堅持的作文實用5篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的堅持的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
堅持的作文 篇1
那一年，我還在上三年級。暑假里我媽媽給我報了游泳培訓班。那時，我經(jīng)常擔心我會不會被水淹死，可是，我現(xiàn)在早已知道這是不可能的。
那天，我早早地和媽媽來到了游泳館。媽媽將我送到了檢票口，我拿出我的游泳卡進去了。來到了更衣室，這里全都是柜子，我隨便找了一個柜子，把衣服換好便去池邊。這里的水清澈見底，分三個水域：淺、中、深，我先去淺水區(qū)。這時一個教練過來說：“初級（2）班集合。”我一想到自己是初級（2）班，就過去了，過了一會兒人已經(jīng)全了，老師就說：“我姓王，是你們的教練，你們可以叫我王教練，也可以叫王老師�！蓖踅叹氄f完就帶我們下水。一開始，王教練給我們講了一些最基本的知識，講完之后，就給我們做示范。我們先練漂浮，就是浮在水上面，身體超過1米部分能浮在水面就算及格，不然下次就要浮出2米才及格，我很好，一次就過關了。下面老師教及格的人自由游的基本動作，他要訓練那些浮出水面不及格的人，讓我們先在這練，我一開始游到2、3米就不行了，我試了幾次都不行，我心想：游泳太難了那就不學吧。可心里又想：假如別人都會了，就我一個不會，那多丟臉啊，不行，我一定要學。過了一會王教練來了，我問他我為何游不遠，他笑著說這是氣沒有吸足，所以才會游不遠。我半信半疑，吸足了氣，就再試了一下，果真如此，游得比先前遠了，但還是不能長游。我繼續(xù)堅持，把老師的要領仔細品味，反復揣摩。一次訓練中，我按新要求練，不慎喝了十幾口水，還差點淹死，我想：保命要緊，看來這個項目還是算了吧。教練看出了我心思，說：“你是動作不協(xié)調(diào)，練熟了自然會成功的'�！蔽蚁胂胍彩�。就這樣，我培訓了十二天，學會了：自由游、蛙泳……也能游20幾米了，我相信，我如果下學期再培訓，一定是游泳高手。
功到自然成，成功之前就難免有失敗，然而成功永遠屬于迎難而上、不畏艱險的人，永遠屬于堅持不懈的人。咬定目標堅持吧，或許成功就在眼前。
堅持的作文 篇2
在每個人成長的道路上都會經(jīng)歷不計其數(shù)的挫折，應對的方法也是各種各樣的�，F(xiàn)在我想說的是，想要克服所遇到的困難，那就請相信堅持的力量吧！
決心不放棄的我每次上課都聚精會神，每天的練習也一絲不茍�？墒�，初學者的動作、曲調(diào)永遠那么單一。每當感到枯燥的時候，我就鼓勵自己說：“加油，向央央學習！”就這樣，我堅持了下來。
大概在六歲的.時候，我開始學習一門樂器——古箏。那時的我有許多缺點，手形笨拙、姿勢僵硬、彈琴的聲音尖銳刺耳斷斷續(xù)續(xù)……對于那時的我來說，彈古箏就是自我折磨。我越來越失去了原來的熱情，差點就想放棄了。
現(xiàn)在的我不管是手形、姿勢還是曲調(diào)的優(yōu)美程度，和以前都是天壤之別了，像《高山流水》《瀏陽河》等高難度曲目也都被我一一征服了。我信心倍增，不管在什么樣的表演或者比賽場合也都能收放自如了。我真慶幸自己當時堅持了下來！
請相信堅持的力量吧，它一定會帶給我們想要的改變！
一次偶然的機會，我看到“天才箏童”央央在人民大會堂為國家領導人進行古箏表演，那場面多美，多震撼呀！我很羨慕她。通過查找相關資料，我才知道光彩奪目的她在初學古箏時也是和我一樣困難重重。于是，我決定堅持下去！
堅持的作文 篇3
今天，我翻開了滿是要做的作業(yè)一覽表，看了一遍，打算先從電腦速算開始。
我一會兒就闖關成功了，現(xiàn)在我要去打擂，提升我的名次。
我在“茫茫人�！敝刑魜頁烊�，找不到合適的人選，正在發(fā)愁之際，忽然到了一個名字叫做“速算國王曾經(jīng)被我打敗過”，我一看這名字，火氣騰騰騰就上來了，敢叫這么囂張的名字，看我不把你打下去！我點了一下挑戰(zhàn)，就與他開戰(zhàn)了。我飛快地算著，可最后把十道題目做完后，我還是敗給了他。我的火氣又竄了上來，我就不信！我一年級的口算都比不過他。
我馬上返回到主頁面，進到了一年級口算的頁面，找到那個人，與他開始挑戰(zhàn)。我高度集中起來，口里念念有詞“一加一等于二……”這恰好被媽媽聽到了，媽媽問我“你在說什么呢？”我趕緊說道：“沒什么，沒什么�！�
我一看，老天呀！你這是在逗我嗎？我跟那人就相差一點一幾秒呀！不一會兒，我就又重新披掛上陣了，又開始做這些“低智商”的題目，我兩手并用，填入答案之后，馬上按下一道題目，十幾秒過去之后，我再次“昏倒在地”，這次比上次還要慘，速度僅僅相差零點幾秒！
我暗暗下定絕心，今天不把他打敗我就什么事情也不做了！我決心成為他那里的`“釘子戶”。
我一直與他打擂，這時，系統(tǒng)顯示說沒有體力了，是否用體力卡。我想都沒有來得及多想，就把珍貴的體力卡爽快地花了出去。
我計算著，手上下飛快地動著，嘴里還念念有詞“五減一等于四……”我再也聽不見媽媽在我耳邊問什么了，更別說回答她的問題。只一心想著專心跟他打擂，腦海里只有那句話：堅持，就是勝利！
成績出來了，我以零點零幾秒的微弱優(yōu)勢打敗了他！我商興得一蹦三尺高。
不管做什么事，只要能堅持，就一定能把這件事做好！
堅持的作文 篇4
上個學期放寒假的時候，我讀了《奧運精神伴我成長》這本書，運動員為了實現(xiàn)自己的目標而不怕困難、艱苦訓練、頑強拼搏的精神，深深地鼓舞了我。
那是在1908年的第四屆倫敦奧運會上，當時倫敦天氣潮濕，但是運動員正在吃力而頑強地奔跑著，跑在最前面的是一個糖果商，他的.名字叫多蘭多．皮特里。開始，他跑錯了方向，在觀眾的提醒下，他才朝正確的方向跑，因為疲勞過度，跑了幾步，他就摔倒了，可是他沒有放棄，爬起來繼續(xù)跑，接下來，他又摔倒了第二次，第三次……但他每次都爬起來，觀眾門為他的精神歡呼、喝彩！
我被這種永不言棄的精神所感動，皮特里雖然沒有名次，沒有得獎牌，但是，他是我心目中的大英雄，我要學習他那種不怕困難，永不放棄的精神。在以后的學習中，我也會遇到困難，但我也要象皮特里一樣，遇到困難不低頭，多思考，想辦法解決，直到實現(xiàn)我的目標。
堅持的作文 篇5
拿去扔了！”老師皺著眉頭將紙團遞給了一個同學。同學正走向垃圾桶時，我悄悄地讓他把紙團給我了——畢竟紙團里有一條鮮活的生命��！
那是一只倒霉的金龜子，六只腳中，有三只腳已被踩得不能動彈了，觸角垂頭喪氣地耷拉著碧綠的殼，無力地歪在一旁，活像戰(zhàn)敗的將軍。夜幕降臨時，它本想在這間教室里“追求光和熱”，結(jié)果老師卻怕它影響我們的學習，就狠狠地給它來了一腳，結(jié)果它就成了現(xiàn)在的這個狼狽模樣。它僅剩下的能活動的三條腿無力而緩慢地擺動著，觸須膽怯地從殼里伸出來，小心翼翼地左右擺晃，仿佛是想離開這里�？伤F(xiàn)在只能原地打轉(zhuǎn)。
我對它的惻隱之心油然而生，我想讓它恢復往日的生機，可是我該怎么幫它呢？要不先喂它吃一些葉子，讓它自己恢復吧。
我把金龜子放到了陽臺上的盆栽里。它僅剩的能動的三條腿死死地將盆栽的莖抓緊，也就一動不動了。能否痊愈，就靠它自己了。
第二天，我慌忙地來到教室陽臺，本以為它會稍微有活力一些，它卻依然像昨天一樣的姿勢趴在盆栽上一動不動，也不知道它究竟有沒有進食。
第三天時，它依然如此；第四天，也還是老樣子......看它痛苦萬分，想要力挽狂瀾卻無力回天的模樣，我甚至想讓它“一了百了”......
又是新的一天，我懷著又看到半死不活的金龜子的心來到陽臺上，瞥了一眼那盆盆栽。咦，金龜子呢？難不成被鳥吃了？
我心里一顫，又仔細地在盆栽上找了一遍，還是沒有找到。
這時，眼角邊有一團綠影在另一盆盆栽上緩慢地移動著。那不正是那只金龜子嗎？它怎么去那兒的？
我有些驚愕。原來它雖然有三條腿已殘廢，但那對綠殼早已恢復，依然強健而有力。原來它并非在原來的盆載上坐以待斃，而是在堅持著養(yǎng)精蓄銳，準備下一次的飛行！
此時，我的'思緒不寧靜了……
有時面對生命的肅殺，面對命運的折磨，我們看似無能為力，可是，我們要么選擇坐以待斃，放棄希望，要么像金龜子一樣，堅持不懈，對，就是堅持的力量挽救自己的命運！
金龜子準備走了。它振振翅，迸發(fā)出無限的強大的力量，去搏擊長空，這時的朝陽正火紅，像生命的火焰，燒紅了天際的那幾朵云。
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