實用的無私的奉獻作文經典【6篇】
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的無私的奉獻作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
無私的奉獻作文 篇1
在這個世界上，能夠無私奉獻的職業只有教師，在我的心中：教師是平凡而又偉大，偉大而又堅強的。
在社會中有人說老師這個職業多享福!下雪有雪休，下雨有雨休，一年中還有寒暑假，工資還不低……可是你們知道嗎?每天老師們要多早到學校上自習，多晚離開學校回家?你們知道老師每天備課要多長時間嗎?你們知道老師每天面對那么多學生時心中的壓力嗎?你們知道當老師帶病上課時身體的疲憊嗎?你們無從知曉也不會知道，但是我作為一名學生，很了解老師的苦，老師的累。
在我的身邊又很多老教師，他們都是已經年過半百的人了，自然身體就沒有年輕人的好，有的.老師明知自己的身體狀況不好，還繼續堅持教學，就好像“明知山有虎，偏向虎山行”一樣，當然這就是老師的偉大與堅強之處。他們的信念就是：寧可在講臺上講得口干舌燥，也不愿在椅子上多坐一秒。這就是教師，他們永遠都在無私奉獻著。
走進辦公室，每次都能夠看到老師在努力地備課，就哪怕是一首短小的詩歌，老師都會用鋼筆備課寫滿整張紙面……老師每天都會無私奉獻那么幾小時，這幾小時也許我們不在乎，但記住，哪幾小時里傾注了老師太多的心血，我們應當去珍惜。
我還只是個學生，我笨拙的筆下寫不出老師辛苦中的一萬分之一二，但我會寫：教師是唯一能夠無私奉獻的職業，他們平凡而偉大!
無私的奉獻作文 篇2
老師教我們觀察蘆薈，說它是花，也不像花，說它是草，也不像草，老師說是花，同學們半信半疑，我就來講一講蘆薈吧！
蘆薈身穿綠衣服，遠看像一只張牙舞爪的大章魚，近看身上帶刺，那點點像豹子身上的花紋，我輕輕的把它的葉子移了一下位置，它像一位士兵，一直堅守在自己的地方。
有一次，我再和朋友一起玩不小心被蘆薈刺到了，我很生氣，這盆花身上帶刺把我給刺到了。
我到晚上夜深了，星星眨著眼，月亮在說睡吧，睡吧，我一直睡到白天，身上被叮了好幾個包，媽媽看見了，掰了一小塊蘆薈，那里面的汁掉到手上，真舒服，一下子就不癢了，我漸漸的'喜歡上蘆薈，我看那小口破了一口，就帶蘆薈去曬太陽，讓它快點長出來。
晚上，我媽媽說蘆薈可以美容，一想起蘆薈，我像箭一樣跑到房間，我有好久沒有給它們澆水了，只見蘆薈不像以前那樣綠，我給了蘆薈一點水，它又重新綻開了笑臉，我再書上讀過了，蘆薈又像仙人掌，十分抗旱，一年都不會死。
我覺得蘆薈雖然不好看，不像五顏六色的荷花，惹人喜愛的菊花，萬里飄香的桂花一樣漂亮，可是蘆薈身上都是寶，只要仔細觀察就會有收獲，還有它那無私奉獻的精神，讓人贊不絕口，我覺得無私奉獻的精神最值得贊，外表不重要，重要是無私奉獻的精神。
無私的奉獻作文 篇3
傳說，動人的傳說，感人卻也虛無；
神話，美麗的神話，情深卻又縹緲。
但這不是傳說，也不是神話。這是人間的真情演繹，是愛的凝結，是花朵精心捧出的一顆露珠，折射出七彩光芒，卻被太陽嘲笑。老漢已經78歲了，佝僂著，背后是生活了幾十年的小茅屋，傾斜著，房子像人一樣老，人像房子一般衰，房前有著一棵古樹，歪斜著身子，長著些七零八落的葉子，不免寒顫。樹下堆放著大包小包的垃圾，分類放著，什么都有：廢紙，酒瓶……
你可能不解，可能疑惑，這位老人到底是干什么的呢？他為什么一個人生活在這里？那么，你該去問一問山外的孩子。對，那些正在校園里信步暢游，休閑讀書的孩子。
許多村子的人都認得老漢，因為他常到那里收廢品，大家見他可憐都勸著：“大爺啊！你就別收了，以前過得不是挺好的嗎？你看，為了這些孩子您受苦受累，他們又不懂你的苦，這圖啥呢？”是啊，這老漢到底為了啥？老漢為了孩子們賣了房子，住著茅屋；賣了車子，來回步行。十幾條羊腸小道踏滿了他的腳印，茂密的山林有他的身影。一個人過著清苦的生活，一個人，卻為了孩子，眾人的勸說只是不解和好意，而老人只是艱難的笑笑，笑成一朵菊。
此時，十幾個孩子正在讀書吧！他們雖沒爹沒娘，但畢竟還有老人，也算幸福。老人不是為了他們將來報答他，而這樣做，這是為了一個信念，一個“愛”。
78歲的老人，垂暮的人，78歲的老人，再也走不動了。
照片上的老人依然倔強地笑著，略帶微笑，人們卻說他因沒有得到孩子的回報，而失望地走了。可他這樣的人，又會乞求什么回報呢？人們不知道，老人是疲憊地走了，他臨走時還遺憾，自己未能把孩子們都供養成人……。
山也沉然，樹也無語，鳥也哀悼，魚也思念，到底誰能品出老漢生命的味道呢？
其實，這就是愛，不計較曾經付出了多少；這就是愛，不去想將來會得到什么；這就是愛，把幸福贈予別人，把痛苦留給自己；這就是愛，在微笑面前隱藏悲傷！
老人為了一群毫無血緣的`少年，付出了一生的心血，他從沒有想到過他們回報什么，雖然老漢很想見見這些孩子，很想撫摸這些孩子，但是他為了讓孩子們安心讀書，以至于當他已經進土為安的時候，這些孩子還毫不知情，他怕孩子們傷心……。
老漢終于還是遺憾的走了，但是他會永遠活在這些孩子們的心中，畢竟他是這群孩子們的再生父母啊！可是，老漢也讓孩子們失望了，他們還沒來得及報答您呢！
此時此刻，我想那些孩子們，一定最想說的就是：“爸，其實，愛，就是如此！”
無私的奉獻作文 篇4
“無私奉獻”這個詞的字面意思我能倒背如流，但它的真正含義是在“5·12”大地震后從電視中看到譚老師“張開雙臂，護住學生”的姿勢后才深刻理解的。
汶川大地震驚心動魄，在那短暫的瞬間，有無數人失去了家園，失去了親人，失去了生命……當一群救援隊員在廢墟中搬走了其中的一塊水泥塊，看到了驚人的一幕：一位老師雙臂張開，撐在一張課桌上，后腦被樓板砸的深凹下去，血肉模糊……而課桌底下護著的四名學生卻安然無恙。這位老師用自己的血肉之軀為學生撐起生存的空間!他就是譚千秋，在地震來臨時，做出了一個真情無悔的選擇：將生的希望留給了學生，自己默默承受死亡的危險。當人們含著熱淚想把他的遺體移開時，他的手指卻怎么也扳不開……譚老師的姿勢，詮釋著教師的愛與責任;譚老師的姿勢，讓我徹底理解了“無私奉獻”的含義。看到報道的那一刻，我流淚了。當時在場的人無不為之動容，淚水浸濕了他們的衣衫，他們由衷的'向這位偉大的老師致敬!
譚老師是無私的，他格盡職守，把自己的時間、精力奉獻給了學生，在危險之時更是看到了他的大愛無疆。他每分每秒都在傾吐甘露，滋潤他園中的花朵，直到最后自己干涸……
地震后的那幾天，汶川一直在下雨、下雨……不!那是老天爺感動的淚水。
無私的奉獻作文 篇5
這是一棵生長在小區花園里的小草。
天剛蒙蒙亮，小草就在露珠的呼喚中早早地起了床，它抬起頭看見蔚藍的天空和碧綠的大樹，一切都是那么熟悉，一陣清風吹過小草的臉頰，它覺得舒服極了。忽然一陣悠閑的腳步聲傳到了小草的耳旁，還帶著一股誘人的香味，原來是一個小男孩正啃著油條走過，小草忍不住流了一地的口水，它也好想吃啊！小草正沉浸在美食的幻想中時，一個小朋友匆匆忙忙地朝它面前跑來，他連衣服扣子都沒扣好就要去上學了。小草大聲驚叫道：“你可千萬不要踩到我呀！”
到了中午，小草伸了伸懶腰，看到了一群小朋友們陸陸續續跑進了小區花園旁邊的幾棟樓里，還有些小朋友已經在家里吃上了一頓香噴噴的午飯了。小草想：如果我是人該多好，這樣我就可以吃上美味的雞腿、漢堡、大米飯啦！
“叮鈴鈴……”放學鈴聲響起，孩子們都陸陸續續地回到了家，他們放下書包就來到花園里唱歌、跳舞，盡情玩耍。小草也忍不住跟著他們一起快樂得擺動著自己的身體。不知不覺天色已晚，到了孩子們該回家的時候了，他們依依不舍地離開了。小草也該睡覺了，它閉上眼睛享受著月光溫柔地灑在自己的'身上，在月亮姐姐的催眠曲中安然入睡……
一天很快就過去了，新的一天又將來到，小草又會發生什么樣的故事呢？
無私的奉獻作文 篇6
又是一年我最期盼的寒假，我帶著一顆瘋玩的心來到姥姥鄉下的家。我和哥哥們爬山坡，撿石子，折柳枝玩得不亦樂乎，誰知“災星”降臨到我頭上。第二天我成了個“啞巴”，嗓子上火腫大說不出話，貼心的外婆給我倒了杯熱水，里面放了幾顆干癟“的花，這花暗淡無光，硬地扎手。“這是什么鬼東西”，我的心里充滿了對它的抵觸，但是我為了玩，回歸集體，就在外婆的苦勸下，強忍著清苦，喝了下去。就在這一天，我一連喝了好幾杯，第二天我的嗓子竟奇跡般的好多了。“這是什么靈丹妙藥”。我好奇地問外婆。外婆笑而不答，只是說：“你要想知道，明年春天來這里。”
時光飛逝轉眼間已是清明，我仍沒有忘記心中的'問題，隨時外婆來到草地。燕子紛飛，傳來了春的喜訊；野花綻放，展現了春的嫵媚。我四處張望，卻沒有見到一個干癟的花。四，周圍到處都是綠油油，只有在那拐角有一抹明亮的黃色。“外婆外婆，快看那是什么？”我驚喜地叫道。外婆說：“你的眼睛可真亮。這遍是我們要找的花呀。”“啊，是它？為什么我見到的是一個干癟的花？”“對的，你記得沒錯，因為那是冬天，它呀，叫蒲公英！在春夏天，他便是如此，在綠上有一朵朵黃黃的小花，在秋天，它會變成一個毛茸茸，如仙女般的小球。風一吹它的小籽就飄散各地。而你當時見到的，就是他在冬天的模樣，那是它已經干癟了，它可以用來泡茶，那股清涼會進入你的喉嚨，為你到喉嚨降降火。”“這么厲害嗎？”我的心中充滿了對蒲公英的敬佩。
我和外婆說說笑笑，采了幾朵蒲公英花帶了回去，外婆跟我說他又把這些話拿回去做成菜，可好吃了。
又是一年春滿城，我在一本百科全書上看到蒲公英，它將自己的子女們飛向遠方，讓讓他們四散各地，這種無私奉獻的精神。終于讓我明白了蒲公英的偉大。
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