感悟作文精品(6篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的感悟作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感悟作文 篇1
文言文教學向來是一大難點，大量的詞語要翻譯，內容枯燥。但是教師不能因為這樣就只顧著讓學生記憶詞語的古今義，而忽略了文章自身的美以及作者的寫作用意。在講《小石潭記》（語文版語文教材八年級上冊）一文時，筆者試著帶領學生跨過字詞，真切地去體會作者筆下的小石潭之美，沿著柳宗元的足跡去感受他的心境，讓學生領悟古代文化的精粹，激起學生的探究熱情，陶冶學生的審美情操。
一、超越時空，體會自然之美
《小石潭記》全文不過百許字，但是作者卻通過這短短的文章有形、有色、有聲地勾勒了一幅唯美的山水圖畫。在教學時，筆者利用多媒體和網上的有關視頻向學生展示了與小石潭相似的場景，讓學生體會文章結構的巧妙。
首先，為了讓學生體會作者“移步換景”的寫作手法，筆者運用多媒體手段變換畫面，引導學生觀察不同的場景。大屏幕顯示小丘、竹林，配樂為叮叮咚咚的水聲。畫面一閃，小石潭就在一片郁郁蔥蔥中出現。接著展示小石潭周圍的環境：“為坻，為嶼，為，為巖”，那是千奇百怪的石頭；“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”，那張綠色的網互相牽連，迎風舞動，干凈、寧靜、純凈、幽靜，仿佛不是來自人間，而是跌落紅塵的仙境。
其次，讓學生直觀作者的“特寫鏡頭”。畫面定格到潭中的魚，斑斑點點的魚的影子照在石上，魚兒“倘徊歡”，靜靜地呆在自己的世界，無所謂來人是誰�？墒莵砣似@動了它們，“m爾遠逝，往來翕忽”。這“特寫鏡頭”又一次讓學生蕩滌心靈，只感到平靜與放松。
最后，展示“長鏡頭”。畫面伸向遠方，只見那“斗折蛇行”的流水，“犬牙差互”的河岸，遠遠看不見源頭�！伴L鏡頭”逆著水流慢慢向遠處推進，一直到天盡頭……
此時，學生的想象力已被喚醒，教師所要做的就是加深學生對場景的印象，并讓學生在腦海中以“文本”為綱，勾勒畫面，將山、水、蟲雀、花草等景物一一浮現于眼前，形成一幅立體的畫面，從而帶領學生跨越時空的阻隔，體會到作者所描繪的秀色美景。
二、穿越時光，和作者對話
在前面的教學環節中，學生在教師的引導下，超越了時空的阻隔，體會到了詩人所描寫的旖旎風光。然而教學不應止步于此，接下來教師在教學中需要引導學生進入文本世界中，與作者進行一場心靈碰撞。
一是聯系作者本人生平及所處的歷史背景，增加閱讀教學的代入感，引導學生在閱讀文字的同時聯想唐代人文風物，促使學生融入文本世界中，為下一步與作者的心靈碰撞作鋪墊。
二是抓住“寓情于景、情景交融”的'寫法，了解作者的情――既有政治失意的落寞之情，又有蹉跎歲月的惋惜之情。讓學生體會到作者將這樣的情感與山川景物融為一體，所寫的文字自然大有深意。如“心樂之”一句，引導學生細細品味，體會作者內心的無奈，以及強顏歡笑的苦悶。通過讓學生細品關鍵字句，逐步加深學生對文本的理解，揣摩想象作者的心路歷程。
三是引導學生自主總結。在本課中，教師可引導學生從作者的視角出發，通過翻譯全文來實現對文本的深入理解，同時大膽提出質疑。比如有學生用“幽”“靜”二字來提煉小石潭的特點，十分恰當。學生提煉文本的過程，實際上就是了解作者寫作心理的過程，這樣就實現了與作者的心靈碰撞，使學生對文本有了深刻的了解。
三、互相交流，暢談心靈感悟
學生們為小石潭的唯美景色而傾倒，也為柳宗元的被貶遭遇而嘆息。筆者就此鼓勵學生互相交流看法，通過小組交流、隨筆寫作等方式，對本文的寫作背景、作者的感情等發表自己的見解，并互相點評。這樣就形成了師生、生生之間互相補充、相互提高的局面，很多學生都能敞開心扉，暢談自己的感觸。學生們共擬了一個題目：“假如我是柳宗元，見此情此景，會想些什么？”有的學生寫道：“小石潭呀，你就像不食人間煙火的仙子，舞動著你的綠紗，美得無與倫比，可是我的心呀，早被腐蝕得千瘡百孔，怎么能與你共舞？”有的寫道：“魚兒魚兒，無憂無慮，你是不是不記得了，曾經我對你深情地凝視，曾經你與我同游�！薄瓕W生們你一言我一語，仿佛成了詩人，優美的語句噴涌而出。筆者熱情地給予點評，讓學生在討論中獲得成功的體驗，激起他們更大的學習熱情。
《小石潭記》全文構思新穎，結構嚴謹，文辭優美。在教學中，教師應抓住作者“寓情于景”的寫作手法，在教學中突出“情景交融”的解讀方法，通過對文中景物描寫的深入剖析，讓學生體會作者寫景之妙，使學生完成與作者的心靈觸碰。
感悟作文 篇2
他看到自己活的很悲，
在半圓的軌道中輪回。
一步一步，一點一點
背負著如蝸牛殼一般的
沉默，死寂
他知道自己活得很悲
學不會真實，卻懂得虛偽
仿佛一潭動蕩的死水旁
喘息著的`獅子
仍舊不甘心的舔著指爪
迷途，卻找不到歸路
他仰天長嘆：路，路。
不經意間低頭松松鞋帶
聽到一粒塵土在對他輕語
風在唱歌，云在微笑
終于
心也微笑了。
感悟作文 篇3
看了《愛的教育》，我很感動，書本里面有一個“病中的.老師”格外親切，在最后死的時候，寫道：“起碼到最后一天，就在上星期六晚，她說快要和孩子們永別了，還抱病親自到附近學生家里，向學生提出最后的贈言，一一和他們吻別，哭著回去�！�
看了這本書，我體會到同學之間的關愛和照顧，也知道了老師對同學的關愛和教導。這使我想起了我的班主任蔡老師，他很溫和。對我們很關心，下課總是跟我們一起玩。讀這樣的故事真讓自己受益匪淺，我想我們也應該以身作則，在學校和家庭中學習這種關愛他人，用自己的愛心來關心別人，讓愛在人們的心中永駐。
感悟作文 篇4
猴子和豹都在鬧市里演出掙錢。它們分別在自己的演出地旁張貼了一張海報。豹子的海報是這樣寫的：“先生們，上流社會最能知道我的才能和名望，就十分地欣賞我，即使我死去，他都十分愿意用我的皮去做一只手籠。我的皮毛色彩絢麗，上面有許多的斑點和紅色的斑紋，變幻萬千。”當然，大家都喜歡這斑斕多姿的色彩，于是就一睹為快。但演出很快就可看完，大家也就準備散去。
這時猴子在一旁開了腔：“勞駕捧場，請到這邊來。先生們，我會玩上百種戲法，大家多次談到過這種變化多端的手法，我鄰居豹子的變化僅在它的身上，我的變化則在思維里，行動中。你們的劇中人基爾，它是貝爾特朗的'侄子和女婿，當主教大人在世時，它也曾是主教的猴子�，F在它們一行人馬，足足裝了三艘大船，新近剛到這座城市，特意來進行交流。你們將看到猴子跳舞，打旋，鉆圈，耍各式各樣的把戲，所有這一切只需付六個白郎，哦，不要這么多，只要一個蘇。要是你們不滿意的話，我們會到各位面前把錢還給您�！�
猴子說得很在理，我們喜歡的不單是外衣的各種款式，更是思想的豐富多采。思想的豐富讓人情趣盎然，而前者卻使人過了一會兒就興味索然。啊!那些達官顯貴和這只豹子沒什么兩樣，對他們而言，不過是僅有其華麗的服飾而思想空空罷了!
感悟作文 篇5
黃昏最后一縷殘陽戀戀不舍地退下山了，原來金黃的天空越發月顯出那黑色的神秘。皎潔的月亮已經掛在天的那邊，無數發出微弱銀光的星星點綴著天空。
銀光下，我獨自坐在樓頂上坐著，仰望著星空。銀光下，我獨自坐在樓頂上數星星，涼爽的風吹痛了我的心，不知從什么時候開始，可憐的我變得有點悲傷；滿腔熱情的我開始覺得有點孤單，孤獨與惆悵也時常縈饒在我心頭；銀光下，我迷茫地想著前方永無止境的路。
心靈��！我這樣才能找回那陽光燦爛。鳥語花香。沒有憂愁。沒有迷茫的地方呢？我已經累了，我需要一個可以染我駐足。可以替我遮風擋雨的“世外桃源”，請告訴我吧。
可你卻沉墨著。
過了許久，我似乎聽到了心靈的回應，”歡笑吧，青春的生命。青春的心是用來享受歡樂的。“
我并不是沒有歡樂過，成功時，我歡樂，即使在失敗時，我也一笑了知，用微笑來安慰自己，因為我對明天充滿了無限的希望。如今，前面那遙遠而迷茫的道路上，絆腳石實在是太多了，以前，我跌倒了，我會勇敢地站起來，可是現在，我卻不知道以后還有沒有這個勇氣再站起來。
我的”世外桃源“在那里？請告訴我吧！
”每個人都有自己的路，而這條人生之路也只有靠你自己來走完，沒有人能代替你走，再說，那個“世外桃源”并不是你的目的地，它只不過是你人生路上的一個驛站，每個人的青春都只有一次，而且很短暫，不要再猶豫。不要再徘徊。不要再迷茫，用歡樂去充實它吧！
我驀地清醒了，天上的星星發出的光并不微弱，其實很亮。很亮，因為我明白了：盡管生活中有很多不如意不事，但花謝了又開，水落了又漲，月缺了有圓，這都是沒有人能改變的事實，沒有人能改變的.生命之歌，往事如風，人生匆匆數十載，彈指一揮間，我要用青春的腳步踏上我那人生之路，帶著青春的生命。帶著青春的心。帶著青春的微笑來追尋我自己的夢想。
簡評：采用“意識流”的寫法非常成功，語言流暢。富有哲理。結尾尤為精彩。
感悟作文 篇6
一年又一年，一天又一天。轉眼間，我們已經度過了幾千個日日夜夜，看過了幾千個日出日落。站在十三歲的臺階上仰視未來，未來的道路還很漫長；但俯視過去，十三個臺階已被我們走過，十三年的光陰已從我們腳下流過。留在我們心中的，只是那美好的回憶。
時間是一種神奇的東西，它看不見，摸不著，卻能從事物的變化中尋找到它的蹤跡。它不會因任何人而停止，它時時刻刻都在流逝，但它卻是寶貴的。時間的價值在于“使用者”的用法，也在于“使用者”的心態。
“燕子去了，有再來的時候；桃花謝了，有再開的時候；楊柳枯了，有再青的時候……”萬物都是周而復始的，唯獨時間例外，它不可逆轉。雖說是一天又一天的過著，可今天永遠也不可能是昨天，“現在”永遠也不可能是“過去”。
有位朋友對我說，他常常在晚上鉆進自己的臥室里，躺在床上看墻上的掛鐘，靜靜地看著指針一格一格地走動。看的時間長了，腦海里就會不由自主地回想起近幾天發生的事情，再連想現在，會突然感受到時光的飛快流逝，心里很不是滋味。
他還對我說，假如有一天自己的某一個親人去世了，自己該如何面對，又該怎么辦？時間在飛快地流逝，誰也不可能預知明年、明天，甚至下一秒發生的事情。世事無常，不可能什么事都很順心。珍惜時間，就等于珍惜生命。
他的話對我影響很大，讓我明白了許多道理。時間是不可停留的，更不可能逆轉。我們只能在時間里改變生活，卻不能在生活中改變時間！珍惜時間吧，朋友們，珍惜現在的美好生活，不要讓時間白白浪費，要讓人生變得有價值，有意義！
曾經看到過一名好友的.QQ簽名：人生就像一列通往終點的火車，每個人的生命就如同一張單程火車票。是啊，每個人都是“生命火車”上的一名乘客，隨時都有可能“下車”，從世界上消失。到那時，我們可能會埋怨上天的不仁，但死亡是不可避免的，我們還是應該珍惜現在的生活，珍惜親情，珍惜友情，珍惜這寶貴的時間！
在每個人的生命長河里，時間就如同一只輪船，你如果不好好操縱它，它就可能帶你觸礁沉沒；而如果你學會合理地控制它，它就會帶你駛向成功的彼岸。只有合理地使用時間，才能創造出輝煌燦爛的明天！！
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