雷的作文600字
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的雷的作文600字7篇，希望對大家有所幫助。
雷的作文600字 篇1
好好的晴天，天邊不知從哪兒飄過來一片云，云越聚越多，越聚越厚，上下翻滾，好像吞沒整個大地。突然一道閃電劃過天空，照亮了大地，這就是閃電。世界上沒有哪一種東西可以比得上猛烈的雷電交加那樣動人心魄……
好好的晴天，天邊不知從哪兒飄過來一片云，云越聚越多，越聚越厚，上下翻滾，好像吞沒整個大地。突然一道閃電劃過天空，照亮了大地，這就是閃電。世界上沒有哪一種東西可以比得上猛烈的雷電交加那樣動人心魄。
閃電和雷鳴的奧秘：閃電和雷聲同時發生，為什么我們總是先看到閃電，后聽到雷聲呢？這是因為光的傳播速度快得多。光在空氣里差不多每秒要走30萬公里，用這樣的速度1秒鐘可以圍繞地球的赤道跑7圈半，聲音在空氣中每秒約走340米，差不多只有光速的九十萬分之一。光從閃電發生地傳到地面的時間，一般不過幾十萬分之一秒，而聲音跑同樣的距離就需要較長的時間。有時候只見閃電不見雷鳴，這是由于放電云層離開我們太遠，或是發出的聲音不夠響的緣故，因為聲音在空氣里傳播的時候它的能量是越來越小的，到最后就聽不到聲音了。
電學的先驅者、美國科學家富蘭林克，受到摩擦生電、火花相同的現象，為了弄清雷電的秘密，他在1772年夏天冒著生命危險進行了一次重大物理實驗，就是富蘭林克通過電學史上著名的“費城實驗”富蘭林克寫在了《論疹電與電氣之相同》，科學地揭示了雷電現象，但是遭到神權者們的`譏笑和反對。后來，人們終于明白了雷雨由于大氣在激烈的上升和下降過程中發生摩擦，致使一部分云層帶上了正電，另一部分云層帶上了負電，當兩朵帶異種電荷的云層相互接近時就發生了大規模的空中放電現象，從而產生強大的閃耀和聲音。
雷的作文600字 篇2
“轟隆隆，轟隆隆”天漸漸暗了下來，剛到家的我們不禁為自己慶幸：幸好今天沒有在潘天壽廣場多逗留，否則，現在是“在劫難逃”了吧！
心里為自己的“聰明”暗暗高興著，我津津有味地看起電視來。突然，一個球狀霹靂把我從電視中拉到了現實，我還來不及反應，電視就黑屏了——糟糕，跳閘了！我傻傻地愣在那里，還是媽媽眼疾手快，將所有的電源都拔掉了。
“唉，又看不上電視了。”我正這樣想，無意中瞟了一下窗戶，不看不知道，一看嚇一跳！現在才五點半，天色就如墨水般“濃稠”了。突然，陽臺玻璃頂上似乎有東西砸落，我快步走過去，哇噻，冰雹！是冰雹，密密麻麻地落在玻璃頂上，還有幾塊緊緊黏在玻璃窗上，好家伙，竟跟鵪鶉蛋差不多大，我驚愕得張大了嘴。
我趕緊跑到窗外看，遠處山、樹已是渾然一體，路上濺起的水花像是冒著霧氣，如神話中的仙境一般。細看樓下的街道，已是水漫金山。許多人冒著大雨往家里跑，抱著孩子的`婦女脫下外衣，罩在孩子頭上跑，抱著公文包的年輕人疾步跑。昔日行動敏捷的一輛輛小汽車現在如一只只烏龜慢吞吞爬行，有些車主已經打開了雙跳燈提醒別人：前面路滑，慢慢行駛。此刻的老天爺就像一個正在發脾氣的小孩，又哭又鬧，把氣都撒到了我們身上。
百般無聊之下，我打開了收音機。正想聽歌呢，誰知每個頻道都在播此時的天氣：“今日強降雨將嚴重影響我縣，氣象臺已經發布了橙色暴雨預警，暴雨已造成我縣部分電力癱瘓……”唉，我嘆了口氣，只得“聽雨賞雨”了。
雨越下越大了，不時伴著雷公公的怒吼聲。風婆婆也不閑著，鼓起了風袋，吹得路旁的樹木東倒西歪，像是喝醉了酒。哎喲，忘了剛栽下的富貴椰子樹還放在陽臺了，肯定是“泡湯”嘍。
漸漸地，雨小了，路旁的積水卻是頑強不肯退去，樹枝糾纏著樹葉落了一地。又要辛苦環衛工人了，我默默地想著。
雷的作文600字 篇3
“雷鋒精神”一種多么高尚的精神。原先以為它跟我遙不可及，可仔細一想，他其實就在我的我身邊。
我向大家介紹的這位“小雷鋒”就在我們班中。說她樂于助人，那也不是空穴來風，她是受到老師和同學們贊不絕口的好學生。讓我來隆重介紹介紹她的“雷鋒”故事吧！
她，是我們班的副班長，學習肯定沒話說。而且，她對待同學也是盡職盡責。她的同桌眼部有點殘疾，說實話，我第一次見他時都不敢正眼瞧他，總覺得心里發毛。可“小雷鋒”卻從未這樣過，總是對他耐心的教導，細心的指點，專心的'幫助他，就像廣告詞里說的“一對一名師輔導”。這樣的精神，一天兩天還好說，可她一做就是幾個月，每天面對一張這樣的臉，面對一個對知識一竅不通的人，這會是我們想象中的簡單嗎？不。不是的，這可比想象中難很多啊！
“小雷鋒”光是這一點，就足以讓我佩服的五體投地，可她才不是只有這點。這次黑板報的內容是關于雷鋒的故事，設計極其簡單，可內容 卻不知從何找起，正當我們百思不得其解時，她站了出來。“我家有本關于雷鋒的書”，她微笑著說，“我下午就拿來，咱們別發愁了”。啊！這可解決了我們心頭的一大困擾，但我更佩服的是她為了辦黑板報，不惜冒著可能把愛書弄臟的危險借給了我們。你說，這不是雷鋒精神嗎？
這位“小雷鋒”啊，其實就是我們班的聶曉雪，她的好事做過很多，只是還有很多沒說罷了。我對她，從尊敬轉成敬仰，現在徹徹底底變成驕傲了。我驕傲我能有一位這樣的同學，我驕傲“雷鋒精神”就在身邊。
“雷鋒精神，代代相傳，雷鋒精神，就在身邊！”對于曾經天真幼稚的我，這只是一句口號；可對于現在成熟開朗的我，這已是一種傳承；對于未來不知怎樣的我，這也定是一種實踐。我身邊的“雷鋒”其實很多，而這也只是其中的一個。實現“雷鋒精神”或許真的并不難，只要做一點點貢獻，重要的是，你做還是不做！
雷的作文600字 篇4
時值三月，元宵的誘人的甜糯還在記憶中徘徊，春就向威嚴的寒冬厲聲宣讀宣戰的檄文——那聲沉悶的春雷在遼闊的天際醞釀了許久，終于掀翻了嚴冬的長久壓抑，昨晚發作了！
突然一道白光閃過，整個屋子剎那間亮如白晝，然而光亮轉瞬即逝，屋子又被黑暗吞沒了。一切似乎又歸為平靜，耳邊只剩下“嘩嘩嘩”傾瀉而下的雨聲。
這時天邊隱隱地傳來一些不尋常的律動，似乎感覺像洪潮來臨前山河的.震蕩。忽然間，我莫名地感到一陣心悸，恍若身處一片空無一物的虛無境界中，不知所措亦無所依傍。也許這就是世間萬物對這偉大的自然力的最最原始的敬畏吧。在我還未來得及完全從這恐慌中清醒過來時，雷已然來臨了。
這大概就叫做迅雷不及掩耳吧。“轟隆”的一聲巨響，猶如千萬匹戰馬飛奔而來，踏石飛濺震動天地。我甚至可以感到：這一股強大的聲波夾著那不可阻擋的氣勢，從我的四周激蕩而過。整個屋子，不，整幢樓都為之一顫。然而，雷仍不甘就此離去。這自云霄而來卻撼動了大地的獅吼聲，伴隨著陣陣震顫，一直回蕩了好久才漸漸止歇。
夜沉寂了，但我的耳邊卻仍縈繞著那聲驚天動地的吶喊。雷聲并不算長，但我可以確信這一聲響雷絕對比我所聽到的那些激蕩豪邁的樂曲中的任何一首都讓人刻骨銘心。
是的，我銘記這聲春雷！
因為，我向往它那勇往直前、無所畏懼的氣勢，憑著這氣勢撕碎天際間乏味的沉寂和逼仄的壓抑；我向往它曇花一現的絕美，用這瞬間的震撼來詮釋自己生命的意義。
既然已給予了世人以震撼，既然生命的意義已得到了詮釋，也就完成了大自然賦予它的使命。雷也就這樣逝去了。當然，我不會忘，相信冥冥之中也有人會和我一樣，記得，天際間曾響過那樣一聲雷。
昨夜聞雷，聽見的不只是雷聲，還有那一聲吶喊——來自那不滅的靈魂。
雷的作文600字 篇5
深夜，夢里觸到密大的雨幕，唄一次次的雷電給鬧醒，珍這鬧是聲也是光，情操的方向也不住的鉆進我的鼻息。在視覺、聽覺、觸覺、嗅覺的共同作用下，我開始興奮得睡不著了，在床上翻滾著。
我本是喜愛雷雨的人，這樣一個痛快的夜，我怎么可以錯過。我起來又躺下，我開燈又關燈。閉著眼看見房間里一陣黑，一陣亮白，傳入耳朵的是嘩嘩雨聲與轟轟雷聲，如彼的則是久違的芳草香。我甚至不自量力的想要錄下這自然的聲音。
我愛大雷大雨，因為它們痛快。在這個人際社會上，認識很少能做到痛快的，多多少少都會受到這樣或那樣的的約束。而瘋狂的雷雨給了我感受痛快的機會，讓我覺得很徹底，自然還是最無拘無束的。怪不得古時那些有識之士都選擇隱居。
面對雷雨交加的夜，人總是感到害怕，我總覺得這是中心境的問題。屬于自然的一份子，怎么會害怕自然的成分，而不是害怕人類發明的非自然成分。撒哈拉里信仰回教的人會害怕相機，鏡子這類東西，因為他們認為被它們消化道就是收魂，意味著他們即將死去。這個缺乏城市文明的地方，對自然是熱愛的，對“文明”卻是抵制的。我當然不是說這樣好，但在保護環境迫在眉睫的今日，我們何不嘗試一下回歸過去生活的心境。這說不定才是解決環保的.關鍵所在。人有一顆虔誠的心比什么都重要。
當一個地區多了一個自然的成分，它似乎就會變得原始些。在這個嚇著大雨，劈著雷的夜，空氣中傳達了清脆的雞鳴與鳥叫。讓我的思緒一下子飛到了遙遠的時間，這種感覺是不可多得的。
雨漸漸小了，雷公雷母也退去了。我聽見了汽車碾過公路的聲音……
雷的作文600字 篇6
鄭紅艷，我們班大家庭中最平常，最普通的一位同學。就是她，總是在我們有困難的時候第一個沖出來，就是她，總是在勞動時撿別人覺得又臟又亂的地方打掃。
有一次，該我們小組打掃教室衛生，可是一吃完中午飯，我的組員一個個溜得比老鼠還快，只剩下我一個人拿著掃把當“掃地將軍”，看到這偌大的教室，臟兮兮的地面，氣得我連連跺腳大叫。正當我感嘆悲慘的命運時，鄭紅艷走過來，一聲不吭地從衛生角拿起一把掃把從第四組開始掃起來，看到他專注掃地的背影，我趕忙跑到她身邊，拍拍他的背驚訝地說：“鄭紅艷，你不是我們組的人，干嘛在這兒掃地，出去玩吧。”她沒有因為我的話停下來，仍然一邊埋頭掃地，一邊平靜的說：“我沒事干，正好沒人掃地，我干脆當個‘替補’讓你輕松點嘛。”這句話讓我一下子驚呆了，我以前從沒想過主動幫別人打掃衛生，覺得那樣做是“傻瓜”的表現，現在我在鄭紅艷的行為上明白了助人為樂的含義了。
記得還有一次，班長讓一個同學去清洗倉鼠的籠子，倉鼠籠子的'底座上已經有一層黑黢黢的便便，還發出難聞的氣味，一聽班長提出這個要求，大家都默不作聲，有的埋頭做作業，有的“逃出”教室玩去了，這時一個熟悉的身影出現了，起身去提籠子，同桌攔住她說：“好臭呀！多洗兩次就成清潔工了，別去，可是她卻什么也沒說，從衛生角取了一張抹布，提著籠子走出了教室。我去上廁所時，見她在水池旁洗著倉鼠的“便盒”，只見她毫不嫌棄地將粘在便盒上的便便用手搓掉。看到這我好奇地問：“你難道不覺得惡心嗎？”“當然惡心，但也只能用手呀，你又沒刷子。”她若無其事地說。她把便便摳掉后，用水沖干凈，又仔細地看看，真得干干凈凈了，才露出滿意的笑容，這個笑容永遠留在了我的心底。
她做的每一件事看上去雖小，但一件一件加起來能說出的就不知有多少。我們全班都被她所做的事感動了。在紀念雷鋒的那一天，我們不約而同地想到，鄭紅艷難道不是“活雷鋒”嗎？
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