生命的作文

[集合]實(shí)用的生命的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的生命的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

生命的作文 篇1

　　課文里有這樣一句話，一萬年前是這樣，一萬年以后也是這樣，看到這句話，我突然想起另一句話：人是頂奇怪的生物，占有欲極強(qiáng)，總喜歡霸占本不屬于自己的東西，比如說江山，時(shí)間會證明給人類看，江山，最后不屬于任何人，江山只屬于他自己。

　　人活一生，短暫而憂傷，我們來不及發(fā)現(xiàn)世界上有很多東西是永恒的，永恒到天荒地也老，不需要問為何，比如山川如酒，星漢燦爛，它們都在。

　　人生一世，草木一春，來如春風(fēng)，去似微塵，一切看來都是那么短暫而有限，但如果你像這樣把自己放在兩萬年的.長河中，也會發(fā)現(xiàn)時(shí)光知味，歲月沉香。

生命的作文 篇2

　　爺爺家陽臺上有盆綠蘿。一年前，爺爺買茉莉，本是毫不起眼的綠蘿，打包送給了爺爺。

　　之后，它蜷縮在陽臺一角，從不張揚(yáng)，只有爺爺在澆水時(shí)順便打理一下。

　　一天，茉莉的清香引我走上了陽臺。綠叢中，茉莉舒展了笑臉，白玉般的花兒迎著風(fēng)翩翩起舞。綠蘿竟也舒展了身形，深綠色的葉子一簇一簇，像歡快的小溪。風(fēng)穿過窗戶縫隙發(fā)出清脆的口哨聲，葉們在窗隙透進(jìn)來的風(fēng)中婆娑搖曳卻仍是挺立，一片片薄薄的綠帆船好像滿懷期待，仿佛要乘風(fēng)帆起航了。

　　不知何時(shí)，窗外下起了雨，而且越下越大。爺爺來到陽臺，竟忽的把陽臺邊的窗扇拉開了巴掌寬的一條縫，正對著綠蘿。瞬時(shí)，暴雨呼嘯著席卷了綠蘿，可憐的綠葉在無情的風(fēng)雨面前搖搖欲墜。我疑惑不解了，爺爺笑著解釋說：“綠蘿不怕風(fēng)雨，喜陰，多淋些雨沒事的。”我若有所思。

　　后來我上了初中，忙碌起來再無心去陽臺賞花。生活中沒有了綠意，我悵然若失。時(shí)常想起我家陽臺碧玉般的綠蘿，天氣漸寒，不知它會怎樣？寒假，我惴惴地來到陽臺……

　　啊！綠蘿沒有凍死，在一片荒蕪中，它反而更顯翠綠了。調(diào)皮的枝葉順著小木棍爬上了屋頂，一片片綠如翡翠的.葉子打著旋兒。我小心翼翼地?fù)崦�著纖細(xì)的葉脈，心想：“這可真是生命的詩篇。”回頭再看向那盆茉莉，卻早早失去了嬌美的容顏，濃香更無處可尋，只剩幾片泛黃的葉子無精打采地掛在枝頭，似乎一陣風(fēng)，就會帶走它即將凋零的生命。我心想：“綠蘿沒有誘人的香氣，楚楚的容貌，但它從沒有放棄過生的希望，它每天都在努力往上長呀！”

　　在上初中以來，我漸漸失去了雄心。作業(yè)多了，總想少出些力；課外實(shí)踐活動來了，總想躲著走；因?yàn)榇中膶戝e(cuò)了字，書寫不好扣了分，總抱怨上天的不公。生活的帆低落了，我不再去爭取名次。比起綠蘿，我不由生出一絲慚愧。

　　寒風(fēng)不甘寂寞，穿窗而入，綠蘿任風(fēng)撕扯著。葉片映著陽光泛出油光。純粹的綠讓我震撼了。看似弱不禁風(fēng)的身體在寒風(fēng)中從容淡定，甚至搖曳生姿，綠意蔥蘢。比起華貴的牡丹，沁香的茉莉，堅(jiān)韌的綠蘿漸漸繪成了一幅古色古香的水墨畫，鑄就了一章生命的詩篇。

　　雨又給綠蘿添了幾分色彩，

　　望著只是一絲沁人心脾的綠色，我遲遲不肯離去……

生命的作文 篇3

　　學(xué)習(xí)了杏林子的《生命生命》一文，我也不禁思考：生命是什么呢?

　　冬天，寒風(fēng)“呼呼”地吹著，漫天飛舞的雪花很快把大地涂染成了白色。我家的小院也換上了新裝，地面鋪上了白毯，矮樹披上了銀衣，房頂蓋上了絨被，放眼望去整個(gè)世界都是潔白的。太冷啦!不到萬不得已，大家都不想出門，只想躲在溫暖的屋里，就連平時(shí)在家待不住的狗狗也懶洋洋地趴在窩里不想挪動。院角的`梅花卻在此時(shí)綻開了笑臉!先是幾朵，慢慢的熱熱鬧鬧地開滿枝頭，它們迎霜傲雪，在寒風(fēng)中傲然挺立，紅得那么耀眼。“凌寒獨(dú)自開”的梅花多有生命力啊!

　　在春暖花開萬物復(fù)蘇的季節(jié)。我偶然間路過村子另一邊，那里有一塊草坪，在去年的冬天被人不小心給燒了。沒想到光禿禿的草地，現(xiàn)在重新被染成了綠色。一棵棵小草雖然還很短，但顏色十分嫩綠。我頓時(shí)感受到小草那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力!

　　在我們班，有很多同學(xué)帶了小盆栽來裝扮教室。植物都擺放在后面的柜子上，有的同學(xué)經(jīng)常會忘記澆水，再連著七天小長假，等我們回校的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有一盆多肉的葉片都干萎了，一碰就掉在了干燥的泥土上。我們都說救不活了，大大咧咧的李同學(xué)說“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”拿去澆了個(gè)透，然后又把它擺回了柜子上。第二天，我去看我的綠植，發(fā)現(xiàn)那盆多肉的葉片吸飽了水又精神抖擻地舒展開了!又過了幾天，我突然發(fā)現(xiàn)，掉盆里的多肉的葉片竟然長出了細(xì)細(xì)的根須，真是太不可思議了!

　　我想，生命的意義就在于面對困難、面對挫折的時(shí)候，迎難而上不言放棄綻放出自己的精彩吧!

生命的作文 篇4

　　我望向你的眼睛，卻只看到了孤獨(dú)。

　　——題記

　　我又一次站立在動物園的門前，熙熙攘攘的人群推著我進(jìn)了大門。

　　第一次來到這里是在五年前，那時(shí)，我看著地圖上標(biāo)著大象館、老虎園，以為這里是一片模擬森林，有樹有草，是動物的天堂，走進(jìn)門后，才發(fā)現(xiàn)所有的動物都在籠子中，失望而歸。

　　這次進(jìn)入動物園，首先看到了豹子館，我驚喜地從人流中擠出，進(jìn)入館大門，便感覺有幾絲冷清。館中籠子不少，可大部分都是空的。它們是生病了嗎？還是已經(jīng)死了？這些又有誰在意呢。僅有的幾只豹子正發(fā)著呆，溫順地趴在地上，一動不動，宛如一只巨貓，眼神中盡顯孤獨(dú)。突然，一只豹子抬起了頭，許多人都拿出手機(jī)對著它狂拍。它站了起來，翹起尾巴，神氣地向前邁了幾步。身邊的小孩大喊著，尖叫著，仿佛看到了它的野性，它向前走，轉(zhuǎn)身向后走，再轉(zhuǎn)身。身邊的孩子仿佛也看出了什么，覺得無聊，逐漸不喊了，也不叫了，轉(zhuǎn)頭說“媽媽，我們走吧”。人們反應(yīng)也越來越淡，最后，看了這只行走的大貓幾眼，都走了。豹子依然還在那里邁著它單調(diào)的步子，向人們訴說著它無奈的.順從，孤獨(dú)的身影在來回的折返中被落寞所彌漫。

　　接著到了猴子山，走進(jìn)大門，一個(gè)看臺前人山人海。我擠進(jìn)去一看，原來是猴子表演。在一個(gè)身穿黃衣服的男子的指揮下，猴子們一個(gè)個(gè)完成了騎自行車、行禮、扣籃。在表演匍匐前進(jìn)時(shí)，一只猴子終于忍耐不住了，跳起來亂跑，黃衣服男子一皺眉，揚(yáng)鞭“啪”地一揮，打在地上，猴子嚇得縮成一團(tuán)，渾身發(fā)抖，人群中傳來了噓聲。猴子如此聰明，豈能如此聽話？自古以來鞭子就成了訓(xùn)練動物的工具，看來這幾只猴子也沒能例外。猴子的眼中除了令人心酸的恐懼外，更多的是極端無助的孤獨(dú)。

　　我緩緩地離開這些被囚禁的生命，懷著同情與悲哀，卻怎么也忘不了那一雙雙孤獨(dú)的眼睛。

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