【熱】節(jié)約用電，從我做起作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的節(jié)約用電，從我做起作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
節(jié)約用電，從我做起作文1
我們都市文藝頻率fm985小記者團(tuán)去了長興電場參觀。這個(gè)新電場成立于20xx年，占地面積一千多畝，繞廠一圈一個(gè)多小時(shí)。在會(huì)議室里我們看了宣傳片，宣傳片中的叔叔阿姨們，在40多度的車間里穿著長袖長褲不知疲倦地工作，豆大的汗水從額頭上滾落下來。平時(shí)，我們在用電時(shí)從沒想過電這么來之不易，我對這些叔叔阿姨們肅然起敬。片里還講了現(xiàn)在能源緊張，所以我們要節(jié)約用電。
隨后，我們帶上安全帽，去車間參觀。車間里的`機(jī)器轟轟作響，震耳欲聾。氣溫將近40多度加上發(fā)燙的蒸汽產(chǎn)生的熱量讓人喘不過氣來。我們爬上樓梯到了控制室。這里有一臺(tái)臺(tái)精密的儀器，儀器上有五顏六色的按紐，讓人眼花繚亂。我們又在這里了解到電是這樣產(chǎn)生的：由煤產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)為蒸汽，再由蒸汽推動(dòng)機(jī)器產(chǎn)生電。帶領(lǐng)我們參觀的叔叔告訴我們夏天又是用電厲害的時(shí)期，所以我們要節(jié)約用電。接著，我們來到了碼頭，栽著煤的船向我們徐徐開來。
資源是有限的，我們要節(jié)約，合理地利用這些資源，造福于后代。
節(jié)約用電，從我做起作文2
記得有一次，我們家停了一天的電，我可過了一天“無電日”。一大早起來，天還蒙蒙黑，開燈卻發(fā)現(xiàn)停電了，找到手電筒后，借著光洗漱完，即不能看電視，又不能玩電腦，還不能看書(因?yàn)楣饩�太暗，毀眼睛)。媽媽本來要洗衣服，不能用洗衣機(jī)，只好用手洗衣服。下午，本來要在網(wǎng)上查一些資料，因?yàn)闆]有網(wǎng)絡(luò)，我做作業(yè)的效率都慢了半拍，媽媽因?yàn)閷?shí)在找不到事做，躺在床上呼呼大睡。晚上，原本是燈火輝煌的一片，現(xiàn)在卻“伸手不見五指”。當(dāng)我看著屋外灰暗而陰森的'景象，看著屋內(nèi)墻上搖曳著蠟燭的影子，我心里頓時(shí)油然而生一種恐懼，不禁思念起有電的生活，思念起有電的時(shí)光。我這時(shí)多么渴望來電呀!
同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都來做節(jié)電的小主人吧!從自己做起，從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，開始監(jiān)視浪費(fèi)電行為，為我們共同的家園做一份奉獻(xiàn)吧!
電，給我們帶來光明，帶來動(dòng)力。但是作為一種資源，它是有限的。在當(dāng)今飛速開展現(xiàn)代化的社會(huì)，離開了電我們又能做什么? 每個(gè)家庭要提高節(jié)約用電意識(shí)，做到科學(xué)用電，節(jié)約用電，堅(jiān)持“少開一盞燈，節(jié)約一度電......節(jié)約用電是“雙增雙節(jié)”運(yùn)動(dòng)的重要內(nèi)容之一，為把有限的電力用好、管好，所以節(jié)約用電，從我做起!
節(jié)約用電，從我做起作文3
今天，媽媽從超市回來，手中提著滿滿一袋的東西。
媽媽剛進(jìn)門放下東西，就拿起桌子上的遙控器打開空調(diào)。空調(diào)開了，一股涼風(fēng)在房間里吹動(dòng)起來，我感覺到一陣涼爽。
我突然想到老師說過的話，“暑假到了，同學(xué)們要注意過低碳生活哦。”低碳生活？節(jié)約用電就是低碳生活哦。
我對媽媽說：“媽媽，開空調(diào)對人的身體可不好，會(huì)造成喉嚨發(fā)干。空調(diào)耗電很大，會(huì)浪費(fèi)寶貴的`資源，破壞地球的環(huán)境，我們應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)才好，不浪費(fèi)一度電。我覺得還是用電風(fēng)扇比較好。”
媽媽聽了我的話，就把窗戶打開，讓窗外的自然風(fēng)吹進(jìn)來。
媽媽去廚房里整理買來的蔬菜，她打開冰箱，把青菜、蘿卜、雞蛋，一個(gè)一個(gè)放進(jìn)去。我跑過去，迅速把冰箱給關(guān)上了。我說：“媽媽，冰箱的門這樣打開著很浪費(fèi)電，你應(yīng)該先把蔬菜整理好再放進(jìn)去哦。”
媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“兒子，你真棒！是個(gè)低碳小達(dá)人。”
節(jié)約用電，從我做起作文4
中午放學(xué)后，我和吳怡蕾是最后一個(gè)離開教室的。我們剛要走出教室門口，這時(shí)我看見投影儀還沒有關(guān)。想起平時(shí)媽媽就教育我要節(jié)約用電，我想學(xué)校也是我們的家。
想到這，我趕緊拉住吳怡蕾說：“我們?nèi)グ淹队皟x關(guān)了，好嗎？”
“好呀，你爬上去，我來扶住桌子。”吳怡蕾歡快地說。
我從講臺(tái)上拿起老師平時(shí)用的木棍，小心翼翼地爬到課桌上，試著對準(zhǔn)按鍵左捅捅、右捅捅，可總是捅在按鍵的周圍，而且把黑板上的`投影圖片捅得搖來搖去。我失望地對吳怡蕾說：“我們別捅了吧。”
“不行，要是投影儀一直開著有可能會(huì)燒壞，即使不壞也要浪費(fèi)多少度電啊！我們一定要堅(jiān)持到底！”吳怡蕾認(rèn)真地說。
這句話不僅說得很有道理，而且使我充滿了信心。我又試了幾次，還是沒有成功。怎么辦呢？對了，吳怡蕾比我高，手應(yīng)該比我長，可以叫她來試試看。果然，她第一次捅就聽到了“嘀嗒”一聲。
呀——，我歡呼地叫道：“我們勝利了！投影儀關(guān)掉了！”我們開心的笑了。
回家的路上，想著我們成功地關(guān)掉了投影儀，我們的心里美滋滋的。
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