我和我的老師作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我和我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我和我的老師作文1
今天，老師跟我們做了一個(gè)游戲。你知道是什么游戲嗎？我相信聽了我的介紹，你就知道了。
老師一進(jìn)入教室，就興高采烈地說：“我們來玩?zhèn)�游戲！”我一聽，感覺有點(diǎn)古怪。
聽了老師的游戲介紹，游戲開始了。首先，老師讓我們聽他的口令來做動(dòng)作，但我們要做出相反的動(dòng)作。就這樣，老師說：“指右眼！”好多同學(xué)不知所措，被淘汰站在前面。第二回合，又有些同學(xué)沒反應(yīng)過來，又慢了一拍。還有些同學(xué)明明自己做對(duì)了，不知道別人是錯(cuò)的'，學(xué)著別人的做，又做錯(cuò)了。就這樣一個(gè)錯(cuò)，后面都錯(cuò)。就像兩輛車相撞，后面追尾的車都跟著撞了上去。
最后贏的人有很多，我也是其中一個(gè)。
童年是一幅畫，讓人過目不難忘，今天的游戲也讓我過目不忘。同學(xué)們你們猜到了是什么游戲嗎？對(duì)了，是——對(duì)著干。
我和我的老師作文2
剛上一年級(jí)時(shí)，不喜歡畫畫的我，在上周老師的美術(shù)課后，變得愛畫畫了。
記得那時(shí)在上美術(shù)課時(shí)，我不認(rèn)真聽講，畫的畫也很丑。
只是有一次畫的好了一點(diǎn)，周老師拿出我的畫在班里展示，還說：“孫皓畫得很好，有進(jìn)步。”從此以后，我就開始認(rèn)真上課，畫的畫也越來越好，周老師表揚(yáng)我的次數(shù)也越來越多，使我更加喜歡上美術(shù)課了。有一次，在上交的作業(yè)上，我把自己的名字寫成“孫的”了。發(fā)作業(yè)時(shí)，周老師問：“孫的是誰呀？”我上去拿了，當(dāng)時(shí)很多人都笑了，而周老師沒笑，還對(duì)我說：“下次別再寫錯(cuò)了。”周老師非常和藹，在美術(shù)課上還會(huì)講一些笑話，讓我們也來開心一下。有的'時(shí)候，上別的課我們表現(xiàn)不好，但一上美術(shù)課，我們就安靜下來，認(rèn)真地聽老師講課。
我不會(huì)忘記那一次周老師的表揚(yáng)，她使我變得喜歡畫畫了。
我和我的老師作文3
在上個(gè)星期一，我們學(xué)校來了許多實(shí)習(xí)老師。所有人冒著大雨站在操場(chǎng)上，聽著主持人的碎碎念叨，不知道過了多少時(shí)間，到我們昏昏欲睡的時(shí)候，一位實(shí)習(xí)老師代表上臺(tái)講話。我隨口和鄭曉雯說了一句：“只要她別來我們班就行。”
下課的時(shí)候，她沒好氣地對(duì)我說：“叫你亂說話，那老師真來我們班！”什么？難道我真有料事如神的'本領(lǐng)？我驚訝的嘴巴也張大了。
下節(jié)是音樂課。實(shí)習(xí)老師跟我們一起去。表現(xiàn)過度的施晨晰硬是把實(shí)習(xí)老師拉過來了一個(gè)。我沉默不語，坐在一邊，做出了“思想者”的姿勢(shì)。
中午，實(shí)習(xí)老師開始做自我介紹。然后，呂老師讓我們每人也介紹一下。我們像彈簧一樣，一個(gè)站起，一個(gè)坐下，那樣子，簡(jiǎn)直好玩極了。
一些愛表現(xiàn)的男生不挺的要引起大家的注意，吵個(gè)不停。
我和我的老師作文4
從一年級(jí)“老師”這個(gè)稱呼，就讓我害怕，不敢上學(xué)，功課不會(huì)不敢問，也不敢和老師說話，話說錯(cuò)了怕被罵，如遇到難題就會(huì)退縮，每次想到就會(huì)哭。
直到三年級(jí)的老師和媽媽談過，才知道我的問題出在那里，老師用心良苦找回我的自信和笑容，也讓我想用功讀書，可是兩年很快過去，又要分班了，好舍不得和老師分開，老師抱抱我跟我說：“功課好不好其次，學(xué)習(xí)態(tài)度和品德都很重要。”
最后，老師送我一個(gè)紅包和進(jìn)步獎(jiǎng)狀，并鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，加油！
現(xiàn)在，五年級(jí)了我的老師是男生，外表還滿嚴(yán)肅、酷酷的，讓我不太敢跟老師說話，每次老師和我說話我就會(huì)緊張，幾周相處之后，其實(shí)老師是很好溝通的，只要我該做的、該交的`如期完成，乖一點(diǎn)相信就不會(huì)被老師罵，我會(huì)把握這四年跟老師相處的時(shí)間，希望能留下很美好的回憶。
我和我的老師作文5
今天一上英語課王老師就說：“今天我們先來做一個(gè)游戲，名叫‘做動(dòng)作’。我說1你們把手放在桌上，我說2你們摸書，我說3你們就把手放下去，沒反應(yīng)過來的就算輸。”
開始，老師是按順序說的，可是到了最后，“狡猾”的老師又是從1一下蹦到了3，有時(shí)還老是重復(fù)說一個(gè)數(shù)字，過一會(huì)兒又說另一個(gè)數(shù)字，可是有一次，我沒反應(yīng)過來。
這下可把我給氣死了，嚷嚷道：“不行，待會(huì)兒再玩一次！”第二次，老師還是用那種方法來“對(duì)付”我們。可我們還是以飛快的速度過關(guān)了。弄的王老師無奈了，只好又說：“現(xiàn)在不光看對(duì)錯(cuò)還看速度，過了關(guān)的給貼畫。”老師本以為可以打敗我們，可我們照樣過關(guān)了。于是我們纏著老師說：“老師給貼畫，老師給貼畫……”王老師只好給我們每人一個(gè)貼畫，我們一起歡呼起來：“太棒了，太棒了……”這樣的`歡聲笑語持續(xù)了很久。
我和我的老師作文6
老師，是您教會(huì)了我加減乘數(shù)，是您教會(huì)了我識(shí)字，寫字，是您教會(huì)了我畫畫，是您教會(huì)了我怎樣與人友好相處……
在四年級(jí)的時(shí)間里，每當(dāng)我去的了優(yōu)異的成績(jī)時(shí)你會(huì)表揚(yáng)我，每當(dāng)我做錯(cuò)事而慚愧的時(shí)候，你會(huì)對(duì)我說：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，只要你改正就行。”每當(dāng)我碰到困難氣餒的時(shí)候，您會(huì)告訴我：“世上無難事，只怕有心人。”讓我重新恢復(fù)信心。
每當(dāng)見到老師笑容的.時(shí)候，我就會(huì)高興地向您問聲好；每當(dāng)看見您口渴的時(shí)候，我會(huì)為您送上溫暖的茶水；每當(dāng)看到你付出辛勤勞動(dòng)而留下汗水的時(shí)候，我會(huì)為您輕輕擦去。
記得有一次我生病請(qǐng)假兩個(gè)星期，拉下了很多課程，您就利用中午休息的時(shí)間幫我單獨(dú)補(bǔ)課。
老師，您就像一支蠟燭燃燒自己，照亮他人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”讓我明白了老師職業(yè)的偉大，老師的教導(dǎo)會(huì)讓我的生活更加美好！
我和我的老師作文7
這幾年的小學(xué)生活中，遇到過許多老師，比如王老師、蔡老師……但我最喜歡的還是從一年級(jí)一直教我到現(xiàn)在的李老師！
李老師不胖不瘦，身材苗條，教我們語文課。一副黑框眼鏡的后面，藏著一雙烔烔有神的眼睛，還有那金黃的.卷發(fā)。
她關(guān)心、愛護(hù)我們，讓我們很是尊重她。有一次，后排的魏鑫總是喜歡把腳伸入我桌子底下，侵占我的空間，警告多次，他拒不改正，我很是生氣，卻無可耐何。終于有一次，我和他發(fā)生了一場(chǎng)惡戰(zhàn)。
事后，老師把我倆叫過去了，并對(duì)我說：“余紹航，你是老師心目中的好學(xué)生，怎么能和同學(xué)打架呢？快向他道歉”我馬上給他說了一聲對(duì)不起，而就是這聲對(duì)不起，讓我明白了很多。
老師，是園丁，我們，是小花。老師，是大海，我們是小魚。老師，用那一滴滴辛勤的汗水，換來了我們的成長(zhǎng)！老師，謝謝您！
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