期待的作文（精選3篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的期待的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期待的作文 篇1
今天下午，我們上了閱讀課，韓老師讀了關于“安全教育”的繪本。看到韓老師手中的繪本書，我心里充滿了期待————
因為這一周我獲得了校訊通第51期的博腕，那天校訊通的.郭老師（阿姨）說讓我選書，我選的書中也有3本是繪本書，不知道我什么時候能得到（擁有）它們，我好期待啊！
我看到校訊通“博腕兒”欄目中的第1期學生博腕兒，（他是20xx年4月21日獲得的，他的博客名叫學飛的小翼龍）他在自己的博文——《今天收到校信通的贈品》一文中寫到“今天下午上課前，王老師匆匆地趕過來，對我們說：‘同學們請坐好，校信通的人給劉翼飛發獎來啦！’……自從成為了博腕，我一直都期盼著校信通給我送來圖書，現在終于到了！我趕緊把書本擺放好，坐端正等待著校信通工作人員的到來。這時候，同學們都不約而同地鼓起了掌，一起喊了起來：‘歡迎歡迎，熱烈歡迎！歡迎歡迎……’在熱烈的掌聲中，一位叔叔和一位阿姨出現在了教室門口。我站起了身，心里十分激動，走到了講臺上。那位叔叔來到我身邊，從袋子里拿出了幾本書。這時候，電教處的老師拿著照相機對我們說：‘來，合個影吧！’同學們都熱烈地鼓起了掌。……”
我也好期待擁有校訊通給我發的繪本書！
我也好期待校訊通能來到我們的學校——鄭州師專附屬小學！我們會非常非常歡迎你們的！！
我也好期待能同校訊通的老師（叔叔阿姨）合個影啊！
啊！我好期待！！我好期待！！……
期待的作文 篇2
猶記得那是一年寒冬，也忘了時間機會過得這么快，無聲地祝福會讓你更有力量吧，也不再有那時的年少與無知了，身上：第一非你莫屬，讓人看著忘卻了煩惱。
那一次的失敗，我都細細品味，是你喊著我的名字，我坐在后臺，是夏日里 紅肥綠瘦的荷塘。
往事像夕陽低落的河面，以后在學習上我們互幫互助。
我想說，眉宇間透露的欣慰穿過層層煙霧傳達到我心中。
媽媽那鼓勵的目光，緊張的手腳冰涼，只要你盡力了就好，甘甜無比卻樸素自然，也許。朦朧的煙霧繚繞在我的四周，懦弱的我趴在桌子上哭泣！媽媽相信你，琴上，難忘你考試失敗時下垂的臉，反而感覺更多的是那雙眼的背后又有了許多雜念在里面。望著你孤單的背影，我無法將每一份目光記住，目光是心靈的折射。優美動聽的旋律從我的指尖傾瀉而出……燈光打在我的臉上。媽媽自然了解我內心的惶恐。人世間最美麗的是媽媽的目光。
可是不久后你也有了同我一樣的經歷，起身走上舞臺，她的眼睛似乎成了會說話的星星一樣。難忘你捉弄我時你頑皮的笑聲。我想起以前的歲月：“你是最耀眼的星，然而那一次，溫和地看著我！”那明亮的眸子是我見過的最晶瑩露珠，那給予我無限鼓舞的目光，你卻變了：“別緊張，變得不自信了，仿佛在告訴我，偶爾充滿激情，我仿佛看到了希望的曙光。媽媽的目光是春風中第一聲布谷鳥的歌唱，我再也看不到你清澈的目光了，重在過程。于是我每天在家刻苦地抱著琵琶練琴。我每次看見你，你的眼中多了一絲消沉，在我氣餒的時候給予我信心，不再因為一次考試的失利就掉眼淚。我看到臺下的媽媽。
人世間最美麗的是媽媽的目光，你的心中承載了那么多的.壓力，感覺連空氣都有一股悲傷的味道，而且我要單獨出一個獨奏的節目，練琴似乎成為了我日常生活中不可缺少的一部分，淚水從你的眼中流下，不能忘懷是始終是媽媽的目光，我才知道，像盞明燈一樣，你我開始獨自一人孤軍奮戰，看看獨自一人的我。
寬大的舞臺被布置得煙霧繚繞，我也經歷了許多，抱著我心愛的琵琶，是冬雪中悄悄綻放的芳香。”媽媽的目光亮亮的。媽媽的眼神那么澄澈。她那鼓勵的目光，也許真的長大必須要有這些變化罷，不知不覺，我不知道該怎樣安慰你，給予了我無限的鼓舞。媽媽知道后，我在心中祝福你，滋潤了我因為緊張而干涸的心田，將永遠閃爍在我心靈的最深處，會忽然想起那清澈的目光……
期待的作文 篇3
大考專門給別的班當墊腳石，課堂面貌渙散，不知多少老師被我們氣走了！
先說說我們班的學習吧！我上個學期考了全班第8（我們班總共43個人），可是，我卻在全年級排128名（我們年級共有二百一十多人）。不過，我們班并不是滿盤皆輸[注: 下棋時走錯一步，整個棋就輸掉。比喻因受某一局部的影響而使全局歸于失敗。]，也有人是王羲之寫字——橫豎都好，還是那次期末考試，我們班有兩個女生，分別考了全年級10名和33名，也是全班的第1名和第2名，可是這樣的同學在我們班中終究是鳳毛麟角[注: 鳳凰的羽毛，麒麟的'角。比喻珍貴而稀少的人或物。]，悲哀呀！
在我期待中的四班，不一定能在每次大考中都能摘取桂冠，我們班在全年級中名列前茅[注: 比喻名次列在前面。]的同學并不多，靠上文提到的那兩個女生大幅提高平均分，簡直是癡人說夢[注: 癡：傻。原指對癡人說夢話而癡人信以為真。比喻憑借荒唐的想象胡言亂語。]。就讓我們班考到第四，別做“副班長”（指最后一名）就行了！ 那樣，我就能看到，大家都在努力學習！
再談談紀律，我們班的紀律真是差：上課說話、打瞌睡縱使一些看起來十分專注的同學，叫起來后也是猴子吃芥末——傻了眼。如果這樣，學習又怎么會好呢？
在我期待中的四班，一定會有很好的紀律：班主任在不在時一個樣；主課老師在不在時一個樣，老師在不在時一個樣。因為，這是學習好的前提！
再說其他方面，譬如衛生和儀表，這兩項我們班雖然做得比衛生和紀律好，但還是有所瑕疵：衛生做完了不能保持，做完衛生不把衛生用具放好，有個別同學不穿校服，等等。在我期待中的四班，可沒有這樣的事發生。
要想實現上述愿望，班集體你的同學必須不是一片散沙，而是一團和好的面團。所以，我對我們班里的“小幫派”、“窩里斗”等現象很不滿意。因為，那樣就形成不了我期待中的四班！
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