實用的秋天作文（集合3篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的秋天作文3篇，希望能夠幫助到大家。
秋天作文 篇1
我，喜歡秋天那秋高氣爽的氣候，喜歡秋天那“數樹深紅出淺黃”的景致，也喜歡秋天那有一點兒感傷又有一點兒喜悅的感覺。秋天的美，是獨特的，是含蓄的……
初秋與深秋是渾然不同的。在深秋，人們往往要穿上一件厚厚的毛衣再走出家門，大地則要鋪上一層金燦燦的地毯。而樹枝上卻只剩下幾片枯黃的葉子，一切都顯得那樣單調。而初秋則保持著夏天的炎熱和秋天的涼爽，人們只需套上一件外衣就能走出家門。樹上的葉子也是墨綠如畫，這樣的季節(jié)可是再美不過了。這時，你會看到不一般的景色，紫色的、紅色的、黃色的、橙色的、墨綠色的……如同一幅美麗的畫卷。
秋天，現在正在公園里玩耍。看，菊花開了!菊花有大有小，大的像小絨球，小的似碧玉，美極了。再看那花瓣，有的'似燙著卷發(fā)的小姑娘，有的則似蛟龍的爪子，它們都形狀各異各不相同。菊花的顏色也是絢麗多姿的：紅似火、黃似金，白如雪則綠如玉。它們都認為自已是最美的，正在舉行媲美比賽呢!
秋天的田野更是熱鬧非凡。它選擇了金黃做它的衣衫，金黃的稻穗在秋風中隨意搖擺，跳起了美麗的舞蹈。火紅的高梁在秋風中笑彎了腰，就連玉米也跟著笑了起來。在果園里也是這樣一派熱鬧的景象：紅彤彤的柿子掛滿枝頭，黃燦燦的鴨梨酸甜可口，石榴則開心地咧開了嘴，果農們看了都開心地笑了。
我喜歡這果實碩碩的秋天，因為它象征著豐收和繁榮。啊!秋天，我贊美你，我歌誦你!
秋天作文 篇2
有天清晨起床太陽升起的時候，我知道，秋天來了。
籠罩在屋子里的是秋天的氣息，輕柔的像一次長長的呼吸。天空浮現的是安靜的白色。清晨的曦光懶懶灑在房間的地板，反射出好看的金色。閉眼，不再是光與熱的交集，漫長而劇烈的夏天過去后，寒冷干燥的冬天來臨之前，秋天靜靜的來了。這個美麗的季節(jié)，懷念著她，就是幸福。
我喜歡懷念，倚在窗邊仰望天上的云空，讓我想起了那些日子，我們年少的模樣。
記得我們一起裹著被子，喝著熱咖啡一起看那些無厘頭的電影，晃著各自的腳丫在秋千上，記得你干凈的臉龐，清澈如水的眼眸，燦爛的笑容。喜歡懷念，懷念那時的感覺，這是我的幸福。我們年幼天真，以為在楓樹下的彼此的依賴是永遠，以為無人的車站你的哼歌是永遠。但那些踮腳張望的時光流散在時間的齒輪上時，我還是記得我們一起的幸福。
走過無人的街道，踩著我們曾經牽手走過的路，銹跡斑斑的鐵鏈，刷白的墻，一切都仿佛停留在昨天，那個秋千上還有兩個人留下的溫度，只是此時此刻只有我一人在秋千上，溫習那個懷念的曾經。
大概你忘了吧，我卻還清晰地記得那些溫暖的回憶，它在我心底最深處酣眠，我雙手合十，感謝你帶給我的幸福。
像花很長的時間，看一本書，帶給自己不一樣的心悸。然后合上書，想書中的每一個細節(jié)，每一個讓我感動的地方。滿滿的幸福。想停留在某處，不想動，不想前進，就這么飄著，讓我安靜的`看著時鐘上的時間滴滴答答的過去。那些人，那些事，都在離我遠去，可是留下的，卻永遠值得懷念。
花朵全都凋零，小草全都干枯，葉子金黃，那是最溫暖的顏色。風吹落一片又一片，嘆息著飄落在地上，隨著傍晚的來臨，淡藍的天漸漸染上紅，粉紫的云朵，秋樹映著落日，迷人的瑰麗。沒有喧囂浮躁，只有時間沉淀下來的重量。可以在這醉人的顏色里想你，是一種幸福。
那抹云，那曦光，透著粉，透著黃。
想念我們的所有，同時感動著，這就是我簡單而漫長的幸福。
秋天作文 篇3
秋天散發(fā)著無限的魅力，播撒著無窮的喜悅。
秋天的田野是欣欣向榮的。瞧，稻谷長得多好呀！微風吹過，稻桿東搖西擺，稻穗則低下頭，好像在認真地思考著一個問題；旁邊的玉米晃著自己肥嘟嘟的肚子，在風中盡情地搖擺著；高粱也趕趟兒似的，和大家一起盡情地玩耍，為大家助助興……而農民伯伯的打谷機這時也成天嘹亮地響著，好似在演奏春天的贊歌呢。因此我感受到稻谷、玉米、高粱和農民的豐收的喜悅、收獲的魅力……
秋天的果園是五彩繽紛的。看，累累的果實把枝藤都壓彎了。樹上的葡萄家族，綠的、紫的、晶瑩剔透的讓人一見就生愛慕之心；黃的、青的、紅的蘋果，你不讓我，我不讓你，都爭先恐后地掛著；燈籠似的的柿子，這兒一群，那兒一簇，仿佛在討論著誰是最美的……因此我從葡萄、蘋果、柿子中發(fā)現成熟的喜悅、甜蜜的魅力……
秋天的小河是趣味十足的'。望，河里的動物玩得不亦樂乎！河中央，一群大白鵝拍打著雪白的翅膀，在水上無憂無慮地嬉戲著；河里，一條條肥碩的、活潑的大魚，有的并排前行，有的魚貫而行，有的慢慢游，有的快速地游，可愛極了；樹邊的柳樹，正對著河水打扮著呢……因此我從白鵝、大魚、柳樹中看到生靈的喜悅、生活的魅力……
秋天的校園是多姿多彩的。聽，這瑯瑯的讀書聲。這個教室里的孩子們正讀著語文，抑揚頓挫的，仿佛使人身臨其境；那個教室的學生們在討論地理呢，因為他們很想“下知地理”；而有一間教室安靜得出奇，原來他們是在認真地閱讀，為自己打下好的基礎……因此我從讀書、討論、閱讀中發(fā)現學習的喜悅、幸福的魅力……
我看到的秋天是收獲的，是興奮的，是希望的……
秋天所散發(fā)的魅力，所播灑的喜悅，真的是無處不在的。
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