六年級年的作文

六年級年的作文合集[4篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級年的作文 篇1

　　人生就像一場演出，或許很完美，或許很殘缺，或許...

　　人生真的像一場演出，卻都會開幕，再是落幕，可中間的旅程是什么呢？悲喜交加？生死離別？窮困潦倒？富貴榮華？這些只是演出中的劇目而已~~

　　人生真的像一場演出，命運之神從來都沒有把它那控制出場時間的權利給予我們？ 我們沒有自由地選擇過降臨的地點，日子，我們只是被安排，被送進時間的輪回里旋轉，只是一次又一次在有限的時間里去輪番上演著那所謂的幸福。

　　當我們在埋怨輪回的不公，放棄了自己的信仰，只是不斷的在十字路口徘徊，可能就會遇見那某個他，那個讓你再次充滿希望的`他！

　　你會希望他騎著一匹駿馬，手捧一束鮮花，對你深情款款的說著準備好的臺詞，即使已經非常的庸俗，可是你還是希望他說出來，最后再溫柔地為你穿上那精致的水晶鞋，帶著你緩緩步入那幸福的城堡。

　　或許你是一條美人魚，滿足的望著被神圣的光芒所照耀與自己的新娘步入禮堂的王子，可是你只能流著淚，忍著痛，微笑地看著他幸福，即便你可以用殘忍的手段去拿回自己的，可你也不會這么做，因為你愛他，從心底的希望他快樂，一直地去看著他，守護他，在第二天消失成為哪一撮即破的泡泡。

　　人生啊，你到底是什么，可以讓人如此迷戀，也可以讓人如此放棄，我不明白，我覺得人生就是場演出，而主角就是我們！

六年級年的作文 篇2

　　今天的語文課上，我們學習的文章是《只有一個地球》，在語文老師分享的資料和圖片中，我知道了——地球，是人類賴以生存的唯一家園，地球她就像一個慈祥的母親，向我們慷慨的提供著我們需要的水資源、礦物資源、森林資源等，地球她無私地哺育我們成長，卻屢屢遭到人類的侵害，人們濫采濫伐，人們浪費資源，人們損壞環境，人類給地球帶來的是海嘯、是地震、是泥石流、是沙塵暴、是冰川融化、是物種滅絕……看到這里，我不禁深深震撼，作為地球的孩子，我們都做了些什么？

　　我想，每一個生活在地球上的人，大概都像我一樣，期望一個美麗的世界，期望一份健康的'生活，期望一個幸福的未來，那么，把希望寄托在誰的身上呢？當然是自己的身上，我覺得從我做起，人人有責，那才是真理。來看看我是怎么做的吧——

　　小時候學“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的時候，我根本沒有節約和愛惜的意識，現在明白了，建設節約型社會其實就是從珍惜每一粒糧食開始的。所以學校這個學期推行餐廳“光盤靜音”活動，要求每個孩子進入餐廳以后按需取食，吃完后再添加，爭取把所有的食物吃完才離開食堂，我很努力地做到了，每一頓我都把食物吃光了才放心的離開餐廳。

　　爸爸工作忙，媽媽也忙，所以有時候他們覺得家里一輛車子不夠用，所以在商量著還去買一輛小轎車，方便一些。我聽說了連忙制止：一個家庭三個人，買兩輛車子，你們不覺得這太不環保了嗎？你們難道愿意成為制造空氣污染的殺手？公共交通這么發達，為什么不選擇坐公車或者的士呢？最好的還是騎自行車。看我年齡雖小卻說得頭頭是道，爸爸媽媽打消了買車的念頭。

　　學校要組織手抄報的比賽了，我想來想去最后決定，我這張手抄報的主題就定為“低碳環保？人人有責”。我覺得要保護我們的地球，要建設“兩型”社會，光靠我一個人的力量也不夠啊，我要把我知道的知識告訴更多人，我要讓他們和我一樣，真正把自己當做地球的主人、國家的主人，每個人都行動起來，為建設美好家園而努力。

　　怎么樣？我做的不錯吧！因為我深知，未來是我們自己的，未來的社會好與壞，其實是我自己做主。

六年級年的作文 篇3

　　俗話說得好，科學是永無止境的。人們會不斷發現，不斷鉆研，然后再不斷得出結論。最后再讓后人學習前人已經發現的實驗，不斷研究。這次我們在科學課上，老師就給我們做了一個這么有趣的實驗

　　老師在前一個星期，就讓我們準備紫包菜，然后做實驗，具體老師也沒告訴我們，所以讓我們整整期待了一個星期

　　星期五，我們依舊排好隊，有秩序的下了樓。到了實驗室，一陣刺鼻的氣味散發開來，讓我們不由得遮住了口鼻，打開窗戶才覺得好多了。這是老師夾著科學課本來到了教室，用實驗棒敲了敲，很快就安靜了下來。“咳，這次就只有一個同學帶了紫包菜，但是其實只要幾片就行了，但那個同學帶了整整一個這次肯定用不完，但也別用太多，還要還給人家呢。好，下面開始實驗，首先材料我要跟大家說清楚，一個塑料袋，3~4片紫包菜，還有一雙手，就夠了。材料員，上來那材料。”我快步走了上去，因為我是材料員，我不解，為什么要一雙手呢？答案很快就揭曉了。原來老師交給我們的任務就是用手，把幾片紫包菜錘碎，也就是破壞，這個我們最喜歡了，很快就進入了狀態。我身先士卒，拿起雙手，對著紫包菜一陣亂捶，“砰砰砰”好幾聲響聲在我們教室里響起來，讓清潔的阿姨都來看我們干什么。很快我們的幾片包菜就成了一包碎菜，我們把打出來的汁倒到了試杯里，慢慢半杯，250ml多么可怕的戰斗力啊，令人膽戰心驚，幾片錘出來慢慢半杯。可以看別人的杯子，我嚇呆了，大半杯，半杯隨處可見，我突然覺得我們弱“爆”了。所以我決定對這些碎渣進行再一步的`壓榨“咚！咚！咚！”我想老師借來了錘子，咚咚咚的錘了起來，又壓榨了小半杯。我們拿著我們的戰利品對老師喊起來“老師，打完了。”“把桌子上收收，亂死了。”我們的桌子上全是碎渣，我們用抹布擦了半天，桌子都被我們搞紫了

　　最后老師對我們說了，這個叫紫甘藍試液，主要用來試酸堿性的。比如白醋，加入紫甘藍試液會變紅，這就是酸性；又比如石灰水，會變成黃綠色，這就是堿性；還有一種是中性的，加入后匯編紫。這就是神奇之處，還可以利用酸堿性做出各種好玩的東西，十分有趣。

　　這次試驗，又有趣，又學到了東西，太好了！

六年級年的作文 篇4

　　清晨，太陽的縷縷光束投進了小院。我輕輕地推開木質小門，向遠處眺望，夏日的田野綠意盎然，在晨風的'吹拂下，禾苗們輕輕擺動著，近處的桃林不時飄來陣陣果香。突然，一個身影在桃林間閃現，定睛一瞧，外婆在摘桃子，我便撒腿向桃園奔去。

　　我緊盯著外婆的籃子：“外婆，這桃子怎么樣啊？”“當然好嘍！你看，又大又紅，肯定甜著呢！”外婆隨手拿起一只桃子，笑瞇瞇地對我說，“你要不要吃一個？”“好啊！”我接過一只，啃了一大口，“外婆，這桃子真好吃，我也來摘吧！”“行。”外婆一口答應。

　　耶！我的目光迅速鎖定目標，伸出右手用力一拉，竟然沒有摘下來！我又加上左手，使勁地向后猛拽，1——2——3——桃子隨著枝條來回晃動，卻怎么也不下來！

　　“洲洲啊，這樣硬拽是不行的，你像我這樣左右扭兩下。”奶奶笑瞇瞇地做了示范，看著她不費吹灰之力就摘了個大桃子，我趕緊“依葫蘆畫瓢”。

　　哈哈，真的可以哦，桃子乖乖地在我手心里了。我在林中穿梭，這摘一個，那摘一只，不一會兒，籃子里已有一大堆了。我偷偷地藏了幾只，其余都交“公”，然后跟著奶奶回家了。

【六年級年的作文】相關文章：

【經典】六年級年的作文11-07

六年級年的作文[精選]07-29

六年級年的作文（經典）12-08

六年級年的作文[經典]05-03

六年級年的作文(精選)02-04

(精選)六年級年的作文11-30

(經典)六年級年的作文12-20

六年級年的作文07-25

【精選】六年級年的作文09-28

六年級年的作文07-20