記憶的作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的記憶的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
春節是人們最隆重的節日。臨近年關，遠在異鄉打工和上學的鄉里人經歷“春運“的重重考驗，回到家鄉，與家人團聚、共慶新年。
快要過年，人們緊鑼密鼓地籌辦年貨。大年三十晚上，各家各戶桌上都擺滿香噴噴的年夜飯。飯桌上，家人有說有笑，嘮嘮家常，合計合計來年的打算，一起看看春晚，節日的氣氛變得更濃。飯后，老人、大人和孩子一起守歲，祈求新年更加美好。大年初一，家家戶戶張貼春聯、放鞭炮，歡渡春節。人們見面個個面帶笑容、互說吉祥話。小孩到本家近房（同一家族的人）去拜年，想多攢些壓歲錢。整個鄉村處在熱烈的喜慶之中。
特別在大年前后，小鎮上的集會便成名副其實的“相親會”。平時在外忙于打工的'青年男女，恰好利用春節回家的這次機會解決婚姻大事，也好滿足家里老人的心愿。媒人約好地點，邀來男女雙方見面。媒人幫著搭橋牽線，忙著撮合。雙方的家人也都幫著仔細地打量。街上熱鬧的相親場面，成鄉村過年風味獨特的景象。
然而，在人們的印象中，“年味”似乎淡許多。尤其是與近幾年相比，人們更加懷念過去的春節。雖然過去的物質生活比不上現在，但是“過大年”遠不是吃吃喝喝那么簡單。吃喝只是物質匱乏年代給人們留過的心理暗示，本身并不是過年的重要內容。主要原因應該是人們對于傳統文化的缺失。大多數春聯由原先的家人手寫變為街市上的印刷，人們已不能體會到裁紅紙、寫毛筆字、讀春聯的快樂。人們過去之間的走親訪友也變為呆在家中看電視或上網于是人與人之間似乎多層隔閡。
風俗正在簡化，人情也日漸淡薄。原因就在與人們在追求更高物質生活時，卻忘記生育我們的“傳統的文化”，令人擔憂的是，無論鄉村還是城市，這種趨勢還在上升。難道以后人們只能在記憶中追尋那種“年味“嗎？
記憶的作文 篇2
一直都很喜歡三月。這時的一切都是濕漉漉的。濕漉漉的雨無盡地籠罩著濕漉漉的天、濕漉漉的地，再染出濕漉漉的心情。
中午，陽光很好，透明地斜射在地上。我輕輕地關上門，向樓后小河邊走去。改修筑壩后的河邊是那么的陌生，印象中它一直是三月時的模樣。沿著河岸走著，我的思緒也開始飄到很遠的地方去了……
在三年前的三月，我總是會做夢。夢里，都會看見一幢教學樓，空蕩蕩的，卻是那么溫馨熟悉。但是很奇怪，每次夢里，走廊上總是鋪滿三月那特有的溫暖的陽光，可抬頭仰望天空，卻是被一層有著薄薄寂寞的雨絲籠罩著。很久沒再見了，可那里的每一個角落，那年三月每一場雨在教學樓留下的痕跡，卻依舊是那么清晰。這真是令人費解的夢，也許，是為了證明自己對三年前三月的眷戀吧。
我不知道自己為什么會那么愛懷舊，連夢里也在懷舊。有人說，當一個人開始懷舊時，他就已經老了。那么，夢也會老嗎？已經走了很遠的路了，我坐下來想歇一會兒。
我一直都記得三年前的那個星期四，那個飄雨的日子，那個三月里的記憶。那天，開始只是風很大。體育課的時候，芮帶了一只很大的風箏，說我們今天一定要把風箏放上天，而且要很高很高，直到看不見�？粗鰮u直上的風箏，我們都笑了，想，我們的心愿一定會實現。面對即將的分離，我們就會更堅強�？墒�，誰不知一會竟下起雨來。風箏在空中搖搖欲墜，眼眸里原先的笑意被焦急取代了，我們都在極力挽救，挽救我們播下的、已到夢想邊緣的種子。可風箏最終還是落了下來。望著芮雨中仍在奔跑的身影，我的眼睛都模糊了。臉上濕漉漉的，分不清是雨水，還是淚水。對于形影不離的我們來說，“分離”就像一個碩大無朋的峽谷一樣，要將渺小的.我們吞噬！后來，芮一邊拭去我頰上的淚，一邊小心翼翼地問我：“如果沒有下雨的話，我們的心愿會成為現實嗎？”我一直沒有回答，卻在心中默想：會的，只是它會一不小心掙斷了那根風箏線，從此只能孤獨地在空中漂泊。就像我們，最終還是一不小心松開了對方的手，只能在茫茫人海中找啊找。可思念滿溢，卻怎么也尋不見彼此熟悉的身影。
我站起身來，輕輕嘆了口氣。忽然想去看看去年曾花開得很艷的桃樹現在還有沒有了。小學的時候，我一直把車放在一株很高大的桂花樹下。三年前的三月，也就是我在小學的最后一個三月，也剛是桂花樹吐新芽的季節，可剛抽出的那一點點嫩芽卻很早就散發出一股香味，幽幽的，是一種能使人躍進記憶深淵的香味�？晌覇栠^芮，卻說沒聞到任何香味。也許是我太過敏感了；或者，只是錯覺。但不管怎樣，那株桂花樹和它散發出的幽香一直陪伴著我走完了小學的最后幾個月。連同那抹在陽光下很耀眼的寶藍色的憂傷。
我已走到路的盡頭了，那棵桃樹一直沒有出現。它，怕是也和那株曾陪伴我的桂花樹一樣，從世上消失了。我帶著無盡的惆悵開始往回走。為什么我所十分熟悉的東西都會一件一件地慢慢離開我遠去，消失不見？一步一步走在空蕩的路上，我抬頭仰望天空，只有陽光是暖暖的。
三月的記憶，我會珍藏永久。
記憶的作文 篇3
時光的老人毫不留情地將我們推向離別，六年的小學生涯給我留下深刻的烙印，站在小學的終點線前，腦海上中有抹不去的記憶碎片。
碎片之一是于老師。她是我人生的第一位的老師，她把廣博的知識、閱歷、經驗毫無保留傳授給我們45個孩子，忘不了她右手受傷時，用左手依然寫出工整的'板書，完全沉浸在課堂上的意境上，忘不了她用自己的工資給張同學交伙食費，月月交，年年交，忘不了與我同桌時，發現我的褲子掛出洞，把椅墊塞在我屁股下，上面的余溫涌上心頭，忘不了她把班級一角，設立書架，擺滿各種叢書，我們從中得到的教益，無法估計……20xx年9月10日，是我們陪伴她過的最后一個教師節，大家送給她鮮花時，一行熱淚不由自主地在她臉上滑落，有不舍、有感動、有欣慰、更多的是將要別離……
碎片之二是六年的同窗。藝術節上張同學身材苗條，兩眼傳神，一條烏黑的麻花辮，亭亭玉立，唱歌也是一絕，一曲《采蘑菇的小姑娘》，鎮住全場，引得臺下伸頸、點頭、微笑、掌聲，于是她有了“百靈鳥”的稱號，袁同學人高馬大，長發披肩，走起路來風風火火，如果你惹了她，她會大發雷霆，男生也怕她三分，像個“女俠”�？伤嫷靡皇趾卯�，栩栩如生，班級的“個人秀場”成為她展示個性的最佳舞臺。陳同學瘦得像圓規，大嗓門，曾經在于老師出差時，我倆大打出手，而現在，籃球成為紐帶，讓我們化敵為友，成為最佳拍檔……在我們45個同學大集中，各有千秋，都會珍藏在在我腦海深處。
碎片之三是豐富多彩的學校生活。有趣味性的“科技節”上的小游戲，爭得面紅耳赤的辯論賽，熱鬧非凡，五花八門的“跳蚤市場”，體檢母愛，學會感恩的“護蛋行動”……記錄著我們成長的印記，帶來永恒的快樂和回憶。
時光的馬蹄不停的飛逝，六年的小學生活每一個鏡頭，每一個片段。都在我腦海中添上一筆濃厚的色彩，那么不舍，那么值得去珍惜，老師和同學們你們感受到了嗎？
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