母愛的作文

[薦]實用的母愛的作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的母愛的作文4篇，希望對大家有所幫助。

母愛的作文 篇1

　　人越大，記憶越多。許多的往昔憶起時依然清晰在眼前，是因為那時刻得太深。

　　母親，是我成長過程中最愛戴的人，并且隨著歲月的流逝愈來感受愈深。不管何時，那份細膩、溫馨又沉甸厚重的母愛刻骨銘心般流淌在我的血液里，讓我感激無涯盡。我知道因為這份母愛，才有我高昂的頭、挺直的背、不倒的人生。

　　母親的故鄉，清秀的山，柔媚的水，賦予了母親異常細膩的性格。那兒的恬靜孕育了母親的溫和與純樸，那兒的古樸之風塑造了母親的善良與堅強。幾十年的風風雨雨里，她始終用柔弱的雙肩幫父親挑起生活的重擔，用乳汁和全部心血哺育了我們，并時時用母愛的光輝，向我們兄妹五人昭示著生活的博大和生命的美好。

　　父母的善良正直、寬容慈愛，以及周圍人對他們的愛戴、尊敬，曾在我幼小的心靈上刻下了深深的烙印，在他們身邊，總是一個溫馨慈愛的世界，不管何時，血液中的親情、心底里的敬意總是永恒。

　　母親待人誠懇，誰有困難，都熱心相助。她總認為，只要對別人多賦予一點善意和同情，人間總會充滿和諧與溫暖。母親全身心地愛著我們，認為一個溫馨的家庭是幸福和力量的`源泉。母親濃濃的愛心，如一泓秋水，讓人感動和尊崇。母親和我們講話、聊天，總像平輩之間的交心。有時候，很小的一件事情，母親卻通過潛移默化感染著我們，教育我們從小就要做一個誠實的人。無論遇到什么困難，都愿意跟母親說，是母愛牽引著我們兄妹五人走在人生的航標上，不偏不離。

　　婚后，我有了自己的家，有相知相愛的愛人和聰明可愛的兒子，可對父母的那份依戀卻絲毫不減。休假了，總是情不自禁帶上兒子去看看父母，看著他們健康、快樂，內心總是充滿欣慰，心情也格外好。

　　有時候，我陪父母聊天，母親常常敘說著我們小時候的一些趣事，當說到我祖母的時候，母親淚水盈眶，而我早已是淚流滿面了。母親與祖母感情很深，雖然是婆媳，可他們之間的感情勝似母女，在祖母彌留之際，母親十幾天和衣而眠，陪在祖母身邊，直到祖母咽下最后一口氣。母親的賢惠與孝順在方圓幾十里都有口皆碑。

　　我陪父母聊著家長里短，看著父母，看著那華發已生的額頭，看著那布滿歲月滄桑的臉，看著那慈愛溫和的目光，一種“夕陽無限好，只是近黃昏。”的惶恐和無奈感就油然而生，我不由嘆息不已，一種熱淚突至的感覺涌上心頭……以前對一些人或事，我總是不上心，以為日子會永遠過下去，可祖母、姑姑、二姨的去世，給我留下許多遺憾，那種無可彌補的無奈永久地刺痛著我的心。

　　每次回去，返回時母親總要送，雖然父母家距離我家很近，可母親總要牽著兒子的手，送我們回家。在父母的眼里，兒女再大仍是孩子，他們要用老硬的翅膀呵護兒女直到永遠。

　　每逢節假日，我們兄妹幾個都不約而同地回家了，我們圍坐在父母身邊，談論著那充滿著苦樂的往昔歲月，敘說著今天的幸福日子，憧憬著明日的美好生活。母親鍋上鍋下，忙碌不停，全心全意在一道菜、一鍋飯的辛苦之中。母愛是具體的、情感的、瑣碎的，具體到炒菜時鹽要不要多放，兒女睡覺時枕頭是不是高了……在家里，我們兄妹們都盡情地領受那溫暖博大的母愛與父愛！

　　如今，我們兄妹五人都有了各自的小家，只留下父母守護著家園，他們現在豐衣足食，諸事順心，唯有不在眼前的兒女常讓他們牽掛。是啊，父母親已不再年輕，美好的青春歲月都因為養育兒女的艱辛而永不再來，但無論何時何地，年邁的父母、哥哥、兩個弟弟、妹妹和我，我們永遠都是一個牢不可摧的整體。當母愛牽引我走在充滿愛的旅途上時，我徹悟了人間的造化是如此美好，讓我們不但擁有十幾年的養育之恩，還擁有幾十年后的親情相伴，更擁有跪乳以回報的圓滿。兒女沒有權利選擇父母，有什么樣的父母，要看兒女自己的造化了，接受過這樣母親恩澤的兒女，該有幾多幸運、幾多福氣啊！

　　我期望我們兄妹五個就像夜空的星星，點綴在父母的星空，讓我們以實際行動孝敬父母，并讓我們的孝心像明媚的陽光一樣，溫暖父母孤獨的心靈，讓我們的愛幻化成光芒四射的保護傘，使父母的晚年旅途山高水長、瑞氣祥云！

　　母親是平凡的，但并不平淡，幾十年的春夏秋冬里，她與父親總是心心相印、相濡以沫，又把濃濃的母愛灑向我們，不管何時，母親那柔和而堅定的目光總給我以信心和力量。我明白，無論何時何地，母愛深深我心知！

母愛的作文 篇2

　　一、教學內容：

　　人教版五年級上冊第六單元《習作》。教材中習作內容的表述是“世上最愛你的人就是你的父母。可是，生活中，有沒有你不理解父母或父母不理解你的時候？讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通吧！”

　　二、教材分析

　　本次習作的內容是通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習慣；同父母說的其他心里話。要求是選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。

　　新《課程標準》對高年級段的習作目標中指出：懂得寫作是為了自我表達和與人交流。能寫簡單的紀實作文，內容具體，感情真實。本著課標的思想，落實課標的目標，本節課設計的目標是：使學生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。

　　針對學生作文中敘事空洞，感情牽強附會這種現象，引導學生根據自己的生活經歷，多角度地去觀察認識事物，多層面地進行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經歷中，尋找最適合這個題目的內容，從自己的生活感受中抒發最誠摯的情感。使學生的作文記事真實，抒情真摯；使學生的作文在“真”與“情”這一層面有所突破。

　　三、教學目標

　　1．滲透讀者意識。通過習作指導，讓學生懂得習作的讀者對象——父或母（爸爸或媽媽），習作中既能自我表達，又能與別人交流。

　　2．加強真實表達。學生在習作的表達和修改過程中，體會到父或母的愛。且力求通過具體事例和心理活動的描寫，來表達自己對父母親的真情實感，從而學會溝通，學會理解。

　　3．落實個性表達。作文就是用筆說話，我手寫我心。學生對父母的愛，既有自己的看法，又能尊重讀者（爸爸或媽媽），多角度理解父母的愛，體現個性表達。

　　四、教學重難點：

　　能通過描寫人物心理活動，有讀者意識，表達出真情實感。

　　五、教學時間：一課時

　　六、教學準備

　　學生：課前讀讀描寫人物外貌語言動作的語句，想想生活中，父母與自己彼此不理解的事情，對父母提出的建議或怪父母說和心理話。

　　七、教師:多媒體課件。

　　八、 教學過程

　　（一）談話導入。

　　在這個單元，我們和作者一起體驗著偉大、無私的父母之愛。上節課我們也交流了父母的愛以及對父母的愛的看法。其實生活中，我們無時無刻地感受著父母的愛。世界上最愛你們的就是你們的父母，可是，在生活中，有沒有父母不理解你或者是你不理解父母的時候呢？這節課讓我們用手中的筆來書寫父母的愛，讓我們借助這次習作的機會，和父母交流、溝通一下。

　　（ 二）審清題意

　　1、請看題目要求。誰來給大家讀讀。

　　2、這次習作，我們可以從哪幾方面來寫？

　　學生從題目要求中總結三個方面，教師幫著概括并板書：

　　（“不理解──體會愛、建議、心里話”。）

　　3、本次習作的要求是什么？根據學生的述說，教師板書。

　　（寫給爸爸媽媽看，讀給爸爸媽媽聽，你最想說的話、真情表達）

　　( 三)習作指導

　　1、同學們，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己的呢？

　　（1）提示： 你與父母間發生了什么事兒讓你不理解，當時你和父母有怎樣的表現？ 后來體會到了什么？引導學生在學習、生活、娛樂方面爸爸不理解的事。

　　◆ 陽光般的心情：祝福 羨慕 敬佩 感謝 希望 安慰……

　　◆ 灰色的心情：擔心 委屈 被誤解 為難……

　　內容：學習、生活的

　　師：無論是“喜”“怒”還是“哀”“樂”，你找爸爸或媽媽傾訴時，大家最想說的都是——（悄悄話、心里話、真心話，最想說的話……）

　　（2）讓學生說一說不理解父母或父母不理解自己的事例。如果學生說得簡單，老師做示范說一個事例。

　　2、 回憶生活，體會“愛”，明確讀者，真情“訴”。

　　媽媽，我想對您說

　　“婉霞語文95.5，數學100，英語100……”當老師在家長會上大聲表揚我時，媽媽聽了眉開眼笑，可我卻一點也高興不起來。

　　我是個愛好廣泛的孩子，除了上課專心外，課外我就想做自己想做的事，看自己想看的書。特別是這個學期，我們學校橫坑小學開展了航模、美術、舞蹈、樂器、電腦打字、合唱等興趣小組，更是讓我高興不已。我真希望除了上課，就能參加自己喜愛的興趣班。可是媽媽并不滿足老師布置的作業，讓我永遠考第一名。每天，我的.作業就像一座小山，壓得我喘不過氣來。我哪有時間參加課外活動呢？每天我做作業都要做得很晚，有時做著做著，累得連手上的筆也握不住。……

　　媽媽，您時時要求我學習，我理解您建“望女成鳳”的心，理解您對我無限的希望，我也知道，您這是為我好，為我讀中學打下好基礎，可您不理解我畢竟是個小孩子啊！我應該有自己的小伙伴，自己的愛好，有自己的小天地。媽媽，我想對您說：請您以后不要再給我布置作業了，讓我也多點時間參加課外活動吧！讓我玩玩吧！

　　（1）聽范文。看看我校的這個學生是如何和她的媽媽交流的？這位同學對誰說？你感受到什么？）

　　（2）那你覺得怎么寫能更好的與父母溝通，能讓父母接受呢？

　　（這位同學是對媽媽訴說自己心中的委屈，我感受到她學習很認真，成績很優秀，同時也感受到她很希望媽媽能給她多一點的自由，讓她能快樂地參加學校組織的興趣班，有自己玩的時間。她與父母說話懂得尊重父母，用上第二人稱的“您”，而且說話委婉，采用邊敘事，邊議論的形式來寫（夾敘夾議），讓父母容易接受。）

　　師點評：可憐天下父母心，爸媽都是愛你的，連我聽了這個同學說的話，都想對她父母說說，這么乖的孩子，讓她有屬于自己的時間吧！

　　（3）引導學生想一想你準備怎么開頭？怎么結尾？

　　（4）啟導表達方法（寫作知識）：“夾敘夾議”。

　　理解“夾敘夾議”寫法。把議論穿插于具體的敘述和形象的描寫之后，放在全文或一個大層次的的結尾處，起著啟發引導和加強理解文章的作用。在敘述和描寫之中，作簡單的議論，讓讀者隨時感動。就是夾敘夾議。用在全文或一個大層次的開頭，起提示、概括文章內容、表明作者思想、立場而展開下文的作用。

　　（5） 強化寫法訓練。

　　在下面詩句后面補上一句“感受”。

　　一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫，啊，媽媽的愛（ ）。一個很涼很涼的雨天／媽媽到學校接我／一把雨傘遮在我的頭頂／雨水打在媽媽身上／啊，媽媽的愛（ ）；有一回我病了／媽媽抱著我去醫院／摸著我很燙很燙的額頭／她著急地哭了／啊，媽媽的愛（ ）……

　　3、父母給了我們許多無私的愛，擔有時父母的做法卻讓我們難于接受，大家想想有什么建議嗎？明讀者，訴“真情”，用上敘事中議論的方法來說一說。

　　如：希望父親戒煙。教師引導學生采取什么方法幫助父親戒煙呢？

　　4、師：母愛似水，父愛如山啊，你有什么心里話要對他們說嗎？

　　預設 大概2-3個同學說。

　　（1）學生自由說2-3個

　　（2）你還想用哪些方式來和父母說說心里話呢？

　　（生1：我想給爸爸媽媽寫封信，用寫信的方式與父母溝通。生二：想寫一首小詩，因為，給父母的建議不僅僅是一條，就把這些建議寫成一首詩。題目就叫：我希望，您能──。生3：我想用邊敘事，邊抒情的方式來寫。）

　　5、師：生活需要用眼睛觀察，把生活中的感受怎樣表達出來，只要能夠表達你心中所想，心中所感，采用什么樣的方式，有你做主。

　　結束語：老師相信你們都能寫出感人的文章與父母進行交流，和他們進行心靈的溝通，我期盼你們的父母給我溫馨而又滿意的笑臉，來證實你的溝通是成功的。

　　（四）板書設計：

　　父母的愛

　　不理解——體會愛 建議 心里話

　　寫給父母（您） 夾敘夾議 心理描寫（真情表達）

母愛的作文 篇3

　　給予我寶貴生命的人是我的母親，給予我人生哲理的是我的母親；給予我無限溫暖的人還是我的母親……

　　記得有一次放學，從剛才的烈日炎炎突然變到烏云密布，緊接著就是一陣瓢潑大雨，我沒有帶傘，可是一想媽媽還在校門外等著我，于是，我毫不猶豫地沖下樓，任憑雨水的猛烈敲打，跑向學門口。就在這時，我停下了腳步，呆呆地站在那里，只見一個熟悉的身影向我跑來。啊，是媽媽！媽媽打著傘快速地跑過來，把一件外套給我穿上，媽媽一邊給我穿衣服，一邊說著：“乖，凍壞了吧？來，趕緊穿上暖和暖和！”穿好衣服，媽媽拉著我，把傘使勁往我這邊打，那時候，我熱淚盈眶，一言不發。回到家，我“安然無恙”，可是媽媽卻被雨淋透了……

　　還記得有一次，爸爸出差了，我渾身無力，額頭燒的厲害。媽媽迅速地給我穿好衣服，自己只是披了一件外褂。那是一個無情的雨夜，連車的影子都沒見著，媽媽等不及了，二話不說，背著我跑向醫院。雨水仿佛是看到了媽媽只穿著一件衣服，就開始搗蛋了，它打濕了周圍的一切，包括我和媽媽。雨水順著媽媽的額頭滑落，浸濕了衣領，可她全然不顧，只是一個勁兒地背著我跑。不知過了多久，終于到了醫院。媽媽給我掛上了號，這才放下了那顆懸著的心。

　　還有一次，我和兩個好朋友要在沒有大人的“保護”下出去玩。吃飯時，媽媽千叮嚀萬囑咐各個危險情況。吃完飯，在我剛要跨出門的時候，媽媽把我叫住了，又開始“喋喋不休”起來：“千萬不要和陌生人說話！你們時刻都得在一起，可不能走散！要是走散了，就抓緊找工作人員！那些太高的地方不要去，太危險！……”聽完了一大通的叮囑，我終于可以去玩了，又在這時，樓道里又傳來了媽媽的囑咐：“注意安全啊！”當時我很“氣憤”，覺得媽媽說的這一切都是沒有用處的，但是轉過頭來一想，這也是媽媽對我的愛呀！

　　母愛，就像春天里的暖風，吹拂著我的心；母愛，就像綿綿細雨，滋潤著我的心田；母愛，就像冬天的`火爐，在嚴冬中營造暖人心意的陽光。

　　高爾基說過：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。”我愛我的母親，正如我的母親愛我一樣。

　　母愛無私無聲，無邊無價。媽媽，我要用我的行動來證明我愛你！

母愛的作文 篇4

　　母愛，是一種巨大的火焰，母愛是一縷溫暖的陽關，我們在母親的懷抱里長大，我們都能感受到母親對我們的愛。

　　那是一個早上，我正恰意的躺在床上，突然我感到我的肚子有一陣劇烈的疼痛，就在床上打起滾來。媽媽看見我這個樣子，急切的問我：“索菲怎么了？不舒服嗎？”我捂著肚子，難受的說：“媽媽我的'肚子好疼啊！”媽媽急急忙忙的先給我倒了一杯水，見我還是疼的直叫，媽媽就立刻穿好衣服，背著我，去醫院。不知過了多久，好不容易到了醫院。我突然往醫院的地上“嘩”一吐，隨后，我便轉身對媽媽說：“媽媽，我的肚子好多了。應該沒事了。”但媽媽還是不放心，帶我去見了醫生，醫生說是我得了腸胃炎，需要吃藥，不會有大礙的。聽完醫生的話，媽媽終于松了口氣。回到家，我躺在媽媽的懷里睡著了。在媽媽那充滿愛的懷抱里，我感覺無比的溫暖。

　　媽媽不僅在生活中很關心我，而且在學習上也很關心我。記得我三年級數學考試我沒考好，只得了83分。我帶著沉重的心情走回了家，極不情愿的把試卷交給了媽媽。媽媽皺了皺眉頭，嘆了口氣，然后認真地和我分析題錯錯的原因，媽媽心氣平和地對我說：“以后不能馬虎，一定要仔細。”這我才嘆了口氣。

　　母愛，它能在我黑暗的時候變成一盞永不熄滅的等；母愛，它還能在我不知所措的時候為我指明道路......總而言之，母愛是偉大的。

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