意外的收獲作文（熱門）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的意外的收獲作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
意外的收獲作文 篇1
非常統一；到了第三組時，意見產生了很大的分歧：
“第一個角大。”
“不對，第二個角大。”
“都錯了，兩個角一樣大。”
課堂內，三種聲音響個不停！
“那同學們有沒有什么好辦法知道哪個角大呢？”提出了這個問題，我想，課堂教學應該進入正題了，因為學生已經預習過，學生一定會說出“用量角器”，下面該讓學生認識量角器了，學習如何量角了！
“老師，我有辦法”，一個學生的手高高的舉著！哈哈！我要的答案出現了！
“我用眼睛看。”唉，當頭一棒呀！我正猶豫不決。
“眼睛看得一定準確嗎？這兩個角的大小太接近了！”他的回答立即招來“罵聲一片”！
是啊，這不是調皮搗蛋嘛，要能看得出來，還會有三種意見嗎？我正要發火！又一個學生在下面悠悠的.說“一定還有別的辦法”。
“對，還有辦法”！在我沒有任何示意的情況下，學生們居然已經開始忙碌了！有的開始竊竊私語，有的開始動手操作，有的量，有的畫，有的剪，有的比．．．．．．．好不熱鬧！
這時，我著急了，要不我自己說出“用量角器量”就得了，再這樣下去，也許教學時間就不夠了，教學任務就完不成了！可轉念一想，我們不是常說，在課堂上要體現學生的主體地位，學生想說，怎能不讓他們說呢，還是靜觀其變吧，看看學生能玩出什么“花樣”。
“可以把兩個角剪了下來，重合在一起進行比較”。
“可以用兩根細細的小棒先將一個角的大小比劃出來，然后拿牢不動，去跟另一個角比”。
“老師，我們用三角尺的一個角分別去比，也能比出來”。
看學生們激情澎湃地樣子，我已基本有了注意。“還有什么方法？我們比一比誰的方法最好！”又是寂靜后的“濤聲一片”……
“我們用尺子量兩個角張開的大小，先確定量的位置，要量同一個位置，同一個位置，兩邊張開大的角就大。”
“我們用了一支鋼筆的筆尖去量，鋼筆的筆尖象一個特別小的角，我們用這個小角去量每一個角，哪個角量的次數越多，它就越大！”。
還有學生手高高的舉著……
學生們的發言讓我驚嘆不已！
看學生們說得差不多了，我想，時機成熟了！
于是我說：“同學們想了很多的辦法，那你們覺得哪一種的方法最方便，量得最準確呢？”
意外的收獲作文 篇2
晚上，我和媽媽下班看到隔壁做的手工真漂亮，我一下就被吸引住了，那是用紙折成的`摩托車，龍，天鵝還有小魚，漂亮極了，我拉著媽媽進去看，原來這里是教畫畫的，有好多小朋友正在畫畫，其中有一個小姐姐在涂色，用彩鉛涂的，我太喜歡了。
媽媽也給我買了一本，我拿在手里都合不攏嘴了，這真是意外的收獲呀！
意外的收獲作文 篇3
每個人都會有自己意外又驚喜的收獲，今天讓我和大家分享我的一次意外的收獲吧！
有一天我自己在喝水，我覺得水太熱了，于是我就放入冰箱里冷藏。過了一會兒，我去冰箱里拿水，發現熱水已經變成溫水了，于是我想，如果把一杯冷水和一杯熱水同時放入冰箱，哪一個先被凍成冰？我馬上去問爸爸，爸爸對我說，我們來做一次試驗吧，好的，我興致勃勃的說，我在兩個玻璃杯里分別倒入同樣多的熱水和冷水。做上標記，放入冰箱，耐心等待一個小時過去了。我走到廚房拉開冰箱門的時候，我愣住了，奇跡出現了。那杯熱水變成了堅固的冰兒冷水切是。一半結冰，一半沒有結冰。我看的.。目瞪口呆。爸爸走過來對我說，每一件事情，只要你去嘗試就會有。意想不到的結果。做人也是這樣，在學習上也是這樣，只要你大膽嘗試，大膽猜想，就一定會。獲取成功。我對爸爸說嗯，我知道了。
今天我收獲了許多我收獲的爸爸經驗與道理，我收獲了大膽嘗試的結果。是的，每一件事情都，是這樣的，只要自己勤奮，是勇于視線就會獲得意想不到的結果。
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