實用的煩惱的成長作文【匯編4篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的煩惱的成長作文4篇，希望能夠幫助到大家。
煩惱的成長作文 篇1
在成長的過程中，大家一定遇到過很多煩惱吧？我也不例外，記得那次……
在一個星期六的早上，我還做著美夢。“陽陽，快起床。媽媽在門口大聲喊我。美夢就這樣被打破了。我像鯉魚打挺一下子從床上坐起來了。馬上穿好衣服開始“工作”了。
我正在寫作業(yè)時聽到樓下有小朋友歡快的笑聲，我禁不住打開窗戶往下一看，都是我的好朋友們。他們在下面盡情的玩耍這兒，而我卻像一只被困在籠里的小鳥，我如果能出去和小朋友一起玩多好！我只能繼續(xù)寫作業(yè)。作業(yè)終于寫完了，興奮的跑到客廳剛要下樓，又被爸爸給叫住了。
爸爸站在寫字臺前，手拍著我的作業(yè)本：“過來把這個正方形給改了。”
我情不自禁的走了過去，擦了又隨手畫了一個正方形。正方形的'邊的直線彎彎曲曲的，好像在扭動身子，就像在跳霹靂舞。
我高興的說：“畫完了。”準(zhǔn)備沖出家門，下樓Happy。可爸爸的聲音又在身邊響起。我拿起尺子不情愿的畫了一個。
時鐘的指針已經(jīng)12點了，要吃午飯了，樓下的小朋友已經(jīng)回家吃中午飯了。我沖到房間抱頭痛哭起來，心想：小朋友們都回家了你還讓我改作業(yè)。我已經(jīng)寫完作業(yè)了，出去玩一下都不行，我出去玩一會兒回來再改也不遲呀！
爸爸媽媽你們放心，我以后一定會認(rèn)真完成老師布置的各項作業(yè)，積極學(xué)習(xí)。你們工作已經(jīng)很辛苦了，請你們放開手，讓我自己飛翔吧！
煩惱的成長作文 篇2
若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵，可見煩惱和成長是密不可分。
小時候，看著好玩、刺激的東西都想玩，可大人們總是說：“太危險，等你大一大再玩。” 我輕信了。可是誰知道，長大了，學(xué)習(xí)作業(yè)卻在慢慢加重——越來越多。考試成績決定喜與悲。
長大了，每天回到家，便是被一大堆作業(yè)搞得暈頭轉(zhuǎn)向，我奮力得寫啊寫啊，可作業(yè)今天寫完了，明天還有，似乎永遠(yuǎn)也寫不完，像無邊無際、一望無際的`大海。在學(xué)校我一天都在埋頭苦讀，老師在催促著，家長督促著，兩眼發(fā)黑，長大了，一個字——累。
每次考試好了，全家喜上眉梢；呵呵，不好的話 ，回家，慘了，家長，火了，我，完了。 “怎么沒考好？看吧，平時叫你復(fù)習(xí)你還不情不愿的，現(xiàn)在知道‘厲害’了吧，你看，別人家的孩子又是全年級第一，又看看你自己吧，哎呀，都不想說了……”又是長篇大論，又是滔滔不絕，家長是否換位思考過：我比你們更為重視自己的成績，我更會也很傷心難過。所以每當(dāng)考差后，我忐忑不安，像做錯了事，想著“回家后該怎樣向家長交待” 。
可是沒有煩惱的成長，是不完美的。每次考試好了，心中那種成就感和自豪感，就會有一種滿足縈繞在自己周圍。
就不如同一個蜜柚，剛?cè)肟谔鹛鸬模缓舐钠罚穱L出的卻是苦和澀，最后細(xì)細(xì)的品，還是會有甜味，這個甜味會比第一次有更多的甜。但是這個蜜柚，如若只剩甜味，味覺早以麻痹，哪來的第二次的甜？成長也不就是這樣嗎？
煩惱的成長作文 篇3
當(dāng)上班長本來是一件很榮幸的事，但最近我卻因為無法正常開展班長工作而苦惱不已。
班里的調(diào)皮鬼本來就對我當(dāng)選班長很不服氣，這不我剛當(dāng)選沒幾天，那些壞小子就開始不聽指揮了，只要老師一離開教室，他們就隨意離開自己座位，不是聚在一起肆無忌憚地大聲說話，就是在教室里打鬧，真是太可惡了。班里的女生，見到我沒有拿出什么有效的辦法來制止男生們，也開始跟著聊起天來，教室就像鬧哄哄的菜市場。第一次當(dāng)選班長的我一時還真不知道該怎么應(yīng)對這個局面。一番認(rèn)真思考之后，我決定先拿說話比較大聲的男生開刀，所以我先批評了男生，并警告他們不許再隨意過位，打鬧說話，否則我會告訴老師。原以為這應(yīng)該多少能起作用，誰知，調(diào)皮鬼小明竟指著那些小聲說話的女生大聲說道：“女生也在說話，作為班長你不先管管那幫女生，卻指責(zé)起我們來，你根本就是因為自己是女生，所以就偏幫女生，班長偏心！”說完，他又轉(zhuǎn)身跟其他男生說起話來。看來他根本就沒有把我這個班長放在眼里。看來我只好先樹立起班長的威信，才能制服這幫男生。還是先把女生管好，這樣男生也就不敢再說我偏心了，我再去管他們，他們應(yīng)該就沒話可說了。于是我對那幾個正小聲聊天的女生說道：“你們不要再說話了，有話下課后再說。”原以來女生們會安安靜靜地回到座位上，乖乖地去寫作業(yè)。誰知平時就很愛挑理的小丁，竟把臉一板，指著那幫正在打鬧的男生，兇巴巴地對我說：“班長，我們說話的聲音可是比男生小多了，你應(yīng)該先讓那些男生們閉嘴，如果你能讓男生們不說話，我們就不說話。”她的話一下子就把我噎得說不出話來。于是我又找到那些男生耐心地說服他們，可他們還是讓我先把女生的問題解決了，再來找他們，于是我又找到女生讓她們體諒體諒我的難處，但無論我說什么他們就是聽不進去，把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)。一番車輪戰(zhàn)之后，忍無可忍的`我，終于爆發(fā)了，我先用課本把那些打鬧的男生趕回了自己的座位上，還放下狠話：“誰要是隨意說話，別怪我向老師打小報告！”他們見我發(fā)火了，便也就不敢再隨意打鬧說話了。我心里暗暗地得意起來，看來我這個班長還是有一點威望的。可沒想到剛安靜了幾分鐘，那些臭男生們又開始隨意過位，說話打鬧。見到這個狀況我?guī)缀醵伎煲罎⒘恕．?dāng)班長實在是太難了。
煩惱的成長作文 篇4
誰說小小少年沒有煩惱？在我的成長過程中，有一個煩惱一直如惡魔一般如影隨形。
自打我上幼兒園開始，我就發(fā)現(xiàn)我的記憶力很差。老師教一首兒歌，有些同學(xué)當(dāng)場就能背得滾瓜爛熟，但我卻要回家讓媽媽帶領(lǐng)著我背上N遍，才能記住。上小學(xué)后，記憶力不好這一煩惱愈發(fā)困擾著我。每逢遇到需要背誦記憶的作業(yè)，我要比其他同學(xué)多花費很多的時間才能完成。只要有類似這樣的作業(yè)，我就要折騰到很晚才能睡覺。因此，我常常會因為睡眠不足而影響第二天的學(xué)習(xí)。
一個星期五晚上，想到第二天就要默寫興趣班老師教的英語單詞了，我的心弦就繃得緊緊的。我立刻拿出英語課本，背了起來。可是，那些英語單詞卻像一個個頑皮孩子在和我玩著捉迷藏的游戲，我“抓”住了這個，另一個卻“溜走”。它們就是不肯聽我的話，在我的腦子里“安家落戶”。我背了半個多小時，才記住了寥寥可數(shù)的幾個單詞。也許你會說我沒有掌握背單詞的方法，錯！我謙虛地向父母和同學(xué)請教過背單詞的技巧，并且也用上了，可效果卻并不明顯。
眼看時間一分一秒地過去，我心急如焚，惱火地把英語書砸在地上，狠狠地拍打著自己的.腦袋，恨不得把自己的腦子剖開，看看它的構(gòu)造是不是與眾不同。我生了一會兒悶氣，轉(zhuǎn)念一想：誰叫我記憶力不好呢？生氣，那些單詞也不會“蹦”進我的腦子里的。于是，我又拿起書，咬著牙，繼續(xù)背誦。當(dāng)我終于記住所有的單詞時，時鐘指向了十點半，我洗完澡上床睡覺，已經(jīng)十一點多了。
第二天，我一臉倦意地去老師家上課。由于我昨天睡得晚，我覺得我的腦子就像灌了鉛一樣，十分沉重。英語老師照例給我們默寫英語單詞。前幾個，我默得還可以，但是后來，我覺得我的思緒越來越模糊，最后所有的單詞都變成了一鍋粥，一個也想不起來。無奈，我只能把老師報的中文寫了上去，默寫成績也就可想而知了。我被老師當(dāng)眾打了手心，還領(lǐng)到了每個單詞罰抄十遍的“獎勵”。
唉，我真是“啞巴吃黃連，有苦說不出”呀！老師呀，這都是我記性差的毛病惹的禍，不是我不用功呀！可我這樣說，老師會相信我嗎？老天爺，你要是能賜我一種靈丹妙藥，能讓我長記性，那該多好，這樣我就不會為記性差而煩惱了呀！
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