飛機的作文經典(5篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的飛機的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
飛機的作文 篇1
此時此刻，手上的這張小小白白的紙，在筆尖的刻畫下，一下子有了溫度，從指間直抵內心深處，點亮了了我內心中憂郁的夜晚。
在音樂節奏的緩緩流動下，母親的嘮叨、她惦念時的腳尖、她擇菜時的傴僂身影，一一閃動在“最好的紙”上，這張紙用它從參天大樹化成輕輕飛機的余溫點亮了我的頭腦，我整整齊齊地在背脊上寫下：
一個微笑，給我鼓勵：
你的呵護，伴我成長：
就在這個拐角處的瞬間，我遇見了你！
“呼”，我想象著，在陽光灑滿的.小路上，我拿出這份“情書”，低著頭羞澀的念給她，我的母親聽，一只小雀撲騰著飛，一截樹枝嘩啦啦地落了下來，她備著聲響打斷了沉思，像個頑童般“格格”地笑了起來。我正沉浸在這幕中。一句“3，2，1，起飛”打斷了我。
原來要把情書折成紙飛機飛出去，在這堂語文堂，是我們最開心的一次。折好了，我擺出勝利者的動作，滿滿的自信從心里溢出。我想象它是最快的飛機，帶著我美好的心愿飛出去。老師一聲令下，我雙臂用力，向前推，遠點，再飛遠點！它飛了出去直沖目標：終于，不負我的期望，是第一名，它輕飄飄地落下，停泊在紙飛機的海洋中。“耶”我激動的左蹦右跳。又有一絲不舍，我像她創造我一樣創造出我的紙飛機，又親手把它目送向茫茫的人海。
飛機環節結束了，開始朗讀環節。“咦”我寫的文章在里面！會不會肉麻地讓人發笑，不，我內心是崩潰的。隨后，我埋在帽子里，雙手緊握，面色蒼白。一下，又一下，我的心跳越來越快。一位扎著馬尾的女生上去了，她從紙飛機的海洋里擷英般選取并拆開這張小小葉片，是我的，是我的！我緊張的注視著同學。
讀完后，臺下一片贊嘆！使我感到十分的自豪，至少沒丟人。
課堂很快就要結束了，而我還在回憶其中，那張紙，那張充滿愛的紙飛機，它的輕盈舞姿，它轉彎時的神采，深深地印在我腦海里。我十分感謝老師為我們上的這堂特殊的課，讓我意識到了父母對我，及我對他們的愛。
我的回憶，已經被那張充滿我對母親的愛的紙飛機載向遠方了。終有一天，我也會從她的手中，飛向那美好的遠方，像一個小圓點般消失在她的視野里。也會，也會在榮譽的殿堂上，從無數人贊許的目光中，再飛回她的心頭。
飛機的作文 篇2
童年有許許多多的第一次，它們像沙灘上的貝殼一樣閃閃發光。在我的心靈深處，有一顆又大又閃亮的貝殼，那是我八歲時，第一次獨自坐飛機……
媽媽送我到機場，我進了安檢口，又要好久見不到她了。我越來越害怕，望著脖子上帶的“無人陪伴兒童”的.牌子，想到媽媽如果看到我害怕，也會擔心，便在心里默默地說：“不要怕，依依，你要相信自己。”我上了飛機，帶上安全帶，這時廣播到“本次航班馬上起飛，請系好安全帶，拉起遮光板，收起小桌板，關掉電子設備。”我照做了，空姐對我說：“小妹妹，如果有什么事，請按上面的小燈。”我點點頭。周記大全
飛機起飛了，像一只在空中翱翔的白色大鳥。我看著窗外，太陽落了下來，已經黃昏了，云朵被染成了彩色，像熊熊烈火，像絲絲彩綢。我陶醉在其中。不久就到了，我依依不舍的離開了飛機……
在心靈的海岸邊，還有許多閃耀光彩的貝殼。
飛機的作文 篇3
“老師，我追不到扔出去的紙飛機，以后我不再扔紙飛機了。”丁皓朗對我說。
原來，前幾天，好多同學到我身邊告狀，說我們二（2）班丁皓朗帶著一幫子同學一下課就扔紙飛機，折了好多，扔來扔去，舊飛機或飛不遠的飛機扔出去了就不撿回來，紙屑滿地都是。我們班清潔衛生總挨大隊部檢查衛生的“小衛士”批評，扣了好幾分。我第一天沒做出任何表示，一邊讓值日生先打掃，一邊想對策。
第二天，這幾個同學見我沒作出任何表示，更加有恃無恐，又“發展”了好幾位同學。下課鈴聲響，頓時操場上的天空“飛機”不時起飛降落。上課鈴響，“飛機場上”停著各種姿勢的“飛機”。下午體活課上，我請他們拿出各自折的十分精致的飛機，到操場一端的空地上。先定好起飛跑道，并且每位“駕駛員”都配備一名裁判，進行競賽。他們以為要競賽誰扔的遠，誰知我說：“今天我們競賽，是比誰能將扔出去的飛機以最快的速度接到手中，而且也要比誰扔得遠。”他們一聽，這樣的'要求沒比過，蠻新奇的，十分興奮。于是競賽開始了。同學們情緒一下子高漲起來，摩拳擦掌。我說“開始！”這些同學立即全身心投入到戰斗中。有的用左手投，沒勁了就換成右手，兩只手輪番上場投飛機，還用他們身手最快的速度去追扔出去的飛機。飛機上下翻飛，左右開工，猶如風卷雪片一樣，讓人眼花繚亂，還真有競賽陣勢。十五分鐘過去了，一個個額頭上密密匝匝布滿了一層層細細的汗珠。手腕痛了，胳膊酸了，腿也累了，人也有些蔫了，但是爭強好勝的心理支配下還在硬撐著。二十分鐘以后，就有一個同學宣布“不行了，我不行了”，剩下丁皓朗幾個似乎意猶未盡，照投不誤。仍以投得“最遠”接得“最快”為要求進行激烈的競賽。放學后，有好些同學還繼續留下來練，只不過不再將飛出去的飛機留在操場上了。
第三天一早，丁皓朗遇到我，告訴我累死了 ，腿很酸，說昨天可能玩得太過頭了。我說這是鍛煉的結果，繼續練習。課間，操場上仍與昨天黃昏一般模樣。只不過參與的同學少了些，還有在他們離開后，地上沒有“躺著的紙飛機”了。
中午，仍然是競賽。可是沒多久，又是丁皓朗來說了：“老師我越是把飛機扔得遠，飛機速度越是快，我就越追不到我的飛機，這是怎么回事？”
我笑著對他說：“那當然呀，老師舉行這樣的競賽，就是要你們不再把紙飛機扔在操場上。明白嗎？”丁皓朗臉紅了。
課間仍有同學將折得十分精致的飛機扔上天空，飛的很遠，飛機不飛時，靜靜地停泊在小朋友們的恬靜的課桌里，伴著小朋友們專心聽講。
一幫令人頭痛的頑皮同學搞出的問題，在輕松愉快的氛圍中得到了圓滿解決。
飛機的作文 篇4
兒時的我扔出的那個紙飛機飛得越來越遠，承載著快消失掉的美好的童真。
有句話說想要得到些什么，就不得不失去些什么。所以漸漸長大的我開始學會懂事，開始懂得拘束。丟棄了紙飛機，遺失著童真。我不再和云彩對話，因為我沒有時間；不在和青草嬉戲，因為我覺得稚嫩；不再會聽著蟋蟀竊竊私語而入迷。突然間也許會覺得失去了些什么，但早已沒有了時間容許你思考。
我有了夢想，很現實的夢。走著人生一步步像是布局好了的棋。格點橫橫豎豎地映入眼簾。死板的套路限制著我的思想，多一些數學公式，多一些英語語法，少一些美好幻想，少一些嬉戲。在我知道了氫氦鋰硼時就遺忘了與螢火蟲的約定。在我學會用器材作實驗時便不再仔細聽風劃過耳邊的聲音。加加減減的.字母刻在腦袋里擠出了那些童年的美好。
快樂似乎變成了一件好困難的事，為什么簡單會變復雜，為什么明白要裝糊涂，為什么煩惱要越來越多？是不是當討厭現在的時候就開始懷念童年，努力的想追回那遺失的美好……尋找從前擁有過的童真和天趣。然后隨著河流奔跑，重拾鄉間的歌謠，回到最初的美好。
“所謂的快樂，赤腳在田里追蜻蜓追到累了，偷摘水果被蜜蜂給叮到怕了。誰在偷笑呢？我靠著稻草人吹著風唱著歌睡著了。”兒時的夢兒時的游戲帶著兒時的我，像歌謠中般安靜祥和美好。
累了，倦了，青草間打個滾，醒了。回頭看，花兒笑了，我醉了。童真是一筆財富，有了它便有了美好，有了它便有了快樂。我微微笑，重新追逐著螢火蟲，履行著曾經的約定，在從林深處，笑魘如花。
童年的紙飛機，終于飛回我手里。
飛機的作文 篇5
雪兒靜靜躺在草坪上，望著天空中的白云。要是我也能像云一樣無拘無束，就好了。雪兒在心里想著。雪兒已經十八歲了，正值花一般的青春年月。她長得挺漂亮，美麗的外表透露出一種寧靜。同村的亮亮已經上大學了。雖說他家里算不上富貴，但卻是全村里最有錢的。雪兒很羨慕他，因為他可以去上大學。雪兒就不同了，家境貧窮，再加上年邁的`父母已經無法干活了，整個家都是由她一個人撐起的。
雪兒只讀過三年書，老師說雪兒非常有潛力，說不定將來能考上個什么好大學。但是爸爸卻不同意。女孩子上什么鬼大學？將來還不是要出嫁，頂個屁，還浪費錢。就這樣，雪兒結束了她的學習生涯。本來她想去升初中的，無奈父親不允許，雪兒只好戀戀不舍地離開了學校。她覺得，這個世界對她一點兒也不公平。
這天，媽媽從村委會回來了，說是鄉里來了一個女教師，姓楊。爸爸半信半疑地問：啥？女娃子也能當老師？那當然，聽說她還是個名牌大學生呢！真是不像話，哪有女孩子上大學的？荒唐！爸爸生氣地吼道。說完又開始不住地咳嗽。哦，她姓楊。雪兒在心里說道。
雪兒在山上放牛，躺在草地上想心事。不遠處傳來了同學們的朗讀聲。雪兒很好奇，趁著放牛的時候悄悄跑過去偷聽。雖然她有些聽不懂，但也跟著輕輕地念。鋤禾日當午，汗滴禾下土放學的時候，雪兒還坐在那兒發呆。那個楊老師走了過來，看見了雪兒，親切地對她打招呼：你好，你是叫雪兒吧，你怎么一個人在這里沒等楊老師說完，雪兒就像盜賊見了警察一樣飛快地跑走了，只剩下楊老師仍然留在原地不知所措。
不久前，雪兒的爸爸不幸得了肺癌，雪兒更忙了。醫生說是早期，還有救。但是雪兒哪來的錢治療啊？只好邁著沉重的步伐離開了醫院。媽媽看見雪兒沉重的表情，也明白一切了。
爸爸最終還是沒能擺脫死神的鐮刀，在一個漫天飛雪的日子里，走了。雪兒沒錢辦喪禮。她跪在爸爸的墳前，哭著說：爸爸，是我不好，我沒能讓你享福，對不起。眼淚順著雪兒的臉頰一滴一滴地流下來，滴在冰冷冷的墳墓上，散開一圈水跡。
雪兒站在一望無際的草原上，望眼欲穿地看著遠方的地平線。太陽正慢慢地落下，灑出淡淡的余暉。雪兒用老舊的黃紙，慢慢的、慢慢的，折了一個紙飛機。她托起紙飛機，用力地向空中拋去。紙飛機承載著夢想，承載著痛苦，向藍天飛去。
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