實(shí)用的抒情作文大全[8篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的抒情作文8篇，歡迎大家分享。
![實(shí)用的抒情作文大全[8篇]](/pic/00/cae3c7e9d7f7cec43_5f06f69c58494.jpg)
抒情作文 篇1
記得，有一首歌中這樣唱到：
感謝明月， 照亮了夜空；
感謝朝霞， 捧出的黎明；
感謝春光， 融化了冰雪；
感謝大地，哺育了生靈。
這是孫悅演唱的一首經(jīng)典老歌《感謝你》，再次聆聽(tīng)，伴隨著優(yōu)美的旋律，甜美的歌聲，戴上小皇冠的我高興過(guò)后，靜下心來(lái)，眼前浮現(xiàn)著一個(gè)個(gè)畫面，我的腦中不斷的回想昔日的點(diǎn)滴，心中充滿了感謝與感激。只想說(shuō)也是最想說(shuō)的是：感謝有你。
感謝明月， 照亮夜空；
回首過(guò)往，我也只是一個(gè)埋頭教書，沉于瑣碎，不求有功，但求無(wú)過(guò)的人。對(duì)于讀書寫博，總是覺(jué)得是語(yǔ)文老師的事，與我無(wú)關(guān)，我只要上好課，負(fù)責(zé)好學(xué)生就好了。但不知道為什么，老公體貼，兒子懂事，工作順利，同事和睦，領(lǐng)導(dǎo)支持，可就是覺(jué)得日復(fù)一日，毫無(wú)新意，每天總是在重復(fù)著相同的軌跡，書寫昨天的故事，就像一潭平靜無(wú)波的湖水，沒(méi)有一絲漣漪。我想，難道我就這樣過(guò)下去嗎？現(xiàn)在的我，仿佛看到了一年后，兩年后……的我，生活的平靜，卻空虛，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有幸福感，就像歌中那寧?kù)o的夜空，黑的寂寞而空虛。
就在這時(shí)，20xx年暑假過(guò)后，我校學(xué)生開(kāi)通了校訊通短信，我也在學(xué)校的要求下開(kāi)通了屬于自己的博客。“什么是博客？它有什么用？”一無(wú)所知的我，詢問(wèn)著同事一縷馨香。她耐心的向我介紹，怎樣寫博，怎樣評(píng)論，怎樣用信紙，怎樣加分割線，怎樣加音樂(lè)。而我卻滿不在乎地說(shuō)：“寫這，有什么用？再說(shuō)我也不會(huì)寫呀！”她告訴我：“就算是語(yǔ)文老師也不會(huì)寫，我們老是教學(xué)生寫，而自己一遇到寫論文，就下載，真正能寫的才有幾個(gè)人呀？這里寫，只當(dāng)是鍛煉，寫教學(xué)中的感悟，寫生活中的趣事，寫自己的讀書收獲，總之想寫什么就寫什么。不在乎寫的有多好，只要寫了，就是在向前走，總比停步不前的好。再說(shuō)，以前教書的都稱為‘先生’被大家認(rèn)為是文化人，能詩(shī)能文。可現(xiàn)如今的我們手不能提筆，心中無(wú)文，當(dāng)別人讓我們寫個(gè)文章時(shí)，說(shuō)不會(huì)，覺(jué)得挺丟人的。”我在她的鼓勵(lì)帶領(lǐng)下，開(kāi)始戰(zhàn)勝自己對(duì)寫博的畏懼，走出了第一步，開(kāi)始了充實(shí)而快樂(lè)的寫博之旅。
感謝你，一縷馨香，你就是我的一輪明月，照亮了我的夜空，為我指明了成長(zhǎng)的方向，找到了心靈的歸屬。
感謝你，真心說(shuō)聲謝謝你！
感謝朝霞， 捧出的黎明
一路走來(lái)，其中磕磕絆絆，有過(guò)迷茫，有過(guò)放棄，可是他鼓勵(lì)著我。當(dāng)學(xué)生調(diào)皮搗亂，學(xué)不會(huì)時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“如果學(xué)生都是會(huì)了，還要老師干什么？”當(dāng)我認(rèn)為自己很笨寫不好，博文老是不能被推薦的時(shí)候，他讓我“做最好的自己。”當(dāng)我沒(méi)有目標(biāo)，無(wú)所事事的時(shí)候，他告訴我“人無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，但可以改變生命的寬度。”當(dāng)我對(duì)自己的努力，卻得不到認(rèn)可的`時(shí)候，他鼓勵(lì)說(shuō)：“機(jī)會(huì)留個(gè)有準(zhǔn)備的人。”當(dāng)……
他就是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，一位睿智的校長(zhǎng)，一位鼓勵(lì)教師成長(zhǎng)的校長(zhǎng)，一位重視教研的校長(zhǎng)，一位想方設(shè)法讓教師進(jìn)步的校長(zhǎng)。
感謝你，校長(zhǎng)，你就是我的朝霞，捧出屬于我的黎明，一路幫扶，為我照亮博腕的道路。
感謝你，真心說(shuō)聲謝謝你！
感謝春光， 融化了冰雪
本以為來(lái)到校訊通博客，除了我們學(xué)校圈子里的人，那可是兩眼一抹黑，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，我的小家一定是冷冷清清，誰(shuí)也不會(huì)理我。可是在這里，我認(rèn)識(shí)更多的朋友，得到了更多的相知，相伴，相助。
抒情作文 篇2
小時(shí)候，我們常常幻想，長(zhǎng)大以后，我要成為一個(gè)怎樣的人，做些什么事兒。這并不可笑，因?yàn)椋頌槌跞奈遥渤３＿@樣幻想。正因?yàn)橛辛诉@樣的我，現(xiàn)實(shí)中才能有行動(dòng)！
我很想長(zhǎng)大！我想快點(diǎn)長(zhǎng)高，去過(guò)大人的生活體會(huì)爸媽所謂工作的辛苦，嘗嘗到底工作有什么煩惱。我不想整天待在學(xué)校，上著一些十分乏味的課程，我想去看看，到底時(shí)間長(zhǎng)什么模樣？
我很想長(zhǎng)大！我想多為爸媽分擔(dān)一些責(zé)任，我想讓爸媽多歇歇，讓他們不用每天早出晚歸。我不想爸媽為了我而爭(zhēng)吵，我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，不再是他們嘮叨我，而是我提醒他們多添衣。所以，我努力聽(tīng)話。
我很想長(zhǎng)大！我想自己用自己的能力，立足于這個(gè)世界之中，我不想再被爸媽保護(hù)著，我想張開(kāi)翅膀，為他們撐起一小片天，不用他們?cè)贋槲覔?dān)憂。所以，我努力學(xué)習(xí)。
我很想長(zhǎng)大！我想像媽媽一樣，上得廳堂，下得廚房。我不想媽媽在廚房里忙得滿頭大汗，而我卻幫不上一點(diǎn)忙。我想立足于這個(gè)社會(huì)，不再是我坐著等上菜，而是我端著菜上來(lái)。所以，我努力勞動(dòng)。
我很想長(zhǎng)大！我想為祖國(guó)奉獻(xiàn)出一份力，不再是被國(guó)家養(yǎng)著的“溫室花朵”。我想成為一顆室外大樹(shù)，讓那些新生小花在我的樹(shù)陰下快高長(zhǎng)大。所以，我努力向上。
告訴你，我很想長(zhǎng)大！我也想要擁有有力的雙手和厚實(shí)的`肩膀，這樣我也可以為別人分擔(dān)痛苦，給別人一個(gè)溫暖的擁抱，這樣，別人傷心難過(guò)也可以像我一樣，找到一個(gè)傾訴的地方，不再孤單。所以，我努力寬容。
我真的很想長(zhǎng)大，我也想過(guò)一下無(wú)束縛的日子；我也想賺一下用自己的勞動(dòng)換來(lái)的金錢；我也想靠自己為爸媽遮一下太陽(yáng)，擋一下風(fēng)沙；我也想……
我真的很想長(zhǎng)大，我不想天天對(duì)著教科書；我不想每個(gè)周末泡在補(bǔ)習(xí)班；我不想爸媽因?yàn)槌煽?jī)而吵架；我不想……
我真的很想長(zhǎng)大，離開(kāi)爸媽，這樣他們就可以每天開(kāi)開(kāi)心心地生活了；我很想長(zhǎng)大，離開(kāi)學(xué)校，這樣老師就在也不用為我憂愁了，而我也不用再面對(duì)厭煩了額度例題；我很想長(zhǎng)大，離開(kāi)補(bǔ)習(xí)班，這樣我就擁有了更多的時(shí)間，可以去和我關(guān)愛(ài)著的人相伴。這樣，我就可以多陪在父母身邊，和他們說(shuō)說(shuō)笑笑。
可是，我這么想，還是沒(méi)有長(zhǎng)大，還是有爸媽在為我擔(dān)憂，一切還是一如既往……到底，我何時(shí)才算長(zhǎng)大？我真的很想長(zhǎng)大……
抒情作文 篇3
走過(guò)秋葉，想象寂寞的心動(dòng)，世間的波瀾不驚穿不透微灑的秋風(fēng)，腳點(diǎn)秋葉，所有的思緒在靜謐中沉浮，浮想聯(lián)翩。
走過(guò)秋葉，看秋葉飄落，有的或許不只是枯葉蝶夢(mèng)幻般落下，還寓意著生與死的偽裝。化為秋葉只為追尋生命的真諦，真正的秋葉何如？沒(méi)有哪只樹(shù)葉因?yàn)樽⒍ǖ穆浼哦x擇拒絕綻放悅目的翠綠。生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美。生死之中，太在乎落葉歸根的重生，卻忘卻了悠然飄落也存在著美的幻想。當(dāng)枯葉的身姿飄向永恒的大地，聽(tīng)到的似乎不是大地的嘆息，而是似晨光中熹微的笑。踏一路秋葉滿地，留一串支離破碎。在世間卻由此多了細(xì)碎的旋律。何以從容？何以淡然？在春承受料峭之冷，享受破綠之喜。在夏轟轟烈烈綻放生命的.色彩。如此，便能享受秋葉飄落之靜美，清淡如水的人生也可體味悠然入地的從容。
走過(guò)秋葉，體味美的樂(lè)章。不必有層林盡染的豪壯，也不必在乎“誰(shuí)染霜林醉”。看一片楓葉沾上胭脂般亮麗的紅，看一片楊葉純得無(wú)暇的黃，心中已升起無(wú)言的欣喜。光與影的協(xié)奏曲在秋葉中演繹得如癡如醉。葉影搖曳，將明亮的陽(yáng)光切得斑駁陸離，殘碎滿地。陽(yáng)光中透出秋葉的成熟，攪拌出迷離的朦朧。走在秋葉之上，感受細(xì)碎的微妙。漫步之中，微風(fēng)吹拂，當(dāng)秋葉的氣息夾著泥土味，隨風(fēng)飄入心田，不知心靈門后的灰塵，是否也會(huì)隨風(fēng)流逝？清新自然的氣息幫你揮手拂去心中的陰霾，留一片從容舒暢。在微涼的黃昏，褪去黃色的浮華留一點(diǎn)詩(shī)意的微紅，光線隨著秋葉滑到面龐，詩(shī)情畫意便悠然誕生。走過(guò)秋葉，不必在乎經(jīng)歷的浮華或悲涼，忘卻處事的老練，回歸淡去的童真。秋葉或許沒(méi)有高樓大廈的宏偉，卻有著獨(dú)特的自然之力，足已沖破水泥鋼筋。
走過(guò)秋葉，感觸內(nèi)心的平靜。站在風(fēng)中，細(xì)品秋葉，除卻雜念。那一刻的安寧愉悅，裊裊如煙。讓諾言與浮華隱于秋葉之后，漫步于寧?kù)o的夢(mèng)境，在陽(yáng)光中透視時(shí)間的流逝，意態(tài)闌珊。真正的寧?kù)o，不知是遠(yuǎn)離車馬喧囂，而是在秋葉中靜思，拂去面前的名利，進(jìn)而才能在心中修籬種菊。秋葉飄落，化作澄澈之水，洗掉浮塵。不必在乎千年之后你的名字是否隨歷史的長(zhǎng)河仍能到達(dá)彼岸，只需把握當(dāng)下。秋葉中的寧?kù)o，流淌出淡泊的智慧。
走過(guò)秋葉，靜聽(tīng)生之奧妙，品讀自然之美，觸摸心靈之靜。掠過(guò)塵世浮華，守住最后一片秋葉——此刻，轉(zhuǎn)身，亦或前行，一切澄明如鏡。
抒情作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年過(guò)去了，我們馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的母校，遠(yuǎn)走高飛，展翅飛翔。在這里我要說(shuō)一聲：“感謝您，我的母校！”
感謝老師的淳淳教導(dǎo)，給予我們寶貴的知識(shí)。記得班上有一位同學(xué)，經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)，上課也是“身在曹營(yíng)心在漢”，為此，老師特意抽出時(shí)間來(lái)給大家悉心地教 導(dǎo)，老師說(shuō)：“讀書，不是為了別人，而是為了自己，為了愛(ài)你們的父母而讀書，同時(shí)更是為了中華之崛起而讀書呀！只有好好學(xué)習(xí)，才能無(wú)愧于自己，無(wú)愧于祖國(guó) 呀！”我們聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的'教導(dǎo)，埋頭深思，那位同學(xué)更是面紅耳赤，慚愧地低下了頭。感謝老師，像園丁一樣，照顧著我們這些成長(zhǎng)中的花朵。
感謝同學(xué)們的悉心照料，讓我感受到了愛(ài)的力量。那次的體育課上，大家都在跑步，而我卻一不留神被腳下的細(xì)沙滑倒在地，好多人都停下了腳步，幾位女生跑來(lái)把我扶了起來(lái)，攙著我坐在了臺(tái)階上。烈日炎炎，她們特意為我找了一個(gè)清涼的地方，還為我倒了杯水，見(jiàn)我沒(méi)有什么大礙，她們才繼續(xù)跑步。當(dāng)體育老師宣布解散時(shí)， 同學(xué)們并沒(méi)有沖出隊(duì)伍獨(dú)自玩耍，而跑到我的身邊噓寒問(wèn)暖，一聲聲“你怎么樣了？”“沒(méi)事吧？”像一股熱流流淌進(jìn)了我的心房，我感動(dòng)得淚水漣漣。感謝同學(xué)，在我有困難的時(shí)候伸出援助之手，同學(xué)們就像是風(fēng)雨中的小草，與大家一起患難與共。
感謝母校，在我迷惘的時(shí)候?yàn)槲抑该髁饲胺降牡缆贰．?dāng)我因?yàn)榭荚嚊](méi)考好試而灰心時(shí)，校園墻壁上的一句“失敗是成功之母”的標(biāo)語(yǔ)讓我重新鼓起了勇氣。當(dāng)我因?yàn)榍懊娴牡缆诽D難而退縮停息時(shí)，教學(xué)樓上的“勇攀高峰”讓我勇往直前，不后退。一次次的比賽，讓我嘗到了成功的喜悅與失敗的酸楚。感謝母校，像一只小船，激 勵(lì)著我們勇往直前。
感謝母校，讓我們汲取到了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；感謝母校，讓我們感受到了愛(ài)與溫暖；感謝母校，給予了我們鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谶@里快樂(lè)成長(zhǎng)。
抒情作文 篇5
燈影漿聲里，天猶寒，水猶寒。夢(mèng)中絲竹輕唱，樓外樓，樓山之外人未還……窗影殘，煙波漿聲里，何處是江南。
——題記
清晨起來(lái)，天已寒，秋風(fēng)掃落葉，何處是彼岸？夢(mèng)影再現(xiàn)，橋斷處，梧葉舞秋風(fēng)，何處是岸？
斷橋邊的殘想，鄉(xiāng)間的桑葚魚塘，一望無(wú)際的稻田，泛著粼粼的波光，像已碎的玻璃、已斷的橋，想要抬起，很難。
難以捉摸的夢(mèng)呵！……這是哪里的風(fēng)光？
這里的風(fēng)熏得游人醉，這里的雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這里的水碧于天，這里的月有梨花相伴，……
哦，這是江南……江南多美啊！
江南的美是婉約的美。江南的風(fēng)景，從來(lái)都不突兀，即使是山，也綿延成了一種溫柔的.姿態(tài)。江南的水便更不用說(shuō)了，“楊柳青青江水平”的優(yōu)雅是這兒碧水的寫照。闃江南的橋上望著，依依的柳色透過(guò)蒙蒙的煙雨依稀可見(jiàn)。你會(huì)有一種渴望，希望時(shí)間就此定格，好讓這和諧的景色在心中盡情演繹。江南，婉如一部?jī)?yōu)雅的《詩(shī)經(jīng)》。
江南的美是靈動(dòng)的美。雁掠長(zhǎng)空，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，虎嘯深山，魚翔淺底。你用綿綿不絕的銀絲訴說(shuō)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的悄然；你用落地?zé)o聲的殘葉低吟“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私；你用一瀉九天的飛瀑講述“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪裝。每一道支消雨霧后的彩虹，每一株峭壁陡崖上的青松，每一朵小蕾深藏的海棠，都展現(xiàn)出你清新脫俗的美。
江南的美是雄壯的美。這里有去夢(mèng)澤中的煙波浩渺的“八百里洞庭”；這里有“大江東去，浪淘盡”、“亂石崩云，驚濤裂岸”的“故壘西邊”；這里有“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”的江東集團(tuán)。江南的美在詩(shī)意中生出雄壯。
詩(shī)喚醒了詩(shī)人，詩(shī)人喚醒了詩(shī)意的江南，江南的美如此詩(shī)意。杏花、春雨、江南，六個(gè)字，描繪了江南的夢(mèng)囈之境，也道出了江南留在我心中的印記。
“所謂伊人，在水一方”，曾經(jīng)的笑靨，映著江南的楊柳青青；“采蓮南塘，蓮花過(guò)人頭”，曾經(jīng)的相思蕩漾在江南的碧波間。聽(tīng)?wèi)T了動(dòng)人的絲竹，聽(tīng)?wèi)T了清麗的詩(shī)詞，江南的印記已揮之不去，江南如上美好，引得無(wú)數(shù)文人銷魂。
我想對(duì)它說(shuō)：“你詩(shī)一般的韻律，讓我記住了你”。
抒情作文 篇6
1月8日，新中國(guó)的第七個(gè)記者節(jié)，在初冬的第一縷陽(yáng)光慷慨灑落大地的時(shí)候，讓我們欣喜的節(jié)日就這樣不期而至，在這個(gè)我們自己的節(jié)日里，我無(wú)法不對(duì)過(guò)去的時(shí)光充滿感懷，無(wú)法不對(duì)未來(lái)的日子充滿憧憬。
回望新聞生涯，做一名記者的夢(mèng)想在我學(xué)生時(shí)代就開(kāi)始萌芽。直到九十年代，當(dāng)深秋的陽(yáng)光和夏天一樣燦爛時(shí)，希望之舟才帶我到達(dá)了夢(mèng)想的彼岸——我如愿地成為了一名專職的編輯記者。正式步入了神往的筆耕殿堂。從此我的視野因你而拓展，我的世界因你而寬廣，我的生命因你而精彩。
在很多人眼里，“記者”的稱謂折射著神圣與榮光。但我認(rèn)為記者的職責(zé)蘊(yùn)涵著正義與奉獻(xiàn)！我們選擇了記者這個(gè)職業(yè)，就要無(wú)私奉獻(xiàn)；我們從事了記者這個(gè)職業(yè)，就要敬業(yè)愛(ài)崗！因?yàn)槲覀兪屈h和政府的喉舌，是人民群眾的眼睛。為了人民的重托，我們敢于鐵肩擔(dān)道義；為了社會(huì)的信任，我們樂(lè)于妙手著文章！
也許我們的聲音還很微弱，也許我們的筆鋒還顯稚嫩，可是我們堅(jiān)持不斷思索：怎樣達(dá)到讀者的`滿意？怎樣判斷事件的價(jià)值？怎樣辦好每一個(gè)版面？怎樣不負(fù)肩上的使命？因?yàn)槿祟愋枰涗洠匀恍枰涗洝Ｓ幸环N職業(yè)就是記錄。這個(gè)職業(yè)就是記者；而做一名優(yōu)秀的記錄者，更是每一位新聞從業(yè)人員孜孜以求的目標(biāo)。
今天，我能從事自己喜愛(ài)的采編工作，我更加珍惜每一個(gè)或晴或雨的日子，每一段或明或暗的心境；我也感謝上蒼給了我這塊寬廣的舞臺(tái)，她讓我對(duì)生活、對(duì)人生有了更高的認(rèn)識(shí)和感悟。如果人生再給我一次選擇，我依然選擇當(dāng)一名編輯記者，在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)間自由地穿行，在思想和寫作中不斷升華。
抒情作文 篇7
我的外公可厲害了，他不僅會(huì)把壞的玩具修好，會(huì)修家里壞了的小電器，還會(huì)做捕蝴蝶的網(wǎng)子。今天，他帶我去戶外上了一節(jié)特別的課——捕蝴蝶。
戶外課的課堂在小區(qū)的院子里。那里有很多花花草草，吸引了不少五彩繽紛的蝴蝶。但是我還沒(méi)靠近它們，它們就全部飛走了，更不要提抓到一只蝴蝶了。就在我不明所以的時(shí)候，外公告訴我：“要輕輕地走過(guò)去，蝴蝶才不會(huì)飛走;網(wǎng)住蝴蝶抓它們的時(shí)候，不能猛地抓過(guò)去，要輕輕地捏住蝴蝶的翅膀，這樣才不會(huì)傷害到它們……”
我決定按照外公教我的.方法試試看，輕輕地向一只停在紅色花朵上吸蜜的蝴蝶靠近——果真，蝴蝶沒(méi)有被驚動(dòng)而飛走，仍然在那里大快朵頤。等自己輕輕的，小心地在花叢邊上站定后，我又慢慢地把手伸過(guò)去，在離蝴蝶只有幾厘米時(shí)，再猛地兩指一拈……
這是一只灰灰的蝴蝶，有一點(diǎn)橙色的點(diǎn)在翅膀上，翅膀上還有許多熒粉，粘在手上非常滑。它可能十分害怕，一直在撲動(dòng)翅膀想逃走，可是我緊緊地抓住了它，它無(wú)法逃脫。看到自己成功地抓住了一只蝴蝶，我非常高興!看到我成功了，外公也一起來(lái)抓蝴蝶了，他用網(wǎng)子，不一會(huì)竟然抓了十來(lái)只，太厲害了!
最后我和外公把抓住的蝴蝶全部放飛了，讓它們回歸大自然。外公說(shuō)：“動(dòng)物是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。”外公還告訴我，捕蝴蝶其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只要我們掌握了正確的方法，耐心，細(xì)致，就一定能抓到!其實(shí)，不僅是捕蝴蝶，做其他事情也一樣!
抒情作文 篇8
在我金色的童年里，別人雖然看不出我在悲傷，可又有誰(shuí)能夠知道我的痛苦，在這無(wú)數(shù)的星星里，就有像我這么想不開(kāi)的人么？在這淚水中，無(wú)人能夠領(lǐng)會(huì)悲傷、傷感的時(shí)候，又是誰(shuí)在我耳朵里暗暗向我訴苦，我電腦桌面上的鼠標(biāo)在瞬間移動(dòng)中，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園里，本能讓我體會(huì)到班級(jí)的快樂(lè)，但，這只是幻想罷了，簡(jiǎn)直是白日做夢(mèng)！我要向藍(lán)天傾訴我的痛苦，向鳥(niǎo)兒大膽的說(shuō)出自己心靈上的創(chuàng)傷，還我藍(lán)色的夢(mèng)，還我快樂(lè)的自由。
我想像孫悟空一樣能夠騰云駕霧，也想向殘奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員一樣勇敢、不怕任何艱難，永遠(yuǎn)地攀登.......
朋友們，希望你們能夠理解我，雖然在有的時(shí)候和你們發(fā)生過(guò)的那些無(wú)畏的爭(zhēng)吵，請(qǐng)你們?cè)徫遥赡軉幔吭僖膊豢赡芰耍抑牢矣袝r(shí)候說(shuō)話很冷酷，常常給人帶來(lái)誤解。
現(xiàn)在，一切都與我無(wú)關(guān)了，你們下課在歡樂(lè)中度過(guò)，而我卻在痛苦中掙扎。我得到了應(yīng)有的`抱怨、懲罰。可我還是不理解，你們?yōu)槭裁匆臀易龅哪敲唇^？與我絕交，讓我永遠(yuǎn)一個(gè)人孤孤單單。為什么？
現(xiàn)在說(shuō)什么都沒(méi)有用了，錯(cuò)了就錯(cuò)了，我也沒(méi)什么想對(duì)你們說(shuō)的了，但我希望，你們能夠認(rèn)認(rèn)真真的閱讀我的作文，體會(huì)一下我的心情，我現(xiàn)在就昂首挺胸的對(duì)你們說(shuō)：雖然你們不理我了，但我還有很多的好朋友，那就是小荷的荷友們，是他們讓我體會(huì)到了我從未體驗(yàn)過(guò)的友誼，是他們把我從悲傷里救了出來(lái)，再把我放進(jìn)了他們友誼的搖籃，還給了我安慰，他們?cè)谖沂∈墙o我信心，在我傷心時(shí)，給我勇氣，小荷，我心目中最好的朋友，謝謝你！
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