時間的作文8篇(熱)
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的時間的作文8篇，希望對大家有所幫助。
時間的作文 篇1
記得在一本書上看到這樣一個故事；
一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺階上的野草剛探出頭來被他清理掉了。一天
隱士決定出了門，叫了一位朋友幫他看守庭院，與他相反，這位朋友很懶，從不西歐剪臺階上的野草，任期自由瘋長。暮夏時，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林的里的那些蘭花一樣，不同的是花邊成蠟黃色。這位朋友懷疑它是蘭花中的一種便采頡了一些葉子和花朵去清教一位研究植物的專家，專家仔細地觀察了一陣，興奮地說；這是蘭花的一個稀有品種，很多人窮盡了一過，都很難找到它，如果在城市的花邊上，這種蠟花的單價至少是一萬元。“蠟蘭？”這位朋友驚呆了，而當那位隱士知道這個結果時，驚呆的人又多了一個，他無不感慨的說：“其實那株臘蘭每年春天都會破土而出，只不過它剛發芽就被我拔掉了，只是我能耐心的等待它開花，那么幾年前就能發現它的價值了。”
材料中隱士的朋友是真正的智者無心插柳柳成蔭面對孩子，我們要耐心的`等待它開花，多給孩子一些時間，孩子就會作的更好。
我班有一個學生小A，第一次語文抽考時語文考了45分，當時，我看了這個成績后很震驚也很納悶，看了平時文靜愛學習的他怎么會這樣呢？每次第一個舉手的就是他啊，卷子發下后，他看看卷子，頭低的更很了，我看了這種情形，并沒有批評他，也沒有找我談心，我相信：下次他會做的更好，期中考試結束了，迎來的又是失敗……
每次上課他還是那樣的認真，依然上課積極舉手，認真寫作業……
最后，我們又迎來了期終考試，這一次，他成功了，雖然并不是年級第一，但和前幾次相比，已經是巨大的飛躍。
多給孩子一點時間吧，作為一名教師我們所要做的只是耐心的等待，等待春暖花開。
時間的作文 篇2
如今豐富多彩的生活把我們的時間被劃分得支離破碎，一天之中大部分時間都用上學、一日三餐以及睡眠。正真屬于自己的時間寥寥無幾，而且全都穿插在這些“大塊時間”的縫隙中的時間碎片。時間成了我們求而不得的“伊人”。
校園中，屬于我們的時間只有課間的十分鐘和午休的半小時了；放學后，回家路上的時間在搖晃擁擠的車廂中度過；回家后，晚上寫完作業之后我們剩下的時間又變得少得可憐了，有時甚至要壓縮自己的睡眠時間。但是這些好不容易爭取來的時間我們用來做了些什么呢？
有人會毫不猶豫的說：“當然是要利用起來了。”是的，是要好好利用。但是我們是如何利用的呢？是低著頭刷微博、逛淘寶、看朋友圈嗎？有人說：“這也是在利用這些零碎的時間啊。”
這真的是在利用時間嗎？我們有從中得到些什么嗎？這種行為其實與浪費時間沒有差別，甚至有過之而無不及的占用了你正常學習工作的時間。你是否見過那些在地鐵上看書的人；是否見過那些見縫插針努力找時間背單詞的人；是否見過那些課間抓緊時間走在別人前面完成老師任務的人。這些才是真正的利用碎片化的時間。
我曾在商場里見過一個小姐姐，看上去大概20多歲的樣子，就站在一家服裝店的門口看書。嘈雜的環境和路人打量的目光卻絲毫不能影響一顆平靜的心。起初我還很好奇她為什么要在這里看書？當看到她媽媽從店里出來挽著她的手一同離開，我才恍然大悟，原來她是趁著媽媽逛街的時間在抽空看書。
他們就是在時間河流中努力拾起碎片的人。那些時間的碎片被他們一點一點拼湊、匯聚成一條洶涌流淌的巨大時間河流。而他們從中又獲得了什么呢？是日積月累的閱讀量、單詞量、語感……這就是差距。
其中，最讓我贊同的其實是最后一種人。我們班有些同學就是這種善于利用時間的人，老師布置的作業在課間就能全部完成，不拖欠堆積，有時甚至超前完成老師的.任務。他們走在了別人的前面為自己贏得了、擠出了別人求之不得的大塊時間。他們順應了這種碎片化的生活，并且在破碎的時間河流中逆流而上。
現在我們已經很少有時間可以慢慢的讀一本書、反復欣賞一部好的電影，碎片化及快餐式的生活逐漸成大流，我們無法改變只可以順應時代的趨勢，成為撿起時間碎片的人。
時間的作文 篇3
從出生到現在，來到這個世界已經有16年了。其實是感覺時間走的好快16年了，怎么過來的都有點糊涂。但是時間承諾的每一個人他都不會加時間倒流。
有時候我在想16年就像一眨眼一瞬間一樣，有時候也會想會不會一眨眼就人老珠黃了。所以現在每一次都在想怎么樣才能讓自己不負今生的活著。現在才發現有錢想太多沒有用的東西，只會讓自己難受的東西。
有時候明明心情很好，卻偏偏還要去聽一些傷感，我自己越來越心情不好的歌。但是有一句話說得好，交好一個朋友真的.很重要，因為我現在性格大部分的改動就是因為我一個朋友。
其實有段時間也有過，很疑惑，因為改變的性格有時候會讓自己看透很多東西，但是現在想想也不是什么壞事，至少現在不會再把悲傷放大，但是你更難受了，更加明白怎么樣才是對自己更好的。
我很想像我的女神趙麗穎一樣，精彩的過完這一生，他是我的正能量，也是我可以學習的對象不只是他的精神他的個性可以讓我學習，還有是因為他跟我一樣，是偏向于矮小茄臉是偏于可愛型的那種，我很想學會她的穿搭和她的妝容，但是有一點我知道，我跟他現在不一樣，就是他雖然被說胖，但是他現實中不胖，而我是現實中胖，所以這一點我要向他努力。
時間有時候很殘忍，但是它是公平的，它給予每一個人他都不會倒退的承諾。
時間的作文 篇4
我曾經一直覺得自以為是是一種非常不好的品德，可是后來才發現，其實自以為是也有他自己的道理。在這個世界上每個人都是艱難圖存，整日為了解決生存和溫飽問題奔波忙碌。
詩和夢想的提出讓他們看到了遠方遙遠的希望，即便是一開始他們并不覺得自己能夠到達，可是他們仍舊心懷希望，心存夢想，覺得只要自己足夠努力就一定能到達遠方。可大多數時候，我這只是為他們提供了一個借口而已，他們看到了遠方其他人的.夢想生活，卻并不知道自己和那種生活之間的距離有多遙遠。其實他們只不過是更換了一種方式來麻痹自己的內心意圖，讓自己忘記生活當中的苦痛。
后來我開始看石鐵生的書，包括斷相機，包括《我與地壇》，我知道其實在她的內心世界里她多么的堅強自信，可是同時又多么的悲觀消極，他害怕別人說自己是一個殘疾人，他總是希望并且渴望別人能夠平等對待。他想要做一個有價值的人，哪怕是對這個社會，對這個世界對別人的內心都能夠有一種尊重感。
可是他的經歷卻注定了這一切已經變成了不可能。
你并不知道在這個世界每個小小的角落里暗藏著多少傷心與悲痛欲絕。也許那些大人物早就已經暴露在了社會的每一個層面，你知道他們有多么傷痛，也知道他們有多么偉大，更知道他們的委屈有多么的不值。可是那些小人物并不曾發生，被你知道，他們也只是不懂得為自己的權益庇護。他們默默無聞地生存在那里，進而無希望的等死。
也許你從來都沒有了解過那樣的世界。
也許當那終有一日明白過來的時候，所有的一切都已經為時已晚，包括你自己都不能再自救了。
時間的作文 篇5
今天，又快要過去了。我突然反應過來時間過得好快，就一眨眼的時間。在這六年來，我不知道我做了多少事情，但是在學習上，我幾乎沒有下多少功夫，大部分都用在玩耍上面。時間雖然飛走了，但是我們的腦海里有以前的事物，但是有什么用呢？只不過是記憶罷了，那些回憶起來的事和物，我們都認真對待過嗎？可能當時自己也不知道。
時間給了我們許多機會，如：學習的`機會，考慮的機會，承認錯誤的機會仔細回想一下，我們把這些機會都好好用過的嗎？我想沒有。
人總是要死的，但死的意義不同。珍惜時間的人，他在臨死之前，有許多美好的事物可以回憶，這樣的死是美好的。不懂得珍惜時間的人，一天只知道玩，游手好閑的人，他的死是痛苦的，他的靈魂只會感到不滿。
花兒有再開的時候，但是我們長大成人后，就沒有青春了
時間的作文 篇6
“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了……”。電視里正放著《時間都去哪兒了》這首歌，我抬頭無意間看到了相框里媽媽年輕時的照片：烏黑的長發，紅潤的臉龐，一雙炯炯有神的眸子仿佛在思索什么。我下意識的看了看現在正在弓著腰干家務的媽媽，不，應該說已經有點略微駝背的媽媽，我的鼻尖上突然有種酸酸的感覺，眼睛模糊了起來。
媽媽已經失去了往日的美麗端莊，媽媽的青春再也找不回來了……
是啊，媽媽的時間都去哪兒了？原來，時間染白了媽媽的雙鬢，時間搓皺了媽媽的臉龐，時間壓彎了媽媽的脊背。我已慢慢長大，而媽媽卻在一天天的變老。在我成長的歲月里，每天清晨當我一睜開朦朧的睡眼，就聞到早餐香噴噴的味道；當我學習時，媽媽靜靜的坐在我的身旁，陪我溫習功課到深夜；當我休息時開心地觀看喜愛的電視節目哈哈大笑時，媽媽忙碌的身影又穿梭在房間的每一個角落——打掃衛生、收拾家務，為我準備好明天的.衣物；當我開始進入甜甜的夢鄉，還隱約感到媽媽在我身邊幫我蓋好被子……
媽媽的時間都去哪兒了？原來她的時間都化作了那一頓頓的美餐，讓我越長越大；化作了一陣陣溫暖的春風，召喚我走過了冬季；化作了一葉小舟，載著我駛向理想的港灣……媽媽的時間，都毫不保留的融入到我的世界里了。
將來等我長大，我一定要把我的時間都還給媽媽！
時間的作文 篇7
魯迅先生曾經說過：“時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”我就有過“在海綿里擠水”的經歷。
小學二年級的時候，我被選入了青松奧數雛，那時我非常喜歡學奧數，覺得每解答一道題，就像玩游戲闖關一樣開心。那時的我，成績名列前茅。三年級時，有一次月考我的了滿分120分，名列四個校區第一名，這次考試又一次增強了對奧數的喜愛，自信心倍增。可是，突如其來的大浪——四年級課業負擔逐漸加重，奧數題難度加大，每周末去鄭州英語集訓，時間嚴重不夠用了，把我的好成績和學習奧數的熱情全部給淹沒了，我的好成績像乘電梯一樣直線下滑，有一次居然考了倒數第七名，我開始懷疑自己了：我還能學好奧數嗎？不如放棄了吧！爸爸媽媽也愁眉不展，怎么辦呢？“真的要放棄嗎？”媽媽問我。我猶豫了。媽媽鼓勵地說：“我們再堅持一下吧！”我微微點了點頭。
媽媽給我制定了，全新的作息時間表。把每周的時間細化為四大塊：每天早上6：00起床，一小時的早讀時間，晚上7：30之前完成所有作業，8：00至9：30課外學習時間，以及周末奧數班，習字班和娛樂時間。當我看到這張時間表上八個醒目的大字：快樂學習，努力拼搏。我在時間表下寫了我的新目標：奧數月考前十名。我鼓足了勇氣，在媽媽的監督和鼓勵下認真執行4月7日制定計劃。讓我沒有意料到的是，4月27日我的月考成績出來了，竟然是第二名。足足進步了29名，那么這二十天我是怎么做的'呢？早上6：00起床讀語文，讀英語，還有做100道數學口算題，錯一罰十。晚上完成作業后，要完成奧數作業，還要完成整整三頁的錯題，有些錯題不會做需要爸爸精心講解，然后媽媽不厭其煩地陪伴我認真練習，在我考試出發前的十分鐘，我還在做題。錯題我都做了五遍，考試時自然得心應手，信心十足。這次成功的取得使我在絕望中看到了光明。今后我要更加珍惜時間。
我，要不斷地和時間賽跑。哪怕你用點滴的時間努力學習，如果能日積月累，也必將取得偉大的成就。
時間的作文 篇8
隨著現代媒體方式的進步，社會及科技的飛速發展，我們生活中的諸多事物都“碎片化”了：碎片化的閱讀、交流、時間等等。碎片化的生活已然影響到了我們的生活習慣。而曾經，被碎片化的時間也影響到過我的學習習慣。七年級上半學期，我有了一部自己的手機，每天回家第一件事就是玩手機、玩游戲、聊天。原來的我回家后就馬上寫作業，寫完后再做些小練習、看會書消遣時間，九點左右就睡覺了。而有了手機，我則能獲取大量最新信息、看電子書、在手機上學習和做題。
可是在網上看了大量的信息后我所能牢記的并沒多少，在網上耗費的時間卻很多。
原來的我回家后兩三個小時都是在專心致志地學習，而沉迷于手機那時，手機伴隨著我寫作業，時不時發出“叮叮”的消息提示音，使我沒法專心寫作業。之后我把手機音量調成靜音后還是不能專心，往往是寫幾分鐘作業，看一下手機，因為我已經養成這種習慣了。
學習時間被碎片化，學習效率自然也就不高。那段時間我沉迷刷空間、打游戲，導致作業拖到晚上十點還沒寫完的情況常有發生。第二天的我總是頂著厚重的眼袋，瞇著布滿血絲的眼睛，打著哈欠迎接新一天的學習生活。而我在校的.默寫、做好的題目也時常漏洞百出，因為我在背單詞、古詩詞等時還在邊背邊在幾個動漫群里活躍。
我去書店時總會買幾本想看的書，一回家就立刻津津有味地“啃”起書來。而那段時間，我就算寫完了作業也沒耐心看書。我買了但沒還看的書都疊了有三四寸那么高，可我仍毫不緊張：今晚先玩會兒手機，明晚早點寫完作業再看書吧。幾乎每天我都這么想著，卻半個多月都沒有付之實舉，而是每晚捧著手機看那些對學習毫無幫助的言情、仙俠文。現在想想，我都想不起當初看的電子書中的一個人物名，卻是浪費了那么多本能看幾本含金量高的名著的時間。
直到那段時間的我在網上看到了一篇關于碎片化生活的文章，這才意識到自己沉迷手機而浪費了很多學習知識的機會。我反思了自己不當的行為，并決心利用好自己的時間，使我的時間重新“整體化”。后來我堅持先學習，每天留半個小時到一個小時上網。隨著我的堅持，我的自控能力變強，我的時間不再碎片化了。
時間被碎片化了，無意中我們其實做了許多對自己無益反而有害的事。在當今的時代，大多數人的時間都被碎片化了，越來越多的人們沉迷于上網、玩手機，卻落下了正事。但只要我們有正確的認知和自控能力，我們就能使自己的時間重新整體化。
柏拉圖說過：“自制是一種秩序，一種對于快樂與欲望的控制。”只要我們正確利用時間，不沉迷于網絡，讓自己有整段整段的看書、學習或工作時間，那么碎片化的時間就不會影響到我們。
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