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小學想象作文

時間：2024-09-30 18:35:54 想象

小學想象作文（集合10篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學想象作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學想象作文（集合10篇）

小學想象作文篇1

　　尊敬的各位游客，大家好！歡迎大家參加這奇幻的“太空之旅”，我是太空旅行社的馬導游。

　　今天，我將與大家一起領略美麗而神秘的太空，相信這次旅行一定會給你們留下美好而難忘的記憶！現在我們所乘坐的“我心飛翔”號宇宙飛船已經緩緩地駛出地球大氣層了，大家請從窗戶里往外看，那裹著水藍色紗衣的星球就是我們的地球母親，大家可以戴上為您提供的'太空望遠鏡看一看，您看到了什么？對！那彎彎曲曲的一條長龍就是我國的萬里長城。現在我們已經到達了太空之旅的第一站——月球。因為地球上人口太多，月球已經成為了我們的第二生活場所，所以大家在這里會有一種很熟悉的感覺。我們可以去參觀著名的嫦娥月宮，還可以爬一爬環形山，去月海游泳。

　　有興趣的朋友還可以去月球寵物店購買一只可愛的小玉兔，據說它們都是嫦娥帶來月宮的那只玉兔的后代。現在我們又來到了太空之旅的第二站——火星。你們看，熱情的火星人已經在飛船站跳起了歡快的火星舞，迎接各星球的游客。請大家佩戴好“自動星球翻譯器”，以便于我們和火星人溝通。火星上的風景非常美麗，我們的正前方就是著名的奧利匹斯山脈，紅棕色的山巒連綿起伏，給人一種熱情奔放的感覺。各位游客，現在我們馬上就要到達太空之旅的第三站——土星。我們的飛船正在穿越土星的光環。請大家睜大眼睛，欣賞土星那飄渺的光環。現在我們穿過光環，來到了土星。這里正在舉行盛大的宇宙環保土雕大賽，今年獲得冠軍的雕塑作品叫做“保護我們的家園”。

　　說到這里，請大家在行程中不要隨便傾倒太空垃圾，因為太空不僅僅是屬于我們地球人，而是屬于各星球人民的。讓我們共同努力，創造一個干凈優美的太空環境。各位游客，今天的太空之旅馬上就要結束了，感謝大家的參與，希望下一次我能夠繼續帶你們去游覽更為浩瀚美麗的星球。

小學想象作文篇2

　　前些天，我讀了《神奇校車》之《迷失在太陽系》，知道了我們的地球是在宇宙中的太陽系。太陽系有九大行星，分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。

　　可是我在讀這本書的時候聽到姐姐說：“現在已經不是‘九大行星’了，變成‘八大行星’了。冥王星被“開除”了。”這是怎么回事？我趕緊上網查了資料，才知道原因是這樣的。

　　冥王星是1930年被美國的.天文學家湯博發現的，當時他以為冥王星比地球大，所以把冥王星稱為“大行星”。但是30年以后，人們發現，冥王星太小太輕了，還沒有地球的衛星——月亮大呢！它被稱為“九大行星之一”是不正確的。

　　另外，科學家們在20xx年又發現了一顆新星——“齊娜”星，它比冥王星還要大。如果冥王星是大行星，那“齊娜”也要稱為“大行星”了，那太陽系中將會有“十大行星”了。

　　所以到了20xx年，人們經過討論，正式將冥王星列為“矮行星”。而現在，正確的說法是：“太陽系里只有八大行星。”

　　朋友，你聽明白了嗎？

小學想象作文篇3

　　大家好！我是一只金蒼蠅，我來自遙遠的蒼蠅王國。我們和人類生活在一起。我天生就喜愛住在糞便上、垃圾堆中，那種“香味”我一直很難忘懷。當然，人類的食物也是一個不錯的選擇，但我在品嘗美食的時候，身上多如牛毛的細菌就像頭皮屑一樣脫落，導致人類生病，讓人們左手電蚊拍，右手殺蟲劑地來屠殺我。

　　不過人類憑什么這么討厭我們呢？還把我們和蚊子等害蟲列為“四害”。我的身材是多么的美麗呀！看，晶瑩透明的一對小翅膀“鑲”在了我的身上，金黃色的肚皮，尖尖的嘴巴，充滿野性的“體毛”，我的身材多么勻稱呀！而且我們蒼蠅還是善良的昆蟲，我們可是昆蟲界的“好好先生”，動物界的“模范動物”呀！我們勤勞地幫助蜜蜂傳播花粉，我們除掉昆蟲界的`“敗類”，我們控制野草的蔓延，我們為人類做出了許多貢獻。不過也不否認我們中竟出了“叛徒”！它們不講衛生，隨意叮咬，使人類憎恨我們整個蒼蠅家族，他們還破壞了我們百年的“光榮稱號”，這使我十分的痛心！我們大部分蒼蠅真的是好的呀！

　　不過我也知道，一個壞的印象不可能很容易改變，但我還是要告訴你們，我們蒼蠅家族不生病的秘密。這是因為我們在一代代的品種改良之后，終于有了病菌不入之身。現在那些曾經的“致命病菌”對于我們來說都只是浮云。如果有一兩支病菌“敢死隊”進來送死的話，我會讓它們在消化道上命喪黃泉，我們親切地稱消化道為：黃泉路。還有一些會誤入陷阱，成為糞便中的一部分。所以我們才會有“金剛不壞之身”。現在我們將這個不生病的秘密和你們分享，就是希望你們人類能正確認識我們，我們也愿意幫助你們進行這方面的科學研究。

　　好啦，希望我們都能更加全面地認識對方吧。

小學想象作文篇4

　　有一天，長江、河流和小溪互相爭吵起來，他們都說自己本領最大。

　　長江說：“河流老兄，假如不是我把你運來的船只運送到大海，恐怕你早就撐死了！”“那倒不見得！假如不是我把小溪老兄的水送給你，你就不會變的這麼強壯了！”河流說。“河流老兄，假如我不把我的.水送給你，你就也不會變的比我強壯了！”小溪用他那尖細的嗓子叫著說。“你們都別吵了，你們的本領都一樣大，誰都別想比對方強！”大海用他那沉穩的聲音說。長江、小溪和河流齊聲說：“大海爺爺，我們錯了！”

小學想象作文篇5

　　我是一只小燕子。我長著烏黑發亮的羽毛，肚皮是白色的。我還有剪刀似的尾巴，你們知道燕尾服嗎？它就是根據我們燕子的特點設計的。我們體態輕盈，兩翅狹長。飛行時，速度極快。我們反應十分敏捷，蚊蠅，飛蟲是我們最愛吃的食物。

　　我們燕子是候鳥，在冬天來臨之前，我們總要進行每年一度的長途旅行，我們排成“人”或“一”字形的隊伍到溫暖的南方過冬，當春天來臨時，我們又會飛回原來的家。

　　我們有時把巢建在屋檐下，有時把巢建在樹上。我們的巢一般都是由枯葉，雜草，布條，碎紙，羽毛等用唾液粘和而成，非常結實，耐用。

　　我們燕子是大自然的小精靈。我們在天空中舞蹈，在樹枝上唱歌，給大自然增加了無限的活力。人們都非常喜歡我們。但也有很多人不愛護我們。他們胡亂砍伐，把我們建在樹上的家無情的毀了，害的我的許多小伙伴都無家可歸；還有的'小孩拿著彈弓，把我們打傷，放在籠子里，我的許多小伙伴都在籠中抑郁而死；更可怕的是，有的人還把殺了當下酒菜........。

　　我們燕子是人類的好朋友，請大家愛護我們吧！

小學想象作文篇6

　　晚上，我做了一個夢，夢到了未來的學校。

　　我回到了就讀的母校，一到校門口，那幾個金光閃閃的大字就映入了我的視線，讓我睜不開眼。一踏進校門，眼前的景象使我愣住了：學校的教學校都是用各種各樣巨大的水果連接在一起的，有蘋果、橘子、有芒果、還有水蜜桃……就像一座巨大的百果園！操場是一片綠油油的西瓜地，同學們既可以在這里鍛煉身體，也可以嬉戲玩耍，還可以欣賞到田園風光。再看教室：黑板是長方形的山楂片制成的；課桌是用堅硬的椰子果殼加工而成的；凳子是用梨制成的；粉筆是用香蕉壓成的；還有那教室的玻璃是用葡萄精制成的'，昌瑩剔透、好看極了！而同學校就在這個花果飄香、充滿綠色的教室里讀書、愉快輕松！

　　學校里負責教學的老師也是不同的水果機器人：有蘋果機器人、香蕉機器人、葡萄機器人、還有石榴機器人……機器人老師對每個學生的愛好、習慣、思維情況都了如指掌，把他們的資料儲存在一個磁盤里裝在體內，并針對同學們各自的特點，啟發他們的興趣，調動他們學習的積極性。當你遇到難題百思不得其解時，蘋果老師會給你一塊水果聰明片，難題立即迎刃而解；當你學習中需要查找課外知識時，石榴老師會遞上一顆資料具備丸，為你提供所有的資料；當你學習疲倦時，火龍果老師就會造出一杯精力補充水，替你消除疲勞；當你犯下錯誤時，哈密瓜老師馬上送上一粒強力糾錯藥，使你立即改正錯誤……

　　這就是我夢中未來的母校！

小學想象作文篇7

　　摘要:想象力是每個人都具有的，但隨著年齡的增長，想象力也在逐漸的缺失。但是在小學階段，想象力作為小學生智力的重要組成部分，培養學生的想象力就顯得十分重要。在小學語文教育階段，作文是重中之重，而想象力是小學生寫好作文的關鍵。因此，本文將分析想象能力對于小學語文的重要性，以及如何在小學語文作文教學中培養學生的想象能力。

　　關鍵詞:小學語文;作文教學;想象能力

　　一、想象力在小學語文作文中的重要性

　　(一)激發學生想要寫作的動力

　　在小學階段，每個學生都富有想象力，但是他們還并不是十分善于表達，或者由于沒有傾聽者，想象出來的東西只能埋沒在自己的腦中。而如果在這個時候開發學生的想象力，在通過適當的鼓勵，就可以激發學生想要創作的欲望，提高寫作能力，具體有以下幾點表現:1.當學生通過想象力有了自己的想法之后，我們教師可以進行適當的引導，讓學生通過寫作來學出自己的想法和自己所想象出來的東西，同時在寫作的過程中，每個學生因為都是寫出自己想寫的東西，所以學生在這個時候都具有較高的積極性，這樣的寫作不會使學生產生抵觸心理。2.當學生寫的文章足夠多的時候，就可以逐漸的提高自己的寫作能力。在這整個過程中，教師所起到的作用只是引導，剩下的所有環節都有學生自己來獨立完成創作。3.學生在寫作的時候需要不斷的提高自己的想象力，擴展自己的想象空間才能更好的完成寫作，這樣便進入了一個良好的循環。在之后，教師需要對學生的作文進行批改和一些適當的鼓勵，可以更加促使學生產生寫作的欲望，進入一個良好的循環。

　　(二)使學生的作文更具個性化

　　每個學生的想象力都是不同的，不會出現兩個人有完全相同的想象力。當學生根據自己的想象力進行創作的時候，便會逐漸產生自己獨特的寫作方法和寫作風格，在現代教育模式下，教育者往往想要追求的就是每個學生都要有自己的個性和自己的不同性，而通過想象力進行創作就可以很好的達到這個目標。在這個過程中教師不應當完全的放任不管，當學生的想象出現了明顯的錯誤和偏差時，教師要進行及時的制止和更正，不能讓學生在這個過程中離正確的道路越來越遠。

　　二、培養學生的想象能力

　　在小學語文作文教學過程中，想象力是至關重要的。因此，關于如何培養學生的想象力，有以下幾個觀點。

　　(一)通過課文激發學生的想象能力

　　如果想讓學生學會寫作和更好的寫作，就需要學生先學好書本上的課文，在正常的教學過程中，我們教師就可以通過課文來激發學生的想象力。例如在《秋天的雨》這一課中，我們教師在講完課文之后，就可以對學生進行發散性問題的提問:這篇課文是描寫秋天的雨的，那大家來想一想春天的雨是什么樣的？夏天的雨又是什么樣的？之后教師進行適當的引導并且讓學生回去之后通過自己的想法來寫出記憶中的雨。在這個過程中就可以很好的激發學生想象能力，同時學生寫作能力也會得到很好的鍛煉。

　　(二)通過課外激發學生的想象能力

　　語文是一門綜合性的學科，語文也離不開生活，同時寫作是一種“源于生活而高于生活”的創作。因此，寫出好的作文需要擁有足夠的知識儲備，不切實際的想象是無法寫出優秀的作文的。例如在《四個太陽》這一課中，我會在課前對學生進行提問:我們今天要講的課文題目是四個太陽，但是為什么會是四個太陽呢？天空中明明只有一個太陽，是不是印刷錯誤了呢？然后讓學生積極的發表自己的想法，同時教師進行引導。在講課結束之后，教師可以給學生留一個課外作業:在神話中，曾經在天空中出現過十個太陽，大家回家找找這個神話明天來講給別人。而這之后學生都會回家查閱資料來了解這個神話故事。在這整個教學過程中，學生既擴展了課外知識的儲備同時也因為課前的提問而激發了想象力。當學生擁有了足夠多的課外知識之后，再進行寫作的時候，就會更好的引用一些自己所讀過的知識，同時也可以學會別的作家的寫作方法和文章格式。

　　(三)培養學生的觀察能力

　　教師在作文教學的時候，可以先讓學生寫一些事物類的描寫作文，比如說作文的'題目是《春天》，教師可以組織學生外出觀察春天，引導學生細心的觀察身邊的一切事物，用眼睛認真的去看，用心認真的去體會。同時，教師應當教導學生在寫作的過程中加入自己的真情實感，因為作文是一種情感的表達，要表達出對春天的喜愛之情，只有這樣，寫出來的作文才不會顯得乏味無趣。這樣做既可以增加課堂的趣味性，使教學不僅僅局限于課堂，也不僅僅局限于教師的講述，激發學生的學習興趣和調動學習的氛圍，讓學習不再枯燥乏味。

　　(四)借助圖片來激發想象力

　　小學生由于活潑好動的天性，對于長篇的文字很不感興趣，因此，教師可以借助圖片來培養學生的想象力，這樣既可以吸引學生的注意力，同時也會使教學課堂變得活躍，不那么枯燥乏味。例如，教師可以給學生看一張鄉村耕作的圖片，讓學生根據這張靜止的圖片來自由的發揮想象，并且寫出一篇文章，題材不限，可以描寫這張圖片的任何一個部分，也可以根據這張圖片來描繪農民伯伯的生活，但是一定不能脫離這張圖片。在這個過程中，學生便可以根據一張靜止的圖片進行自由的發揮，在腦中讓這個圖片“動起來”，即培養了學生的想象能力，也培養了學生的寫作能力，而且學生是自由發揮的寫作，不會變的死板，也不會產生抵觸心理。在小學語文作文教學中，培養學生的想象能力十分重要，教師在教課的過程中，一定不要只注重寫作技能的培養，因為即使會了再多的技能，沒有想象的存在，也無法寫出優秀的作文。而且，想象力對于學生日后的發展也至關重要，因此，一定要注重學生想象能力的培養，也為學生以后的寫作打下良好的基礎。

　　參考文獻

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　　[2]劉祥琳.如何在小學語文作文教學中培養學生的想象能力[J].西部素質教育.20xx,(17):88.

　　[3]周娟.試論如何在小學語文作文教學中培養學生的想象能力[J].作文成功之路(下).20xx,(09):43.

　　[4]張桂英.試論如何在小學語文作文教學中培養學生的想象能力[J].初中生優秀作文.20xx,(16):13.

小學想象作文篇8

　　這是最好的時代，也是最壞的時代;這是個科技發展的時代，也是罪惡橫行的時代。這個時代的一切都由大人們一手操控著。每個人一生的生老病死都有它最初的最天真幼稚的一面開始出發。假如，世界上沒有了大人們只剩下了小孩子，整個世界都將是孩子們的樂園，那么，這個時代，將會是怎樣的？沒有了大人們的呵護和訓斥，你將會是怎樣的？

　　當你早晨睜開眼的第一件事是什么？難道你還在期待著消失了的爸爸媽媽喊你起床嗎？當然，現在的這個世界，大人已不復存在。

　　早晨，我迷迷糊糊的.睜開雙眼，在床上發了會兒呆，等了許久也不見平日里媽媽的嘮叨和爸爸的吵鬧，這時我才反應過來———現在的這個世界沒有大人了！一個鯉魚打挺坐起來，一骨碌翻身下床。在我難以置信般在客廳里喊了好幾聲后確定沒人后立刻歡呼雀躍起來，因為家里沒大人我也懶得做飯，所以早早的我就背著書包去了學校。一路上，看著停在街邊的各種車輛和空無一人的駕駛座，我也不由得興奮起來——沒有大人的世界一定很爽吧！

　　步入教室，屋子里并沒有多少人，大家都在激烈的討論著沒有大人的世界該怎樣度過。漸漸地班里吵起來，大家都一致決定在學校玩一上午。瘋狂的在學校折騰了半天后，我們發現：沒有了老師們的約束和管教總覺得沒了課堂上的緊張和刺激，我們都表示太沒意思了。不到中午我們就自動三三兩兩結伴回家了。我回到家，看著空落落的房間和一片死寂的房子，我突然覺得，我有點想念那兩個愛我的爸爸媽媽了。

　　自己在家隨便做了些泡面后，便就沉默的睡下了。到了下午，又是渾渾噩噩地過去了。

　　晚上一個人在家，因為班主任不在所以我們也沒布置作業，我早早地爬上了床，寂靜的夜晚，無眠，空氣中只剩食針在滴滴噠噠轉個不停，死寂得有些讓人害怕。我悄悄地從床上爬起來，跑到窗戶那兒，打開看著外面仍舊是黑魆魆的夜空，天空中沒有幾顆發亮的星星，看著看著，我不自覺的就開始鼻子發酸，緊接著眼淚在眼眶里打著轉，最終忍受不住，一滴、兩滴，開始往地下掉。是啊，即使以前在怎么口是心非的說著不在乎那些大人們，可當他們真的離你而去時你還會這樣想嗎？

　　在沒有大人的世界里生活，這樣真的好嗎，我們始終還是一些什么都不懂的小孩子，沒有大人們那么成熟和有生活的經驗，自己的父母始終是最愛自己的人。剛開始你或許會覺得好玩很刺激，但接下來呢，玩過了總要收場的。我沒不能沒有大人們的呵護和陪伴，他們不管怎樣都是我們生命中最最重要的人，我們離不開他們，他們當然也離不開我們。沒有大人的世界只有小孩子的這個時代最終也會枯萎、凋謝。離開了大人們，我們只能坐以待斃，我們每天都在厭煩他們多余的嘮叨和的訓斥，但其實我們都忘了，離開他們我們只是手無縛雞之力的、任人宰割的羔羊。

　　就這樣想著，我的眼皮越來越重，突然——“起床了，起床了！丫頭快點起來啊！”耳邊突然想起那久違又熟悉的叫喊聲，我不由得猛地往上一跳，“啊——嘶！”我的頭突然碰到了一個硬邦邦的東西，努力的睜開眼后。。。。。誒，這不是我的房間嗎，眼前是媽媽那焦急的臉龐和耳邊那熟悉美好的嘮叨聲。看著我在對她傻笑，媽媽雙眼一瞪一把把我從床上拉起：“死丫頭，快點吧，一會兒就該遲到了！”嘿嘿，原來這一切只是個夢啊，真好，一切又都會來了。

　　在沒有大人的世界時，這個時代將會亂成一團麻；在沒有大人的世界時，我們根本不知道怎么生存、怎么處理好我們的人際交往關系；在沒有大人的世界時，我們的知識將會止步不前，才疏學淺的我們更是文明會更退一步！

　　我們小孩子始終主宰不了世界，在沒有大人的世界時，我們只能變得無助和慌亂。

　　總之，我們不會也不能生活在沒有大人的世界上。大人有大人的煩惱，小孩有小孩的無憂無慮，反正，在小孩子蛻變成大人的那一階段，讓大人們來守護我們，來保持那份童真。最后，請記住————小孩子不能離開大人，在沒有大人的世界，是可怕的。

小學想象作文篇9

　　每個人都有自己的夢想，而我的夢想是當一名科學家。

　　我想發明一部未來新時代的綠色小汽車，它的功能很強悍。我是這樣想的：它的車身外殼是由一些面包而做成的，車輪是用橘子的果肉制成，然后倒后鏡是用晶瑩剔透的葡萄肉做成的，汽油是橙子汁，排出的廢氣非常清新環保，還香氣撲人的。它的座椅是用蛋糕做成，你坐在里面可以聞到一股面包的香味。它的`車廂是漢堡包的上下兩層的面包夾起來的，讓人垂涎欲滴，真想吃一口。

　　不過這樣的小汽車純屬虛構，現在我們要做好的就是以學習為主，這樣以后才能當一個科學家，為國家做貢獻。