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    心理描寫作文

    時間:2024-10-23 18:22:41 心理

    心理描寫作文(優秀)

      在日常學習、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編為大家整理的心理描寫作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    心理描寫作文(優秀)

    心理描寫作文 篇1

      我的外婆今年已經84歲高齡了,可看上去卻還是滿面春風,神采奕奕。不要看她的臉上已經布滿皺紋,不要看她的頭上已經一半白發,在我心里,外婆永遠都是那么精神抖擻,永遠都是那么和藹可親。

      外婆雖然已經耄耋之年,但是她眼不瞎,耳不聾,背不駝。我外婆最拿手的就是做鞋。她的鞋經久耐用,外婆也經常免費給鄰居們做鞋穿。每次我到外婆家去玩,總是看到她在陽臺上一針一線的縫補著,我不忍心去打擾外婆,便坐在一旁仔細的看著她做鞋。“呀!楹楹,你怎么來了,也不跟我說一聲啊!”我把外婆嚇了一跳,原來她才發現我呢。

      外婆一針一線,做的千層底的布鞋,在我們村上那真叫“一絕!”就是用許許多多的舊布一層一層的疊在一起,做成鞋底。外婆縫得鞋底的針腳一條一條的.橫平豎直,整整齊齊,根本看不出是用手工做的,我也非常納悶,外婆的眼睛怎么就那么好呢?這讓那些鄰居們,佩服的五體投地。現在的年輕人,恐怕都沒見過吧。外婆她還能下田種菜,鋤地、翻土,樣樣都難不倒她。種的菜吃不掉,她還能到菜市場上去賣······

      外婆對于生活的心態是那么美好、樂觀,我們作為新時代的主人,更要以樂觀向上的心態去面對未來!

    心理描寫作文 篇2

      “雖然不能說有健康就有一切,但沒有健康就一定沒有一切”人生就如一朵嬌艷的花,只有健健康康地成長,快快樂樂地生活,才能開出最美的花朵!

      害羞羞的花兒悄悄的綻放,如今的我們已經進入了青春期,這個期間是驚喜,同時也意味著煩惱悄悄的來臨。我們學校特地請來了李欣老師為我們上了一堂最重要的一課。人們把生命比作只有50秒的時間,說明了生命的短暫;我把生命比作一場長途旅程,說明了生命的艱辛;朋友把生命比作太陽,說明了生命的重要……生命中充滿了愛與快樂。那是么是你生命中的“大石塊”呢?知識?理想?友情?俄羅斯人說健康是1,其余皆0,只有1,后面的0才有價值,我們的健康首先來自母親的呵護,我們在健康中孕育、出生、成長。

      母愛是偉大的',像一盞明燈,為我們指引方向,想一位辛勤的園丁,為我們澆水、施肥,直到開花結果。有人認為自己的父母太丑、太老,告訴你們,父母把自己的“花樣年華”獻給了我們,我們必須自重自愛,接受獨特的自我,走自己的路,向夏洛蒂·勃朗特一樣,發揮自己的潛能,在文學史上闖出一條路來。人不一定能使人偉大,但一定可以使自己崇高!我們從幼兒期慢慢地來到了青春期,它的到來使我們愛漂亮,愛顯示自己,有些女生為了使自己苗條,便節食。

      告訴你,節食會影響智商哦!不希望自己變成傻瓜吧!父母呵護著我們,我們卻有了叛逆的行為,情緒不穩定,有時候我也深有體會,這是正常的,但千萬不要緊張,會影響自己,但慢慢就會好起來,不要擔心,自我安慰一下吧!我們可以積極參加運動,繼續正能量,別總讓自己杞人憂天,傷心傷肺傷自尊。悄悄地說,青春期也會對異性欣賞,從混晚期到疏遠期到接近期,呵呵最好到戀愛婚姻期,里面一定要注意“壞人”哦!

      “如果你不把大石頭放進去,就在也放不進去了!”讓我們記住這句話,一起關愛生命,呵護青春,讓我們生命中的“大石頭”

      伴隨我們成長,一起共創燦爛的明天。

    心理描寫作文 篇3

      星期五,我參加了一個心理活動——孤島求救,它告訴我,遇事多動腦筋,在參加團體活動時要團結。

      游戲規則是這樣的:每個班平均分成幾組,要所有的人都站在孤島——報紙上,每一個人都不能落下,腳也不能站在孤島外面,報紙會一關一關的逐漸減少,挺到最后一關的小組勝利。我們那一組,有9個人,大多數都很瘦,所以站的'位置小,前兩關一點也不費勁,可到了第三關,只有2張報紙了,我們要開始采用“背人”戰略了,我背周倩倩,陳紅背王靜,陸朋宇背吳柯君,準備好了以后,我們順利的站上了孤島!但到了第4關,只剩下一張報紙時,我們就有些擔心了,上的去嗎?能成功嗎?一個個問題困擾著我,我把外套脫了下來,為了減少一點空間,可最后以失敗告終。

      雖然很失落,但也很開心,我學會了團結,我很喜歡這個游戲,希望下次還可以舉行!

    心理描寫作文 篇4

      虎子,你在哪兒

      浙江杭州何子越

      虎子,你在哪兒?你還好嗎?

      我常常想著想著,眼淚就悄悄地流了下來。

      那是一個寒假,快要出發回奶奶家了,我高興得不得了,因為我就要見到英姿颯爽的大狼狗虎子了,我又能和虎子一起玩,一起叫了。

      剛到爺爺家門口,我便象一支離弦的箭一樣沖進了院子,前院后院、屋里屋外找了個底兒朝天,可就是看不見虎子的蹤影,心急火燎的我不住地問爺爺:“虎子,虎子呢?虎子哪兒去了,爺爺?”爺爺聽了,嘆了口氣,搖搖頭:“虎子它唉!”這時,我的心底涌出一股不詳的預感。我忙問爺爺:“怎么了?虎子怎么了?”“虎子走了!”

      什么?“嗡”的一聲,我的腦袋一片空白。不會的!虎子怎么會走呢?虎子一定還在家里!沒錯,爺爺一定是在逗我!

      我又開始屋里屋外奔進跑出地尋找,可虎子并沒有像我期待的那樣,從角落里一躍而出,搖著尾巴汪汪地叫。我立刻大哭起來,腦海里不禁回憶起虎子的模樣來:

      黑黃相間的毛皮閃著油光,尖尖的耳朵總是豎著,睜著的大眼閃著溫和的目光,看不出來的'人會以為它很兇呢。又濕又粗糙的大舌頭總是貼到我的手上,一下一下地,好暖和的,高興的時候還把上唇翻上來,它會笑呢!我還想起了喂他時的模樣:張著大嘴,坐在我的腳邊,那細長的尾巴帶著比身上不知長幾倍的毛,不知疲倦地左右擺動著,眼珠轉來轉去,卻始終盯著我手中的筷子。我總會情不自禁地夾幾塊最大的排骨、最肥的肥肉給它,看它心滿意足地舔著嘴巴,我的心里可真是快活。

      可是現在

      想著想著我又哭了起來

      我的小小的心一直不能相信虎子已經死了,我堅持認為它還活著。直到現在,每想起虎子,想起它的身影,我的眼淚總是不自覺地流下來。

      虎子,你在哪兒?你還好嗎?

    心理描寫作文 篇5

      心理描寫是刻畫人物形象的一項基本功,深刻的心理刻畫,能夠充分地展現人物復雜的內心情感,使其更加豐滿真實,要寫好人物,首先要在日常生活中注意觀察各式各樣的人,對人物的言談舉止、外貌心理、生活習慣、興趣愛好等,都要細心觀察,熟悉他們,了解他們。比如你所在的那個班級吧,四五十個同學,各人的面貌不一樣,脾氣、性格和愛好也不同,有的憨厚老實,有的'機靈淘氣,有的說話像機關槍打連發,有的說話一板一眼,慢條斯理。,成為一個真正的生活中的人——“理性+感性”的人。

      心理描寫的方法有很多種,大致可分為兩類:直接描寫和間接描寫。直接描寫主要包括內心獨白、神態描摹、夢境和幻覺描寫;間接描寫主要包括環境烘托、動作語言描寫。筆者將試以學生習作為例,一般規律是: 1、文題是句子的,句中的動詞往往是“題眼”。如:《我最喜歡的一個人》,題眼是“喜歡”。 2、文題是一個短語的,在短語中起形容修飾作用的詞語,就是“題眼”。如《暑假里的一天》,題眼是“暑假里”,限制了所寫事件的大的時間范圍。 3、文題是一個詞的,這個詞本身就是“題眼”。,對以上幾種描寫手法進行簡要評析。

      1、內心獨白就是在心里自己對自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態下會對自己講不同的話,這不同的話就反映著人物不同的心理狀態。把特定狀態下自己對自己講的話詳盡地表達出來,就可以清晰地凸現那一時刻人物平靜的外表掩蓋下的內心活動。其標志詞語如“心想、心理念叨、我對自己說”等。例:

      叮鈴鈴……,上晨讀了。我忐忑不安地坐在座位上,需要過渡的情況常見的有兩種:一是在內容轉換時,一是在表達方式改變時。照應是前有所呼、后有所應的結構手段。常見的照應情況有三種:開頭與結尾照應(又可分為點題照應與解題照應兩種),引文中互相照應(又可分為遠照應和近照應兩種),小學生作文《小學生作文心理描寫》。照應是使結構嚴謹而又活潑的重要手段,可使章法靈活致密,文脈貫通,強化關鍵內容。,心想:一會兒,老師就要檢查作業了,一篇抒情寫景的文章,要想打動讀者的感情。 情真文才美,只有情真,才能給讀者美的享受。,可由于我星期天貪玩,作業一點也沒做,萬一被老師檢查到……,唉,這回沒戲了,如果老師問我的話,我就說,忘了,不,不行,這么多作業怎么就平白地忘了語文呢?可是……,唉,早知道這樣,還不如在家里少玩一會兒,把作業做完。老天哪,我下次一定改,老師,你就饒了我這一次吧,千萬別檢查我的作業。

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