遠方的朋友作文【精】
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的遠方的朋友作文4篇，歡迎大家分享。
遠方的朋友作文 篇1
親愛的朋友：
你好!
我們雖然沒有見過面，但我相信，在未來的某一天里，我們一定會見面的。
我叫汪明冉，今年11歲，是個活潑開朗、廢話多到爆的小女孩。我喜歡狗，喜歡研究狗。如果你也喜歡狗，我們便做個伴，一起研究吧!
我的興趣愛好是玩樂高、拉小提琴、打籃球之類。樂高可以鍛煉我們的思維能力。如果你來了，我愿意送你一組大型樂高套裝;如果你來了，我愿意拉一百首美妙的樂曲給你聽;如果你來了，我愿意教你打籃球，愿你成為像姚明一樣的籃球明星。
我們的學校可美了，春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天桂子飄香，冬天白雪皚皚。歡迎你到我們學校來做客，與我們班的'同學一起學習和生活幾天 ，我保證你笑口常開，不愿離開。
我喜歡狗，你是知道的。我家養了一只拉布拉多尋回犬，它叫馬利。一身黃黃的、絨絨的毛，摸起來特別光滑，抱起來特別舒服。當它餓得饑腸轆轆之時，我會為它送上一塊“肉”，其實是狗糧。我知道，你是一個特別有愛心的人，對吧?一定是這樣，請你快點來我家做客，我會讓馬利陪你玩的。我喜歡我的愛犬——馬利，相信你也一定會喜歡它的。
祝：
好好學習，天天向上!
你的朋友：汪明冉
20xx年9月16日
遠方的朋友作文 篇2
遠方的朋友：
你好。
收到我的信，你一定會感到驚訝，我們并不認識，怎么會給你寫信呢？因為我們的學校要舉行一項活動，這個活動的`名字叫“手拉手”。相信你看了這封信后，我們一定會成為形影不離的好朋友。
首先我先介紹一下我自己，我是一個性格內向的男孩，別看我內向，其實我是力量與智慧的結晶……（算了，不那么自戀了）我叫張劉銳，讀五年級，我的愛好有很多，我最大的愛好就是打籃球，每到周末我都會到體育館打籃球。
我從第一單元了解到，你們沒有那么好的生活環境，也沒有全新的學習用具，我們會在活動期間捐給你們一些學習用具，這也是“手拉手”活動中要做的事情，雖說只是杯水車薪，但是我們班的每一個同學都會伸出熱情的手。
噢，差點忘了說正事了，我們擬定了一個“手拉手”活動計劃：
1、每年都互相贈送一張賀卡。
2、每年都堅持為對方寫信。
好了，差不多該說到這了，相信我們一定會成為好朋友。
遠方的朋友作文 篇3
一陣急促的電話鈴聲在我焦急的等待中響起，我迫不及待地抓起電話，滿懷希望地將耳朵使勁往電話上貼了貼，可電話那頭卻傳來媽媽失望的嘆氣聲：“我要領的那個孩子出水痘了沒來，咱沒領上！”接著便是漫長的沉默。我一聲不響地掛掉了手中的電話，默默地望著窗外，眼淚像決堤的洪水一般洶涌而出……
老早就聽媽媽說，單位組織了81位愛心媽媽，約定每人領一位福利院的孤殘兒童回家與自己的孩子共度一天。一聽到這個消息，我興奮極了，整日里掐指盼望這一天立刻到來。因為現在的家里幾乎都是一個孩子，很少能有兩個小孩兒在一起做伴，我當然也不例外。一想到星期天，我就要和一個素不相識的孩子在一起生活整整一天，關心她、照顧她，心里很是激動，而且這個孩子還是來自社會的一個特殊群體——孤殘兒童，這使我又對他們多了些許期待。
總算挨到了星期天早晨，我一骨碌翻身下了床，開始了我的“迎接”工作：將屋子一絲不茍地抹了一遍，又馬不停蹄把地拖了一遭，并且將桌子上、床上、窗臺上的物品都整理得井井有條，還把家里接待客人的一切用品都擺放了出來，就連我平時舍不得拿出來的玩具箱，此時也正“精神煥發”地陳列在我的小書房內……望著溫馨干凈的家，我心滿意足地抹了抹汗，不由自主地感嘆道：“一會兒我的朋友來了，我一定要讓她看見一個舒適的家。”清晨的微風徐徐吹著我的`臉頰，童話般迷人的香氣向我裊裊襲來，我用手輕輕地撥動著花盆里幼小的松柏身上晶瑩剔透的晨露，任憑歡蹦亂跳的麻雀在不遠處的枝頭歡唱，而淡淡的笑容卻在我唇邊歡快地綻放。在這清新的早晨，我已無暇欣賞這番美景，從心底里一定要讓我的那位從小就經歷了世間坎坷與痛苦的孤殘朋友，在短暫的時間里充分享受被愛包圍著的滋味。
接下來，便是耐心的等待了，媽媽一大早就出門要將我的那位朋友領到家里來，而我除了迫不及待的盼望，便是無可奈何的等待。時間老人好像故意放慢了腳步，“嗒嗒嗒”，一秒兩秒，在我身邊重重地走過，我清晰地感覺到了時間的神奇，也感受到了時間老人的勤勞。但是，此時的我卻多么希望時間能快點過去……終于，經過無數次和時間老人的“商議”后，“他”終于決定讓媽媽的電話打了過來，我急忙抓起電話，但聽到的卻不是我所想象的那樣……“她不能來了，她不來了……”遠方的朋友，你還好嗎？希望你快點好起來，我們約好下次再見！
遠方的朋友作文 篇4
在五年級下半學期，爸爸給我介紹了一個新的朋友：晏森。在我們的學校講完課本的第一單元時，爸爸讓我給他寫一封信。
事情是這樣的，爸爸想讓他們學校五年級的學生跟遠方的朋友寫信交流，因為五年級下冊第一單元的學習主題是——“走進西部”，這一單元后面的習作也是給遠方的朋友寫信，爸爸在手機上有一位老師是他的朋友，他們想讓我們多交流一些，那位老師身在貴州，而我們在鄭州，那是多么遙遠呀！兩位老師決定讓兩個學校的五年級孩子用書信的方式讓我們來回傳遞信息，爸爸也讓我加入到他們學校五年級學生書信交流中的一員，跟貴州省遵義市土溪鎮土溪完小五年級的孩子——晏森，成為沒見過面的朋友。
在第一封信當中，我也是無非想了解一下他的生活環境和學習成績。而他在回信中不僅給我寫了他的生活環境和學習成績，還要還問了我我們的家鄉是什么樣的？我告訴他說我們鄭州是一個美麗漂亮的地方，是我們河南省的省會城市，發展還是最好的。他又告訴我他那邊的狀況。然后我們又來回問了好幾次，我們也算是好朋友了吧。
在前后幾次的`交流中我知道了他是一個住在福利院里的孩子。平時喜歡幫助福利院里的老人，給他們唱唱歌。 他的性格比較內向，我想因為是他在福利院里住著的原因吧。我真想讓他來我們的鄭州啊，讓他瞧瞧我們的高樓大廈；讓他看看那帶滿豐收的田地；讓他瞅瞅那果實累累的果樹；讓他……
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