童年趣事的作文3篇(必備)
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的童年趣事的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童年趣事的作文 篇1
我的童年是有趣而又快樂的'，因為我有一位很好的朋友——溜冰鞋。
記得七歲那年，我看到很多小朋友在我家樓下學溜冰，這時我也想學溜冰。于是就請求媽媽給我買一雙溜冰鞋，媽媽答應了我的請求。
媽媽剛買回來溜冰鞋，我就迫不及待得拿著溜冰鞋到樓下學起溜冰。開始的時候我總是站不穩，還愛摔跟頭。我學了很長一段時間，可還是沒有進步，這時我有點泄氣了，不想學了�？墒钱斘铱吹胶芏啾任倚〉男∨笥巡坏锏梅�，而且還會溜出委多花樣，我又很是不服氣。于是我又鼓起勇氣站起來繼續學起溜冰。雖然我剛開始還是跌跌撞撞的，但是我沒泄氣；就這樣我又學了一段時間，終于“皇天不負有心人”，我能溜起來啦！并且能溜出幾個小小花樣來。
我為我擁有一雙溜冰鞋而感到無比高興和自豪。
童年趣事的作文 篇2
童年的時候，我和小伙伴季小峰、楊建華、儲小軍在玩。忽然看見鄰居張奶奶的半邊臉腫了，我連忙關切地問。“張奶奶，你的臉怎么會腫成這樣?”張奶奶嘆了口氣，指著門前的一棵樹說：“別提了，這些該死的馬蜂�！�
我們抬頭一看，啊，原來樹枝上掛著一個碗口大小的蜂窩，還有幾只馬蜂在耀武揚威地飛呢。我們看了非常氣憤。要知道，張奶奶可喜歡我們啦!今天，張奶奶竟無故被馬蜂螫了，這口氣我們能咽下去嗎?“一定要為張奶奶報仇!”湯建華說。“對，搗毀這個蜂窩。”我和季小峰、儲小軍異口同聲地說。
我們不顧張奶奶的勸阻、每人找來了一根竹竿，就開始進攻。誰知，季小峰的竹竿剛舞起來，那些馬蜂好像早已估計到我們要捅它們老窩似的，遠處的、近處的、窩里的`、窩外的，全都嗡嗡地叫著，向我們俯沖過來。哎呀，這下我們可要吃虧了。要知道，我們都只穿了一件背心、一條短褲，光著頭.怎能和馬蜂拼呢?突然儲小軍叫了一聲：“哎喲!”就向遠處跑去。我們知道儲小軍一定負了傷敗下陣去了，也就無心戀戰，退到安全的地方。我們一邊安慰手臂被螫的儲小軍，一邊動起腦筋來：怎樣才能順利地桶掉這個蜂窩呢?湯建華眨了眨眼睛說：“要是有一件大雨衣，從頭到腳裹起來.馬蜂就螫不到了�！币痪湓捥嵝蚜宋遥骸皩�，我們每人回去穿一件長衣服，再戴上手套�！蔽业慕ㄗh立即得到大家的贊同.于是，大家立即回家準備。
不一會兒。我們四人又會齊了。一見面.人家都笑彎了腰。原來，大家都穿上了長衣服，戴著手套、帽子.儲小軍沒找到帽子。就用衣服把頭裹起來，只留下一雙眼睛。季小峰不知從哪兒找來了一只大口罩戴了起來。我呢，把爸爸的墨鏡也戴上了�？粗覀儭叭蔽溲b”，就連張奶奶也捂著腫了的臉笑了。
為了穩妥地一舉捅掉蜂窩，我們又進行研究，制定了新的“作戰方案”，由李小峰、儲小軍佯攻。把馬蜂的主要兵力引到旁邊去，我和楊建華來個乘虛而入。
我一聲令下，季小峰、儲小軍揮舞竹竿沖上前，馬蜂立即圍著他們二人打轉。季小峰、小軍邊舞邊假裝向東邊退去.馬蜂哪里知道我們的“調虎高山”之計，大部分兵力都去“乘勝追擊”。我和楊建華一看，時機到了，猛地沖到樹下，揮起竹竿向蜂窩打去。剩下的幾只馬蜂哪里估計到這兒來了一股“游擊隊”，倉猝應戰，直向我們臉上身上撲來，但它們打錯算盤了，這次我們不怕螫了，一個勁地拍打著它們的老窩，沒幾下，蜂窩掉到地上，我一把拎起，高喊：“勝利了，勝利了!”那些馬蜂一見它們的老窩被捅了，一個個傻了眼，“嗡嗡嗡”地亂叫，我們又喊又打，有的馬蜂負了傷掉在地上，被我們踩死，有的“好漢不吃眼前虧”，狼狽逃走。
戰斗不到五分鐘就結束了，我們解除“武裝”，開心地笑了。
童年的趣事有很多，但是唯有這一件我一直記著，想我來都覺得好笑。
童年趣事的作文 篇3
童年趣事
小時候，我經常向爸爸媽媽要一個小寵物。一天，爸爸終于答應了我的要求，給我買來了兩只小烏龜。
小烏龜可可愛啦！它們有雞蛋般大小，一雙黑溜溜的小眼睛好像受了驚嚇一樣望著我。我走近它們，它們立馬就把全身都縮到殼里去了。這時，爸爸說：“彤彤啊，你先讓它們熟悉一下環境，我們去給它們做個家吧！”于是，我們做了起來：先用小石子一層一層搭起來做一個假山；然后再把貝殼放在旁邊淺淺地做一個裝飾；最后再加上水，一個溫馨的“海底家園”就呈現在了我們眼前。然后我再把小烏龜輕輕捧著，小心翼翼地把它們放入盆中。我敲了敲殼，它們才探出頭來，在水里歡快地游來游去。游累了，它們就躺在假山上休息。我看見了它們感激的目光，心里盡是溫暖。后來，它們又在地上爬了一會兒，可開心了！最后，爸媽催我去睡覺，我依依不舍地看著它們，它們好像也明白了，那兩雙黑葡萄般得眼睛里盡是悲傷。我說：“別傷心，小烏龜，明天，我會再來看你。”
從此，有兩只可愛的小烏龜來伴隨我的童年生活啦！
老師評語：字里行間充滿喜愛之情！
家長評語：這篇作文是讓孩子學習了基礎篇中的`范文《小白兔》之后寫的，孩子很好地把握了一點，以不同時期小烏龜的眼神貫穿全文，得到學校老師的好評，并以范文展覽。
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