理想作文
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的理想作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
理想作文 篇1
約翰·阿什克羅夫特說過：“一個老板最大的失敗就是不會夸獎�！蔽乙瞾韺W學：“一個人最可悲的事就是不懂得欣賞�！睕]錯，在學習上，你需要找到一個目標，努力共勉。我最欣賞的理想女生是我的組長，也是我的前桌---林碧玉。
她是我的“步步高點讀機，哪里不會點哪里”。數學題不會了，點她一下，“幫我看看這道題怎么寫？”物理題沒有思路了，點她一下，“哎，組長，這題我應該先干什么？”生物題讀不懂了，不慌，再點一下，“林碧玉唉，這道題想表達什么意思�。俊倍褪俏业脑诰�老師，免費講解。一看就是“親生”的組長。
所謂品學兼優，指的不僅學習好，為人品質更是呱呱叫。你見她搞過惡作劇使人難堪嗎？沒有吧；你聽過她口吐臟字，血口噴人嗎？沒有吧；她不守紀律、偷過懶嗎？都沒有吧。我告訴那些不熟悉林碧玉的人：名如其人，不熟識她的人覺得她特別高冷，實際她的性格蠻好的。她特別皮，甚至連我都曾被她套路得心服口服。人如其名，她真的就像一塊玉石，在她干凈的人格上沒有一絲污穢。和林碧玉說話能給你一種特別舒服的感覺。
要說最值得學習的，是林碧玉的學習狀態。她的成績泰山般的穩，不像我，竭盡全力登上山巔就得再來一次“山體滑坡”。如果你疑惑她為什么學習好？不急，觀察一天就會明白了。她偶爾也會出來，到心形湖散散心，她該玩的時候邊玩邊學；但該學的時候人家絕對不玩。比如午休，她午休期間特別沉靜，不會左顧右看，也不會停下休息，更別說違犯紀律了。有些人的努力，你根本無法看到；但林碧玉的努力，她想藏也藏不住。你說，如此沉穩的狀態，她怎能不優秀？
我最理想的.女生，并不是什么表白，而是我要學習的目標，趕超的對象，她優秀的生活態度擦亮了我前進的方向，哈哈……不要讓林碧玉看到我的。滿分100，我給她打120分。100分，給予出色的她，多這20分，是偷偷讓她驕傲！
理想作文 篇2
人沒有了理想，就會失去目標，失去實現夢想的動力，變得空虛，就像天使沒有了翅膀，不能飛翔；燈沒有了火，就不能照亮；船沒有了帆，不能前行。人需要理想，理想是生活的動力！
每個人都會有理想，它驅動我們去前進，我的夢想是成為一名作家。我看過許多人，因為一本書，變得冷靜，從而改變人生。人們離不開書，就像魚兒離不開水，我也是如此。夢想當一名作家，用自己的筆寫出優秀的作品，讓自己的作品給人們帶來快樂，這就是我的理想！
我想成為作家，就要多積累知識。積累知識，離不開的就是書！我與書做過好朋友，也惹出了一些小麻煩。
記得那是一個周末，我在房間正看著書。書中的緊張情節讓我陶醉其中，就連母親叫我收拾房間的聲音，我也沒聽到。見我不行動、不吭聲，母親火了。怒氣沖沖地快步上前，一把就搶走了我的書，“叫你沒聽見嗎？快去收拾房間！”看著那本被母親“俘虜”的書，我心有不甘啊。沒辦法了，母命難違啊！于是，我開始動手收拾房間了。收拾書架時，我又發現了一本好書�？催�是不看呢？不看吧，心里空落落的，好像缺少了什么似的。算了，現在就看吧，等會再收拾。主意已定，便不管三七二十一，看完書再說。于是，我又拿起了書，把打掃房間的事拋到腦后，打開書讀起來，隨著書的情節而改變自己的情緒。
時間飛快地流逝，母親來檢查，卻看到我又在看書，還看得津津有味。母親大發雷霆，奪過我的書，“怎么還在看書？”而我還在回味著書的內容。在與母親的一場場“游擊戰”中，也“犧牲”了不少書。我很多可憐的朋友們，都先后落入了母親的手中。這也阻擋不了書對我的吸引力，我還在努力地看書。
光積累知識而不練，也是不行的。為了實現心中的理想，我也經常練筆。我開始把發生的'趣事記錄下來，把想到的也寫下來。這樣追夢的過程，雖然苦澀，但很充實，望著窗外那蔚藍的天，那潔白的云，我堅信，我的作家夢會實現！
人生不可缺少的是理想，我喜歡追夢的過程，它曾給我帶來酸甜苦辣，也給我帶來喜悅悲傷。我想做有翅膀的天使，有火的燈，有帆的船。我也知道：光說不做，不為理想付諸于努力，那一切都一文不值。所以，我要付諸行動中，化理想為生活的動力！
理想作文 篇3
一個清新的早晨，縷縷陽光透過樹葉的罅隙碎金一般灑落在地上，耳邊不時傳來幾聲自由的鳥鳴和孩子們悅耳的晨讀。然而這樣的美景卻常常被不遠處傳來的呵斥聲刺破：
“你怎么這么笨！這么簡單的單詞都學不會，將來能干什么？”
如果，我們看到的是這樣一幅景象——
孩子學習單詞遇到了困難，媽媽耐心地勸導：“慢慢來，別著急，多讀幾遍就會了�！�
清晨的陽光漸漸明媚起來。終于，孩子微笑著響亮地背出了那幾個單詞。
一個閑適的下午，陽光暖暖地擁抱著大地，忙了一星期的主婦帶著孩子在小道上散步談心，輕言細語．一片祥和安寧的景象。偶爾有一輛三輪車緩緩地從她們的身邊駛過，吃力而緩慢。媽媽一下子找到了送上門來的“論據”：“看到了嗎，你要是不好好學習，將來就和這個三輪車夫一樣，沒錢沒地位，靠出賣體力謀生！”
如果，我們看到的是這樣一幅景象——
三輪車從人們身邊駛過，鄰居、熟人都熱情地和車夫打聲招呼，道聲辛苦；年輕的媽媽對孩子說：“看到了嗎，每個人都在為自己的人生目標而努力拼搏，寶寶將來一定也要做個有人生目標的人，而且要為之付出自己的努力哦！”
一個等待進餐的傍晚，孩子好奇地在廚房門口張望著，水靈靈的大眼睛盯上了案板上水靈靈的`黃瓜。于是，孩子小心翼翼地拿起刀，笨拙地切起了黃瓜。
“媽媽，將來我想當個廚師�！焙⒆訚M懷憧憬地仰面對媽媽說。
“傻孩子，怎么能想當個廚子呢，將來我們要做科學家，做公務員，做白領才行，知道嗎？”
如果，我們看到的是這樣一幅景象——
媽媽親了親孩子，面含微笑：“是嗎？我家寶貝喜歡做菜，將來一定能成為讓媽媽驕傲的全世界最出色的廚師！”媽媽走到孩子身后，拿起刀，細心地教起孩子如何切菜。
如果這個世界上許許多多的畫面，都可以變成我希望看到的那一幅，那么我理想中的教育就已經在這個世界上降臨。
我理想中的教育，不是將孩子們分成三六九等，也不是教他們死學爛記，更不是教他們一生只沖著一個“官”字、一個“錢”字而去。
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