在孩子封閉在社會大環(huán)境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真爛漫，感受不到社會的`豐富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被壓抑了，對孩子的發(fā)展極為不易。
多到大自然中去，多和小伙伴交流，這樣不但豐富了學(xué)生的生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的“愛心”使學(xué)生更加熱愛生活，這樣對描寫生活的作文就有素材可寫了。在學(xué)校，教師也要盡量豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的童趣和愛心。前一段時間，卡片在學(xué)生中風(fēng)迷，贏卡片、換卡片、集卡片是男孩子的業(yè)余愛好。貪玩是孩子們的天性，然而看到孩子貪玩的這種情況，作為教師的不能簡單地去沒收或撕毀，而是加以正確引導(dǎo)。如讓學(xué)習(xí)選出自己最喜歡的一張卡片（卡通人物等），寫一個人物小傳，一下子各種人物小傳都出來了。這種因勢利導(dǎo)的方法既豐富了學(xué)生生活，又調(diào)動了孩子的寫作的興趣，取得了事半功倍的效果。
綜上所述，以作文為培養(yǎng)小學(xué)生“愛心”的載體，成了表現(xiàn)小學(xué)生童心、童趣和童樂的有效途徑，突出了小學(xué)生單純、樸素的天性，培養(yǎng)了小學(xué)生抒寫真情實感的優(yōu)良品質(zhì)，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起到了積極作用。通過對小學(xué)生“愛心”的培養(yǎng)，不僅鍛煉了他們觀察和感受生活的能力，更調(diào)動了他們寫作的積極性，讓小學(xué)生享受到寫作的樂趣，激發(fā)了小學(xué)生寫作靈感和熱情的火花。
愛心的作文 篇5
不知不覺中和孩子們相處的時間已有兩個多月了，這段時間已經(jīng)讓我們和孩子們之間建立了深厚的感情，孩子們也會用自己的方式表達(dá)著對老師的愛了。看著孩子們現(xiàn)在已能很坦然地上幼兒園了，說句實在話，心里還是蠻有成就感的'。
記得剛開始的時候，孩子們有的哭的昏天黑地，有的不會拿勺子吃飯，有的甚至連鞋子都不會脫，有的經(jīng)常尿濕褲子，有的霸道，有的自私，有的膽小，更為有甚的是根本沒有什么集體活動意識……
面對著這樣一群孩子，我們不厭其煩地哄著、勸著，一次次地幫他們擦鼻涕、換褲子，耐心地教導(dǎo)他們學(xué)會分享與謙讓，鼓勵他們大膽地做游戲、交朋友，教育他們正確地遵守活動規(guī)則……
其實，當(dāng)孩子們依然沒完沒了地哭，依然無休止地打鬧，已然吐啊、拉啊弄到一身時，我們真的有些失去耐心了，可是一想到自己的工作職責(zé)以及家長對我們的信任，便在心里暗暗告訴自己絕對不能放棄，要堅持。要用自己的愛，感悟著他們。
用愛心對待孩子們，孩子們也會用愛心回報我們的。
漸漸地，孩子們不哭了，他們說老師像媽媽；孩子們不搶玩具了，他們說大家要一起分享；孩子們很少打架了，他們說要做好朋友；孩子們已懵懵懂懂的知道一些活動規(guī)則了！
我愛這些孩子們，祝愿他們每時每刻都開開心心、快快樂樂！
愛心的作文 篇6
我家兒子在前艾中心小學(xué)三（1)班上學(xué)，他的班主任是英語任課老師戎曉玲。我因為工作忙碌也沒有時間接送孩子，小孩平時上學(xué)和放學(xué)都是由我父親代勞的；所以也從未見過戎曉玲老師，只是聽兒子介紹過他們的班主任是個美女老師。
直到有一次學(xué)校開家長會，我正好有空前去參加，才終于見到了戎曉玲老師。她高高的個子，梳著長長的`馬尾辨，身材苗條而勻稱得體；她滿面帶著熱情洋溢的笑容，渾身都散發(fā)出青春的活力。戎老師講話不疾也不徐，飽含著滿腔的真誠，讓人感到非常值得信任。在家長會結(jié)束之后，戎老師又特別留下了我，她提醒我對孩子要多加關(guān)心，并且要經(jīng)常督促他做好家庭作業(yè)；我聽了是連連點(diǎn)頭答應(yīng)，并對她表示感謝。
還有一次我正在單位里上班，突然接到了戎老師的電話，她告訴我小孩子因為下課時貪玩忘記去衛(wèi)生間，結(jié)果尿在身上了。我聽后是氣得火冒三丈，急忙請了假就去學(xué)校接兒子。戎老師看到我的神色不對，就耐心地勸說：“你也不要太責(zé)怪孩子啦，他畢竟還小再加上貪玩，就忘記去衛(wèi)生間了，讓他以后好好記牢就行了。”我臉上一紅連忙向戎老師道歉，并感謝她及時地通知了我。
我在業(yè)余時間經(jīng)常參加社會上的愛心志愿者活動。今年6月份我和許多愛心人士一起去開發(fā)區(qū)路巷村慰問孤兒，到達(dá)之后，竟然巧遇了戎曉玲老師和前艾中心小學(xué)的教師們；原來，她們在聽到孤兒的消息后，就自發(fā)組織前來看望的，而且還帶了許多嬰兒的生活用品和營養(yǎng)品。通過和戎老師的聊天，我才知道她們學(xué)校的教師在平時也經(jīng)常樂于助人和奉獻(xiàn)愛心，并積極地參與社會上的慈善活動，我聽后也不由被她們這種大愛精神所深深感動。我回到家后，就把這些事跡一一地告訴給兒子聽，并要求他也要好好學(xué)習(xí)戎老師的愛心精神；兒子聽著我的話，仍然有些似懂非懂，但是他也明白了自己的班主任是個好老師，他也要努力學(xué)習(xí)做這樣有愛心的好人。我看到愛心的種子繼續(xù)傳播下去了，也感覺到非常欣慰！
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