【精】禮物的作文6篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的禮物的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
禮物的作文 篇1
我挎上書包，大踏步走出學校，腳步飛揚起來。
下個星期就是安妮的生日了，送她什么禮物好呢?一張精致的賀卡?一個小巧可愛的筆袋?咦，親手做的禮物才有誠意嘛。我美滋滋地想著，陽光柔和地照著我，很暖和。
回到家中，我放下書包，趕忙跑到桌前，拿起五顏六色的卡紙和金屬絲，我好像從來沒有那么心靈手巧過。我做出五朵紙郁金香，又用精美的包裝紙裹好，再在上面貼上祝福語。總感覺五彩的郁金香好似綻放了笑臉，就像安妮的微笑一樣，快樂且開朗。我忙得滿頭大汗，但感覺像吃了蜜一樣甜。
第二天，我剛來到學校，就看到一群同學聚在一起，討論得熱火朝天，我便也興致勃勃地湊個熱鬧。
朋友里奇說：“到時候安妮生日，我準備送一只古典手表給她。”
又一個同學莉子輕蔑地說：“呵，這哪有誠意，我跟我爸說好了，送她琥珀項鏈......對了，你送什么呀?”
大家的眼睛齊刷刷地望向我。我感覺他們的眼睛好似一個黑洞，要將手足無措的我，逼進深淵，他們的眼里，充斥著傲慢和不屑，瞳孔大到好似要將我吸進去。我的額頭沁出了微汗，嘴中好似塞了苦藥一般，難受地說不出來話。我望向他們，他們是想讓我說出一個能使他們興奮的龐大數目嗎?我艱難地張開嘴說：“我......還沒想好。”失望的表情接踵而至，隨后，大家也都紛紛散去。我趴在座位上，思緒一直遠遠地飄向天邊。
我悶悶不樂地踏進家門，一抬頭便看到那一束郁金香，它們都好似鍍上了一層憂郁的色彩，哭喪著臉，還垂著腦袋，衣衫襤褸，這樣的郁金香，安妮......會喜歡嗎?我不禁擔心起來。不!安妮跟他們不一樣，我手工制作的禮物她會喜歡的`。我強迫自己這樣想，郁金香微弱地發出一絲溫柔的光。
很快，安妮的生日到了，我惴惴不安地捧著這束手工郁金香來到她家里，安妮正在開生日PARTY，還邀請了許多同學，音樂、蛋糕、彩球.....一切準備就緒，我看到這些，心情也覆著多彩，將些許擔憂給沖淡了。
安妮許完了愿，大家開始吃蛋糕，安妮熱情地將每一份蛋糕切好，放在盤子里。里奇站了起來，遞給她一個精致的禮盒說：“安妮生日快樂!”安妮驚喜地接過禮盒，“謝謝!”我心怦怦直跳，驟然加快，莉子也將琥珀項鏈送給了她，八音盒、手鏈，還有巨型玩偶......
我看著我的郁金香，它好似耷拉下來，我的手心一下了出了汗，但我還是鼓起勇氣上前：“安妮，我親手做的郁金香，送給你!”我閉上眼睛，不敢看她，她會嫌棄嗎?嫌我的禮物沒有誠意?我在胡思亂想著。
“謝謝你!”我霎時間睜開雙眼，驚詫地望向她。
“這個禮物好有創意呀，這是我收到的最棒的禮物了!”
我緊緊地抱住她，開心地說：“我也收到了一份——最棒的禮物!”
禮物的作文 篇2
往事如風，回首間，我半醒半眠，剎時“檣櫓灰飛煙滅”，我遺忘了許多許多，歲月所給予的。--題記
因為歲月擁有一份柔情，所以他讓我變得更加明媚，讓我懂得了要笑對生活，以燦爛的笑容征服一切困苦。他告訴了我張海迪的故事，讓我明白了什么是殘疾之上的堅韌。我被感染了，我接受了歲月的第一份禮物--笑對生活。
歲月其實也是毫無心機的單純，所以他讓我變得更加實在，讓我懂得了要腳踏實地，一步一個腳印，才能走向成功。他毫不猶豫的告訴我想要實現心中的理想，想要達到目的，就必須堅持，必須腳踏實地的前進，不能急于求成，造成自己的失誤。我被感召了，我接受了歲月的第二份禮物--腳踏實地。
歲月并非夸夸其談者，他是一個經受了千百年磨練的長者，所以他將自己的經驗一一為我訴說，讓我能夠自如應付生活中的種種問題，走向成熟。他告訴了我另一種思考方式，讓我全方面的思考一個問題，負起自己該負的責任。我感慨著，接受了歲月送給我的`第三份禮物--走向成熟。
第四份禮物遲遲未到，我倍感疑惑，我問歲月:“你將贈給我的第四份禮物是什么?”他微笑，輕聲細語道:“你現在不正是在創造這份禮物嗎?”我頓悟，思索著第四份禮物--快樂的生活。
歲月所給予我們的是限定的，而我們的創造是無窮的，我們將用自己的思維，創造出屬于每一個人的快樂生活，讓每一個人快樂到永遠。
禮物的作文 篇3
小鹿比比的手很靈巧。一天，她自己做了好幾朵五彩繽紛的小花。又把小花分別系在拴著氣球的繩子上。春暖花開的一天，她把自己的氣球當作禮物送給自己的好朋友，還在氣球上用彩筆寫上了祝福的話和自己的名字。
這些氣球在空中飛呀飛，一個紅色的氣球，飛到了小貓咪咪的家。咪咪一跳就抓住了氣球，它想：人家小鹿都送我氣球和小花，那我也應該送人家東西呀!，可是送什么好呢？忽然它想起了一個辦法，于是，咪咪連忙跑到小鹿比比的`家，對她表示了感謝，還直夸她心靈手巧呢!
氣球又飄呀飄，飄到了小熊貓晶晶家，晶晶伸手一抓就抓住了小鹿比比送給它的粉氣球。晶晶看見了氣球上的名字就想：比比送給我禮物，我也應該送它個禮物呀!于是，晶晶連忙從自己的花園里采來一束漂亮的月季花，并把這些鮮花放到一個好看的盒子里，送到了小鹿家。
禮物的作文 篇4
秋天來了，它帶給了我們許多珍貴的禮物。
秋風送爽
秋天來了，有了一絲涼風，清風吹來，好舒服。
前幾天，天氣還很干燥炎熱，剛出門就大汗淋漓，空氣好像在燃燒，叫人喘不過氣來，而現在卻完全不同，人變得清爽了許多。
秋風，給我們送來涼爽的禮物。
秋色送美麗
秋天是五彩繽紛的。秋風一吹，紅得似火的楓葉鋪滿大地；銀杏樹葉黃了，片片杏葉迎風搖曳，傳遞著涼涼的秋意；有的松葉還是那么綠，一排排松樹威武挺拔。
把這些顏色都拼加在一起，就是一幅五彩繽紛的`美麗的秋景圖。
秋色，給我們送來了美麗。
水果送美味
秋天，鄉下的水果成熟了，唱主角的有蘋果、香蕉和柿子。
蘋果的顏色最鮮艷，一眼看去就像紅通通的小燈籠掛滿樹枝，這時的蘋果又大又圓、又紅又甜，好吃極了。
再看那香蕉，有的還帶著香蕉花，嫩嫩的；有的已經割掉香蕉花，果肉一層比一層飽滿；有的已經成熟，香蕉皮露出淡淡的黃色，正等待著摘取。
這會兒的柿子，表面蒙上了一層厚薄均勻的白霜，輕輕一捏果肉，軟軟的，一不小心果皮就會被捏破，流出橙色鮮嫩的果汁。
秋果，為我們送來了美味。
禮物的作文 篇5
不知不覺，已過了十幾個春秋，許多的人事物在陪伴過你一段時光后，悄無生息地便沒有了。當時的猶豫和怯弱，也許會變成永久的后悔與遺憾。
還記得那年盛夏，姥姥病危，我和媽媽一起回老家看望姥姥。路上，車里一陣沉默，我低著頭玩手機，不敢發出一點兒聲音。媽媽的臉上寫滿了焦急，而我卻與平常一樣。
到家了，媽媽連忙下車看姥姥，沒來得急拿東西。我慢慢悠悠地拿著東西去了表姐屋里看電視。不一會兒，我餓了，叫了許多聲都沒人搭理我。第一次，我受到了這么“冷漠”的對待。我雖然不開心，卻沒有再大聲叫嚷。
該吃晚飯了，媽媽終于有空來看我，我本在耍著自己的小脾氣，但看到媽媽泛紅的`雙眼心一下被攥緊了。
媽媽對我說了很多，第一次，我印象中堅強的媽媽那么脆弱。第一次，我知道了姥姥的事。小時候，是姥姥親手帶大了我，給我買好玩的，給我做好吃的。媽媽說，希望我能給姥姥送一碗飯吃的，陪她說說話。也算對得起姥姥從小對我的疼愛。
看著媽媽泛紅的雙眼和半頭白發，我說不出拒絕的話。
我拿著飯走到了姥姥的屋里，把飯放到桌子上，對屋里的老人說：“姥姥，吃飯吧。”她并沒有說話，只是偏著頭看著我，嘴微微張開又閉上了，半天也說不出一句話。我打量了半天，在這間小屋子里找到了一個能勉強坐的地方。看著這個時不時掉土的小屋子，棉被破舊，孤獨的躺在床上的老人，我心里忍不住發酸，是因為血濃于水的親情，還是因為對眼前病危老人的同情，我不知道。
我尷尬的坐著，想說些什么，卻又說不出來。對于眼前這個在我記憶里十分模糊的老人，我不知道說些什么好。
不久，我被老人注視著，坐立不安。突然我站了起來，看著躺在床上的孤獨老人，想說一句對她的祝福。可我卻猶豫起來，最終，怯弱還是沒有戰勝勇敢。我走了，回到了表姐屋里。
那一次，是我與姥姥的最后一次見面。我常常想起那孤獨的老人，我想：她一定期望我對她的祝福！那是我送給她的禮物！
那年盛夏，那位老人，那句沒有送出的禮物，一直都在我的內心深處，伴著后悔與遺憾一起。
禮物的作文 篇6
今年是第20個教師節，今年又是我進行“愛情教育”實踐的第20個年頭。
1985年的4月22日，我給學生們上了第一堂愛情教育課。
1985年的9月10日，我度過了教師生涯的第一個屬于自己的節日。
那是一堂我永生難忘的課，從此我邁出了愛情教育的第一步，自信而堅定。
那一日，我平生第一次在大舞臺上接受孩子們送上的鮮花，快樂而幸福！
哪里想到，時隔20年后的今天，我會享受到一份獨特的禮物，感受到一份由衷的喜悅！這份禮物來自千里之外的北京，來自中國的教師們所共有的一個家園——《中國教育報》。
8月初的一天，我接到了楊詠梅女士從北京打來的采訪電話，她在電話的那一端告訴我，要做專版談我提倡和實踐的“愛情教育”的理念。電話里，從5年前我的《愛，你準備好了嗎？》的出版，談到當前教育的現實問題，我們忘記了時間，忘記了空間距離，似乎是兩個人正面對面地傾心交談。放下電話，我才突然意識到，從開始實施“愛情教育”至今已是整整20年了！
20年，人生有幾個20年？我用20年的時間堅持了一項教育課題的研究和實踐，而且是默默的，既沒有關注的目光，也沒有榮耀的尾隨，也正因為如此，我得以踏踏實實地做了自己想做的事情。當然，正應了中國的一句古話：“一份耕耘一份收獲”，在我進行愛情教育第15個年頭的時候，我寫成了一本關于愛情教育的'小書，作為對已逝世紀的告別和獻給新世紀的禮物。接著便是被教育部邀請參加了當年的“全國教育論壇”，這是對我工作的最高獎賞。追求了20年的教育理念終于被關注和認可，作為一名教師，還有什么比這更開心的呢？
沒有想到的是，5年后的今天，愛情教育的理念又一次被關注，這次關注來自《中國教育報》的編輯，他們用了4個版面專題討論愛情教育的話題。這是編輯自身的職業敏感和對教育執著熱愛的一次專題策劃。看著擺在我面前的這份報紙，我又記住了一個日子：8月26日，我想，可能不僅僅是我，也許在教育報的歷史上，這個日子也不會被忽略，因為一群對教育摯愛的編輯們，他們用自己的行動在呼吁：關心孩子們的健康成長，關注孩子們的情感世界，讓我們的教育真正負起教人“做人”的重任！他們以自己的影響力，在大聲地呼吁！
這份珍貴的禮物，是對我執著追求20年的一個激勵，是在第20個教師節給我這個從教三十幾年的老教師的祝福。我欣然接受了，因為這是一份意義非同尋常的禮物。
接過這禮物的瞬間，時光在倒流中讓我回到20年里我和學生們所經歷的生活，重溫那些美好的日子，我心底有個快樂的聲音：當老師，真好！
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