生活需要掌聲作文(精華6篇)
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的生活需要掌聲作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生活需要掌聲作文 篇1
在課堂里，他發(fā)言十分精彩，同學(xué)們?yōu)樗恼疲坡曋邪瑢W(xué)們對(duì)他的信任和鼓勵(lì)。記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，王珍妮平時(shí)很少發(fā)言，馬老師提了一個(gè)問(wèn)題，全班同學(xué)幾乎都被難住了，舉手的人寥寥可數(shù)。
我朝后看了看她，她沖我笑了笑。馬老師請(qǐng)了王珍妮，王珍妮得意的站起來(lái)，說(shuō)得頭頭是道。坐下后，馬老師帶頭鼓掌，一陣熱烈的'掌聲在她耳邊回蕩。
下課后，王珍妮跟我說(shuō)：“霞仔，發(fā)言后，真爽！”“爽的話，以后多多發(fā)言，那就更爽了。”我笑著說(shuō)。
記得上學(xué)期，宣布數(shù)學(xué)期末成績(jī)時(shí)，我也可開(kāi)心了。考完試的第二天，徐老師抱著一沓試卷走進(jìn)來(lái)。昨天聽(tīng)xx班的同學(xué)說(shuō)，我們班有兩個(gè)一百分，其中一個(gè)是葉濤，我一整晚都在祈禱另一個(gè)一百分是我。今天終于實(shí)現(xiàn)了，當(dāng)徐老師報(bào)到“盧曉霞”時(shí)，我握起拳頭，心臟跳得更快了。
“100分”，“哇——啪啪啪啪啪——”同學(xué)們喊了一聲，使勁鼓掌。我那塊懸在上面的石頭，總算落地了。那一節(jié)課，我可高興了，第一是因?yàn)槲铱剂艘话俜郑坏诙乙恢倍颊J(rèn)為掌聲是同學(xué)對(duì)你的信任和鼓勵(lì)，所以我很高興能取得同學(xué)對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。我希望，掌聲永遠(yuǎn)屬于我，永遠(yuǎn)在我耳邊回蕩著。
生活需要掌聲作文 篇2
我徒步走在竹林小路上，忽然聽(tīng)到背后傳來(lái)一陣掌聲和贊嘆。我心頭微微一震：多么熟悉的掌聲！幾時(shí)有聽(tīng)過(guò)如此清脆的掌聲來(lái)著？噢，對(duì)了，那是小學(xué)的事了。
小學(xué)六年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上，老師“妙嘴回春”地把第二十課《窮人》講得感人肺腑，娓娓動(dòng)聽(tīng)！那充滿悲憐的講課深深地觸動(dòng)了我們的心靈。漁夫和桑娜是多么善良，樂(lè)于助人的呀！為了更深的體會(huì)其中的情感，老師說(shuō)請(qǐng)出一男一女表演他們的對(duì)話。
老師站在講臺(tái)上期待的`望著同學(xué)們。可是，舉手的人寥寥無(wú)幾！老師叫了兩個(gè)同學(xué)對(duì)話，由于兩人緊張，所以對(duì)話效果不理想。老師再次把那尋索的目光落向同學(xué)們。“這點(diǎn)勇氣也沒(méi)有啊？”看到還是沒(méi)有人舉手，老師略有失望。
其實(shí)我早就想試一試的！我心里越來(lái)越緊張了。是舉手，還是不舉呢？我能朗讀好嗎？若被同學(xué)取笑，那真可怕。但不試一試，又怎知道？而且之前那兩個(gè)同學(xué)也沒(méi)人取笑嘛，豁出去了！我慢慢安定自己，終于把手舉了起來(lái)。
老師喜形于色，馬上叫了另一位同學(xué)和我開(kāi)始了對(duì)話。
我用沉后的語(yǔ)音和漁夫善良的心，抑揚(yáng)頓挫，滿腔情感的和那位女同學(xué)對(duì)話起來(lái)。對(duì)話中，教室里靜得出奇，如同那幽靜的小竹林。表演對(duì)話結(jié)束，教室里響起了雷鳴般的掌聲和嘖嘖贊嘆。我如釋重負(fù)的坐了下來(lái)，而心卻久久蕩漾……
穿過(guò)竹林小道，清晨的陽(yáng)光照亮了我全身。我想，掌聲迸發(fā)出的熱情和鼓勵(lì)，會(huì)使我自信起來(lái)，給予我前進(jìn)的力量。但愿我能為你響起掌聲！
生活需要掌聲作文 篇3
在我生活中，掌聲就像調(diào)色盤(pán)一樣，讓我的生活多姿多彩。有時(shí)鼓舞著我成功的動(dòng)力，有時(shí)又成為自信滿滿的源泉……
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，天空中萬(wàn)里無(wú)云，星期五的早晨，老師宣布下個(gè)周五舉行講故事比賽，公布了比賽成員，我就是成員之一，心情既是高興又有點(diǎn)忐忑。心想既然入選了就得勇敢面對(duì)，從此刻起只要有時(shí)間就練習(xí)，每天反復(fù)練習(xí)直到自己覺(jué)得非常滿意為止。
這天終于來(lái)了，老師健步走向講臺(tái)，大聲而又鄭重地說(shuō)：“講故事比賽開(kāi)始了”！
我的心砰砰直跳，生怕途中“斷了線”。該我上場(chǎng)了，此時(shí)，響起了響亮的掌聲，那掌聲別提有多動(dòng)聽(tīng)了。這時(shí)我頓時(shí)來(lái)了一股從未有過(guò)的`自信。那本故事書(shū)里的情節(jié)似乎就浮現(xiàn)在我的眼前。我眼看下面黑壓壓的同學(xué)，手心直冒汗，心里還是有點(diǎn)緊張的，但我鼓起勇氣，講了下去。在我講故事的期間，同學(xué)們的掌聲一陣高過(guò)一陣，而我的聲音也一浪高過(guò)一浪。轉(zhuǎn)眼間，我的故事講完了，在熱烈歡騰的掌聲中，我?guī)е鵂N爛的笑容自信的走下臺(tái)。
生活中，我們需要掌聲，這次的掌聲使我越來(lái)越勇敢，越來(lái)越充滿自信！
生活需要掌聲作文 篇4
掌聲不僅肯定了成功，也確定了更高更遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。
其實(shí)，在生活中人人都需要掌聲，尤其是在別人需要幫助和鼓勵(lì)時(shí)，掌聲既是對(duì)別人的尊重又是對(duì)別人的一種肯定，不需要太多卻能給別人信心和勇氣。我們何不給別人更多的掌聲呢？給予他們信心？
剛進(jìn)初一時(shí)，班上搞演講，演講者要寫(xiě)一條名言并解釋，這讓膽小的同學(xué)很沒(méi)有辦法。
到我演講時(shí)，那天還未上早自習(xí)前，我上黑板寫(xiě)了名人名言。在寫(xiě)名言時(shí)我一個(gè)字一個(gè)字的對(duì)，我怕寫(xiě)錯(cuò)了在經(jīng)過(guò)自己核對(duì)和同學(xué)們的核對(duì)后我才放心的走下講臺(tái)。上課鈴響了，當(dāng)老師說(shuō)有請(qǐng)今天的演講同學(xué)時(shí)，我如釋重負(fù)的走上講臺(tái)，開(kāi)始了演講。
“同學(xué)們……”經(jīng)過(guò)一番陳述，結(jié)結(jié)巴巴。撲通撲通的心像只小兔子的亂竄。遭了！緊張導(dǎo)致忘詞是我一貫的作風(fēng)，我無(wú)助的望著下面的同學(xué)。這時(shí)的我好無(wú)助、好無(wú)助。突然，臺(tái)下掌聲響起來(lái)了，讓我激動(dòng)不已。在我停滯了幾秒鐘后又重頭開(kāi)始演講，由于剛剛那一陣掌聲讓我忐忑不安的.心稍有平緩，掌聲伴隨著演講。演講時(shí)的掌聲讓我充滿信心。演講結(jié)束了，老師要求點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)讓我獲得了兩次掌聲，總共演講讓我獲得了三次掌聲。
掌聲，演講中的三次掌聲，是同學(xué)們對(duì)我演講成功的肯定，也讓我充滿信心，讓我可以對(duì)我自己說(shuō)，我可以的！
掌聲，演講中的三次掌聲似乎給我插上了翅膀，在天空中翱翔。
掌聲，演講中的三次掌聲讓我頓時(shí)成了燦爛夜空中完美的焦點(diǎn)。
我們生活中處處有掌聲，我們?cè)谡坡曋谐砷L(zhǎng)，在掌聲中成熟，生活需要一個(gè)掌聲，掌聲能使生活成為一個(gè)七色板。你的一次掌聲對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美好的生活，給自己掌聲也請(qǐng)給別人掌聲！
生活需要掌聲作文 篇5
生活中，你需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)，別人的祝福。同時(shí)，生活中還需要掌聲。
一天，我的朗誦老師告訴了我一個(gè)好消息：四月二十日到少年宮的演播廳表演詩(shī)朗誦！我高興極了，立馬開(kāi)始為表演做準(zhǔn)備。
連續(xù)一個(gè)星期，我放學(xué)一到家就抓緊完成作業(yè)，吃完飯之后，就把自己“關(guān)”到房間里，開(kāi)始苦練朗誦。有時(shí)候因背不出，或感情不到位而練到十多點(diǎn)。
終于盼到了表演那天，我一切都準(zhǔn)備就緒。當(dāng)主持人報(bào)幕：“下面有請(qǐng)王同學(xué)為我們帶來(lái)詩(shī)朗誦——《家鄉(xiāng)》，掌聲歡迎！”我深吸了一口氣，自信大方地走上了舞臺(tái)。在朗誦時(shí)，我仿佛置身于詩(shī)的世界。什么音調(diào)啊，感情啊，動(dòng)作啊，我都熟記于心。當(dāng)快結(jié)束時(shí)，我把聲音略微升高，眼睛里流露出一絲絲明亮。當(dāng)結(jié)束音樂(lè)響起時(shí)，我頭上已經(jīng)有著數(shù)點(diǎn)閃動(dòng)的.汗珠了。這時(shí)全場(chǎng)掌聲如雷，震耳欲聾。我覺(jué)得，這就是對(duì)我這星期以來(lái)的付出所取得的成果最好的認(rèn)可吧！
掌聲，它能讓人重拾信心；掌聲，能讓人找到正確的方向；掌聲，能讓失落者的“冰心”融化。朋友，我們需要掌聲，生活需要掌聲！
生活需要掌聲作文 篇6
曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇題為《掌聲》的課文，講的是一個(gè)小女孩因?yàn)橥饶_不便不敢與同學(xué)們交往，直到一次班上演講，擁有了老師和同學(xué)們的掌聲才變得自信起來(lái)。
其實(shí)，我又何嘗不是這樣呢？
從學(xué)前班起，我就是一個(gè)害羞、內(nèi)向的小女孩，不敢與其他同學(xué)交往。偶爾交到了朋友，但一聽(tīng)她們說(shuō)不跟我玩了、很討厭我，雖然是開(kāi)玩笑，想逗逗我而已，可我卻當(dāng)真了。天真的我以為我注定沒(méi)有朋友，只會(huì)令人討厭而已。
但是直到二年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了一位“知心姐姐”林老師。她知道我沒(méi)有朋友，于是便經(jīng)常來(lái)安慰我，給我愛(ài)與溫暖，使我第一次感受到友誼的溫度。
有一天，音樂(lè)老師沒(méi)有來(lái)上課，她就說(shuō)：“同學(xué)們，我們一個(gè)接一個(gè)輪流上臺(tái)唱歌好不好？”
我一聽(tīng)這話就慌了，“要是輪到我時(shí)該怎么辦？我不敢上去唱呀！愿這節(jié)課早點(diǎn)過(guò)去吧！不要輪到我，我唱歌肯定很難聽(tīng)。”我一直埋怨自己唱得難聽(tīng)，盡管那是我的天賦。
我捂著臉趴在桌子上，只露出兩只小眼睛往上擠，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)、演唱、下臺(tái)，每下來(lái)一個(gè)同學(xué)，我就更緊張一等。
“現(xiàn)在輪到小晨上來(lái)唱歌了！”老師微笑著向我走來(lái)，我害怕極了。心撲通撲通都快跳到嗓子眼了，想著地上馬上裂開(kāi)一條縫，讓我鉆進(jìn)去，躲過(guò)這場(chǎng)“浩劫”。
“老…老師，我……”
沒(méi)等我說(shuō)完，老師就帶頭鼓起了掌，嘩啦啦如瀑布沖擊巖石的響聲，使我有了信心。
我深深地吸了一口氣，慢慢地站了起來(lái)，在一片掌聲中，我走上了講臺(tái)，忘掉所有的自卑感，用我所有的熱情唱出了我最喜歡的一首歌。同學(xué)們靜靜地聽(tīng)著，老師向我投來(lái)了贊許、鼓勵(lì)、欣慰的目光，使我的緊張和內(nèi)向一點(diǎn)點(diǎn)消散。
當(dāng)我唱完后，掌聲更加響亮如雷了，我笑著走下了講臺(tái)，回到了自己的`座位。
這片掌聲就像以前的我與現(xiàn)在的我的分界線，使我擁有了很多很多的朋友，讓我從自卑走向自信、從孤獨(dú)走向歡樂(lè)、從軟弱走向堅(jiān)強(qiáng)。
我明白了，生活中需要掌聲，我會(huì)接受別人的掌聲，也會(huì)用掌聲來(lái)鼓勵(lì)別人。
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