（薦）總有一把鑰匙屬于自己作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的總有一把鑰匙屬于自己作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
總有一把鑰匙屬于自己作文1
難道命運真是在存心戲弄我嗎？
我的身邊沒有朋友，沒有一個可以談心的人。學校里，每當我看到那些要好的同學們牽挽著談笑著走著的時候，我的心頭便泛起一種孤寂的恐懼。
父母常年在外，我因沒人照顧便被寄養到姑母的家里。是啊，表姐是和我在一起的，可我怎么就感覺不到溫暖與親切？他們在背后對我的指手畫腳，鄙夷嘲笑使我感到尷尬失落。
我也沒有特長，恐懼學校所舉辦的文藝聯歡會。每當看到那些優美的白天鵝飄搖在舞池，看到那纖纖玉手跳躍在琴鍵時，我想就此縮在陰暗角落，讓黑掩蓋我的卑微。
幸運女神吶，你何時才會親吻我傷痛破碎的心！
漫步在人影飄搖的街頭，陽光將我的影子拉得很長很長。不經意間，我立在了一家書店的門口，那古色古香的裝飾和那一望無際的書海深深吸引了我，我情不自禁邁開了腳踏入這個閃耀奪目的殿堂。
女老板微笑的望著我，親切地詢問我想要的，對這個溫和的陌生人的詢問，我有點不知所措，如受驚的小鹿，手緊攥著衣角，不住的搖頭。她還是那樣微笑著。
我的凍結心似乎被那陽光般溫暖的微笑融化了，漸變溫暖了。她領著我走到書柜前，給我介紹了幾本書，我愉快的接受了，也向她微笑點點頭。坐在平滑的地板上，我沉醉在《鋼鐵是怎樣煉成的'》之中。周圍的腳步沒有能夠影響我的興致與思緒，從中，我結交到一個名為“保爾”的熱血少年，我被他那種永不言棄，敢于與命運斗爭的頑強精神所深深打動，回想起自己，我突然發覺了自己的無知與渺小——難道，你還感受不到身邊的愛嗎？雖然父母遠在他鄉，但他們還不是時常來電問候？雖然同學們很少與你接觸，但他們還不是一樣在你需要幫助的時候向你伸出援手？你都不記得了嗎。我的身邊是有愛的，有很多很多。
我終于找到了真正屬于自己的那把鑰匙——是書籍，使我認清自己，讓我找到了正確的路，終于讓我明白幸運女神始終與我同在。它就像一把鑰匙，為我無知的生命開啟了一道通往廣闊未來的大門，我相信，我的路還可以走得更長，更廣，更輝煌。
總有一把鑰匙屬于自己作文2
我忍不住還是把寫在物理書最后一頁的那段話翻出來看了看：“下課了，他們打三對三，我一個人練籃球。
上課了，老師又說班長發言精彩，卻沒看見我舉起的手。媽媽說一把鑰匙開一把鎖，可是，我只看見一把沉重的鎖，卻找不到那把開啟它的鑰匙。”
讀完，撕下，揉成一團，勾手隔著兩排桌椅，紙團在空中劃出一道白色的弧線，準確地落在紙簍，完美的三分！我卻開心不起來。初二的最后一個元旦，我們班搞了活動后，分小組包餃子吃。包的時候，我伸手卻被女生擋了回來，他們說我包不好。我坐在角落里，餃子的香味飄過來的時候全班沸騰歡呼的瞬間就淹沒了我。
我沒有過去搶餃子吃，突然看見小樂拿起話筒：“大家吃得開心嗎？我給你們唱首歌，我這個節目可精彩了，你們一定想不到，我準備反串唱一首男生的歌。”
全班又是一片歡呼，我不知道哪一天我也可以像她一樣自信、活潑、開朗，給所有人看我準確的三分球。她唱得是張信哲的《找鑰匙》，亮亮的聲音，甜甜的笑容，把我呆望著窗外的視線拉回了教室中央，"我一定要找到那把鑰匙，打開你的門，打開你的門，打開你的門……”
在掌聲里，她說：“還有一個學期就畢業了，只要努力，什么奇跡都可以發生，只要相信自己，就一定可以找到那把鑰匙，打開鎖，就會擁有屬于自己的一片天地！”女生鼓掌，男生尖叫，我的同桌小聲地嘀咕：“酸不拉唧的，她還作詩呢。”我惡狠狠地瞪了他一眼：“吃你的餃子。”
沒有人知道，小樂為什么會唱這首歌，只有我明白，那個漂亮的三分“投籃”，被一個善良的.女孩看在眼里，記在心上，那個白色的紙團，讓她洞悉了我的秘密。外面開始下起了雨，越下越大，玻璃窗上蒙著一層薄薄的水氣。我端著一碗餃子，伸出右手，在玻璃窗上畫了一個大大的娃娃臉，最后畫的是嘴，那個向上揚起的嘴角，露出了會心的微笑。
總有一把鑰匙屬于自己作文3
千千世界，蕓蕓眾生，我只不過是一個平凡的人，就像一朵煙花，在這時間的長河中只有一瞬間的綻放，然后剎那間芳華殆盡。可是總有人在不停的努力，不管是在不斷嘗試中，在煎熬難忍的苦難中，在迷失過程中，總有一處能容下你，總有一處屬于你，總有一處在等你！
在不斷嘗試中
陡峭的懸崖上，筑著一個鷹巢。一點粉色從巢里探了出來，烏溜溜的大眼睛不停地轉啊轉。它好羨慕螞蟻哥哥能在森林里到處行走，好羨慕魚兒姐姐能在水中擺動著它柔軟的身軀，好羨慕大象叔叔能用鼻子吸水。它想為什么它不能像他們一樣呢？它肉嘟嘟的翅膀，在巢里撲哧撲哧揮動著，想要飛起來。
在不斷的嘗試中，它終于飛了起來，飛向了那藍天！它找到了屬于它的鑰匙。
在煎熬難忍的苦難中
在她兩歲那年，因高燒而失去了聽力，難以想象她當時的寂寞與痛苦。邰麗華小時候剛進聾啞學校時，一堂“律動課”對她后來從事舞蹈事業起了非常重要的作用。那天，老師踏響木地板上的象腳鼓，把震動傳給站在地板上的學生，讓孩子們由此知道什么是節奏。
當同學們為腳下變化無窮的震動興奮不已時，小麗華已全身匍匐在地板上，她指著自己的胸口告訴老師：“我喜歡！”她努力地感受不同的震動，嬌小的身體隨之擺動。她突然發現，這是一種屬于她的語言。
在煎熬難忍的苦難中，她找到了屬于她的鑰匙。
在迷失過程中
“哐~一聲碎響。我和媽媽的世界大戰又爆發了。這次我頭也不回的離開了家，還惡狠狠地摔門而出。
住在同學家的我不知道這些天媽媽是如何發了瘋地找我，而我此時還在吃著甜甜的榴蓮。
過了一段時間我才想起了回家，習慣性的摸摸口袋，空空的。心不禁失落起來。黑暗中在家門口有一絲銀光引起了我的注意。走近一看，我的鑰匙靜靜地掛在門把手上，插進熟悉的`鎖孔中，我輕輕啜泣。
在迷失過程中，我找到了屬于我的鑰匙。
每個人都是唯一的，都有一條屬于他自己的路，也許我們的人生并不是按照我們期待的軌跡去進行，也許開啟這條路的鑰匙就在你身邊，也許你現在就在尋找它，但只要堅信總有一把鑰匙屬于自己，就一定會在某一天，用這把鑰匙，打開屬于自己的大門。
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