秋天作文(錦集4篇)
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的秋天作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
秋天作文 篇1
教學要求：
選一幅或畫一幅秋天的畫，先跟同學說說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認真修改，再把習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。
教學重點難點：
1、如何抓住秋天景物的重點，按照一定順序具體描寫秋天的景物一至三處片段。
2、由片段到篇章，完成整篇寫秋天景物的作文的寫作。
教學過程：
一、組織學生找秋天，尋找寫作素材。
這次作文，我們不是選一幅或想象畫一幅秋天的畫，而是組織同學們游覽我們的家鄉(xiāng)，觀察秋天的景色，因為這里有山區(qū)，有平壩，有河流，有湖泊，更有果園，有紅葉，還有茂密的樹林，時髦的農(nóng)家小院，精彩的神話故事景物比較齊全，內(nèi)容比較豐富。同學們在大自然中這盡情地觀察，有了素材，就有了說和寫的基礎。
�。ㄟ@一過程是尋找寫作素材，做好作文有米下鍋的準備。）
二、組織學生畫秋天，訓練學生選擇寫作材料。
在山上，同學們看著秋天美麗的景色：山上的果園，平壩上的田野，近處的湖水，天空飛行的小鳥等等盡收眼底，美不勝收。同學們欣喜地尋找秋天的特點，看著秋天的迷人的景物，個個高興異常，他們揮動手中的畫筆，畫出了自己找到的秋天。
�。ㄟ@一過程是鞏固感知的表象，學會選擇材料，為作文打下基礎。）
三、組織學生說秋天，訓練口語，為寫作做進一步的準備。
1、組織小組同學分別看自己的秋天圖，再用自己學過的美詞佳句，相互說一說自己畫的秋天圖，看誰說得好，說得形象具體。同學相互評議、修改，最后推薦代表，準備在全班匯報。
2、匯報秋天圖。
學生對著自己的畫，用自己的語言，結合學習過的美詞佳句，描繪著秋天。他們帶著激動的心情描繪，對秋天圖有說出不完的欣喜和贊美。
（這一過程是進行口語訓練，讓說與寫有機的結合起來，做好作文前的思想和語言文字的準備。）
四、運用學習認知、遷移規(guī)律，教給寫作方法，指導學生參與寫秋天的`寫作訓練實踐。
�。ㄒ唬├蠋煶鍪臼吕n件，引導學生總結寫景物作文片段的方法。
1、內(nèi)容
秋天的果園
我愛秋天的果園，累累的果實掛滿了枝頭。紅艷艷的大蘋果，高高地掛在樹上，露出了燦爛的笑容，仿佛是一個個可愛的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子，綴滿枝頭。黃澄澄的柿子，又圓又大，好象一個個玲瓏小巧的燈籠。石榴咧著嘴笑，露出了紅寶石般晶瑩的籽。亮晶晶的葡萄，好似一串串閃閃發(fā)光的珍珠，又仿佛一顆顆晶瑩透亮的瑪瑙，發(fā)出沁人心脾的幽香，使我垂欲滴。農(nóng)民伯伯在果園里面摘水果，臉上洋溢著歡快的笑容，眼睛瞇成了一條線。
簡評，寫的果園片段好在那里？1、用總分的結構形式來寫秋天的果園圖的。第一句是中心句：我愛秋天的果園，累累的果實掛滿了枝頭。
下面幾句話圍繞著中心句來寫：蘋果、柿子、石榴、葡萄，農(nóng)民。條理清楚，結構緊湊。
2、有重點地選擇蘋果、柿子等水果，分別用擬人的手法來寫，讓水果有了人的靈性和特征，美！
�。�1）紅艷艷的大蘋果，仿佛是一個個可愛的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子。（擬人）
�。�2）黃澄澄的柿子石榴咧著嘴笑，露出了紅寶石般晶瑩的籽。（擬人）
3、使用了比喻的修辭手法，使句子更具體更生動：
�。�1）紅艷艷的大蘋果，高高地掛在樹上，露出了燦爛的笑容，仿佛是一個個可愛的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子，（比喻）
（2）黃澄澄的柿子，又圓又大，好象一個個玲瓏小巧的燈籠。（比喻）
�。�3）亮晶晶的葡萄，好似一串串閃閃發(fā)光的珍珠，又仿佛一顆顆晶瑩透亮的瑪瑙，（比喻）
4、使用疊音詞，使片段讀起來朗朗上口，富有音樂感。
累累紅艷艷高高黃澄澄亮晶晶一串串閃閃發(fā)光一顆顆等。
5、動靜結合，使秋天果園圖更有生機與合力，有動態(tài)的美。
前面描寫的幾種水果都是靜態(tài)描寫，寫得有生機，形象生動，運用了動詞：洋溢笑容瞇。
（二）由扶到放寫片段
1、學生根據(jù)自己的畫，按照上面介紹的寫作方法，去寫秋天美景圖的片段。
2、學生寫出秋天圖的片段后，對照秋天圖，看看像不像畫的圖畫，請小組同學幫助檢查，看是不是圖文合一，內(nèi)容一致。秋天美景片段在你的筆下到底美不美，請同學們提出修改意見，然后進行修改。
3、各小組選出優(yōu)秀作文片段全班品評和欣賞，老師做指導，提出修改意見，使之更加完美。
4、在學生寫好一個片段后，再讓學生回憶，參觀的秋天的其他景物，用同樣的寫作方法再寫一個或者兩個不同的秋天的景物片段，完成作文由段到篇的文章內(nèi)容的準備工作。
�。ㄟ@一過程是教給學生作文片段的技巧和方法，有條理地寫具體、寫生動、寫形象、寫感人作文片段是本次作文的重點，也是難點。讓學生知道怎樣去寫好作文的片段，掌握認知規(guī)律，由扶到放寫片段。）
�。ㄈ┯善蔚狡耐瓿�，升華主題：添加過渡、開頭、結尾，點名中心。
1、教師：同學們寫的每個秋天圖景的片段都很美。但是我們?nèi)绻麑讉�片段（如：秋天的天空、田野、果園等）放在一起，也不是一篇完整的文章，它是文章的主體部分，還需要加上開頭和結尾才行。每個自然段之間還需要過渡。
2、教師指導，要求學生用學習過的用遞進關系的關聯(lián)詞寫過渡句（段）。用學生學習過的前后照應的方法寫開頭、寫結尾，表達作者的心情。
3、教師指導，學生寫，之后出示課件：
過渡遞進過渡承上啟下：不但而且
不僅而且
開頭總起開頭引出下文我愛家鄉(xiāng)的秋天，家鄉(xiāng)的秋天是豐收的季節(jié)，涼爽的季節(jié)，家鄉(xiāng)的秋天是一幅幅美麗動人的圖畫。
結尾總結全文點名中心家鄉(xiāng)的秋天是美麗的，我愛家鄉(xiāng)美麗的秋天，更愛創(chuàng)造美麗秋天的家鄉(xiāng)人民。
4、認真仔細地把完整的文章讀一讀，體會秋天的美麗與可愛，體會作文的篇章結構。
教師出示文章結構板書：總分總。學生體會文章的結構。
�。ㄟ@一過程是教給學生寫好一篇完整作文的方法，教給學生寫作文的開頭、結尾的方法，領會文章結構的寫作方法，使作文更加緊湊、完整。）
五、評比展示《秋天美》圖畫和《我愛秋天》的作文
將班上同學的秋天圖和《我愛秋天》的作文進行展示，請每一位同學欣賞圖畫和作文，評選出最佳秋天圖畫和最佳《我愛秋天》的作文，進行表彰鼓勵，以激發(fā)孩子們的寫作興趣，并將優(yōu)秀的作文推薦到校外報刊雜志去爭取發(fā)表。
�。ㄟ@一過程是進一步激發(fā)學生寫作的興趣，調(diào)動學生寫作的積極性，讓學生在參觀、繪畫、寫作中找到學與玩的結合點，讓學生有學習寫作的成就感。）
秋天作文 篇2
秋姑娘悄悄地來了。天是那么高，空氣是那么新鮮，偶爾有幾朵白云飄浮在天空中，象大海里航行的船只。山上的果樹林里，掛滿了豐碩的果實，陣陣香味迎面撲來。我深深地呼了一口空氣，好香、好清爽呀！
我走進秋天的田野，一幅豐收的景象映入我的眼簾。一輛輛拖拉機滿載著豐收的玉米、高梁在公路上歡快地奔跑著。果園里，農(nóng)民伯伯正忙著摘果子，一個個漲紅了臉的蘋果，羞澀地躲在樹葉里悄悄的等待著，沉甸甸的鴨梨壓彎了枝頭，黃澄澄的.密桔。滿載著人們的喜悅被裝進筐里，運到城市里，為城市里的人們帶來了一份甜蜜的喜悅�？粗r(nóng)民伯伯那喜悅的笑臉，想著城市小朋友那高興的心情，我也有一種說不出的興奮。
我走進了秋天的樹林。啊！地上落滿了樹葉，有紅的、黃的、綠的五彩賓紛，美麗極了。一陣風吹來，樹上又落下了幾片樹葉。瞧，有的像小花蝴蝶，扭動著美麗的翅膀翩翩起舞。有的像一只只黃鶯，展翅飛翔。還有的像舞蹈演員那樣，輕盈得旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)著。樹葉紛紛落在地上，給大地披上了厚厚的棉衣。腳踩在枯葉上，發(fā)出吱吱的響聲，奏響了深秋的交響樂。
秋天作文 篇3
午間艷陽高照，晚來風過眉梢，涼的有點兒透心。十月的天氣像人的心情，總是飄忽不定。秋天，是一首靜美而又婉轉(zhuǎn)的詩，碧水映晴空，清風畫明月，飲一杯婉約，將一箋心語吟成滿紙風情，讓斑駁的印跡訴說著秋水長天的故事。
秋天的愁思，結在了愈來愈寒的孤枝上，化作片片飄零的紅葉，融在秋蟲的悲鳴中。恍惚之間，已成了秋的世界，金黃的銀杏落得滿地輝煌，火紅的楓葉奪人心魄，濃郁的果香早已充盈在你的鼻息之間，凌霜傲放的秋菊在庭院里散著寒香，引得幾只蝴蝶翩翩起舞。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！鼻锾焓悄菢用匀�，讓我沉醉在景里。一葉知秋，一片落葉趴在我肩頭，抬頭一望，滿樹“枯蝶”，搖搖欲墜，隨時都可能輕盈飄下，如從天而降的仙女。江南小巷斑駁的青瓦墻上，倚著一棵老銀樹，隱匿在雨霧里，若有若無，時濃時淡，像一把撐開的奇異的傘。猶如一把把撲面小扇，微風拂面，時不時發(fā)出清越的泠泠之聲。一場秋之雨來得酣暢淋漓，似乎要沖走夏之痕跡，秋蟲悠長迷人的彈奏取代了聒噪的`蟬鳴聲。巷子里鋪滿了葉，好似雨中的一場交響曲，動人心扉，也有點人聲，卻是細細碎碎的吳儂軟語。也不知是誰家在路旁栽了幾株秋菊，綿綿秋雨染在菊的清香上，頓時小巷里彌漫開來，揮之不散。雨落無聲似有聲，一點一滴地吻開花蕊朵朵。“花自飄零水自流�！睖\秋的風，藏著幾分夏末的余溫，花不語，流水卻懂，一株秋菊，被風拂成一首詩的芬芳。秋景柔美，怎能不令我心為之一顫，陶醉其中呢？
秋景自是那樣迷人，而秋天的人也讓我陶醉。
“秋風一拂，莊稼就熟�！憋L吹麥浪，望著田野里金燦燦的一片，我的嘴角不自覺地上揚。在秋天，最忙的怕是農(nóng)民了吧，一到秋天，我的奶奶就趕忙回老家收割，我們總叫她不要太擔心那些莊稼，可奶奶總放心不下，就如同她的寶貝一般，一到秋天那就是農(nóng)忙，奶奶從不閑著，或許你在金燦燦的田野里，你會看到她忙碌而勤勞的身影……
不經(jīng)意間散落在一池秋水里，撥弄滿池的秋暈，輕叩一簾心事，秋雨纏綿，雨打芭蕉聲聲不息。季節(jié)流轉(zhuǎn)，終會留下惆悵和感懷，一念花開，一念花落，于秋風中，輕拾一地闌珊，體味著秋的滋味，感受著秋意綿長，陶醉在秋天里。
秋天作文 篇4
秋天是收獲的季節(jié)，空氣中彌漫著喜悅的芬芳，微風中流淌著幸福的味道。美麗而奇異的果實，如珍寶般耀眼奪目。農(nóng)舍也充滿了秋天的氣息。秋天的楓葉是紅色的，一陣秋風瀟灑地吹過山丘，舒適地揚起片片紅葉，也揚起了滿山的詩意。它們就像噴著紅漆的`小扇子，在藍天上翻來覆去，翩翩起舞，飛舞流淌，舞動出一種詩意的繁榮，掛在大樹上的紅葉，讓群山顯得格外美麗。遠處的秋山燃燒著，像一個穿著紅色連衣裙的女孩坐在地上。秋天最壯觀的事情是豐收。站在遠處，一股芬芳的果香在我的鼻間流動。金色的，黃澄澄的梨子被樹枝覆蓋著，一個個像寶葫蘆一樣掛在母樹上，仿佛在表演金剛葫蘆娃的故事。一串山楂，一朵獨綠，像一條紫色的項鏈掛在小女孩的脖子上。
紅蘋果像紅燈籠一樣點綴在大樹上。每天路過的人，臉上都洋溢著幸福。紅色柿子像紅色氣球。調(diào)皮的孩子貪吃，想伸手摘一個玩。不遠處的田野里，種下的玉米已經(jīng)成熟，他們頭上的棕色頭發(fā)隨風慢慢飄動，像一個女孩未經(jīng)修飾的卷發(fā)在飛舞。他們穿著綠色的連衣裙，手里拿著小金豆，調(diào)皮地露出金色的舌頭，非常漂亮。河水在山上流淌，在陽光的折射下，像一條覆蓋著金色寶石的長絲帶，緩緩飄向遠方。群山中的巨石在紅色樹木的映襯下顯得格外耀眼。他們就像巨人拿起自己的扇子扇走夏日的熱氣。秋天帶來涼爽。銀杏樹——，迷人江城的寶樹，秋天閃耀著金光。它就像是大自然為秋天結婚的夫婦鋪的金色地毯。
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