記憶的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的記憶的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
前年，我跟隨輪崗交流的媽媽來到了黃土塘小學，那時候，我才剛上二年級。時間過得真快，一晃都快兩年了，在黃土塘小學讀書的日子，留給我許多美好的記憶。記得那一次，學校開展“舌尖上的黃土塘”美味品嘗活動，現在想來，依然記憶猶新。
一開始，我還不知有什么好吃的，心想：我家里好吃的東西可多了！學校里能有什么好吃的東西呀？只見王老師首先拿出一把水果刀，把一盒馬蹄酥切成一塊一塊的，然后把那香噴噴的馬蹄酥發下去，每人一塊，莊子蝶咬了一口，開心地喊道：“呀！這馬蹄酥真是人間美味呀！以前，我竟然把這么好吃的東西給忽略了，我回家之后一定要叫媽媽買！”岳航宇連聲說：“對呀！對呀！這么好吃的東西，我只聽說過，但從來沒吃過，今天嘗了嘗，原來味道這么好！”說完，還用舌頭舔了舔嘴唇，一副意猶未盡的樣子，我們看著他那憨厚可愛的樣子，都忍不住哈哈大笑起來。
接著，老師又從食堂里搬來了好幾籠小籠包，我眼睛一亮，看著我們每個人都愛吃的小籠包，我和同學們口水都要流出來了。小籠包依舊一個一個地發下來，拿在手里，我忍不住說：“哇！我心愛的小籠包終于來了！”我先咬一大口，旁邊的文娛委員范婕妤急忙提醒我：“小心！你得先咬一小口，把汁水先喝掉了，然后再吃。”她的話還沒說完，小籠包的'汁水已經灑到了我雪白的衣服上，我情不自禁地大喊一聲：“啊！”王老師聽見了，“呵呵”笑了一聲，趕緊跑到講臺邊，從包里拿了一張濕巾，幫我擦干凈了污漬，我連聲說：“謝謝王老師！謝謝王老師！”這時，王老師又遞給我一塊馬蹄酥，我心里忽然感到一陣溫暖，老師對我真好！
最后，老師又拿出了一袋子的黃燒餅，我心里想：這可是黃土塘遠近聞名的特產呀！今天真是太棒了，享口服啦！同樣，老師又一塊一塊地發下去給同學們吃，我吃到的是豬油薺菜餡，一聽這個名字時我以為可能不太好吃呢，可當我咬上一小口時，甜甜的，香香的味道，頓時讓我胃口大開，我一口氣全部把它裝進了我的肚子，哈哈哈！
這一次活動，讓我品嘗到了世界上最美味的食物。不管以后我身處何方，這一切將永遠是我心中最美好的記憶。
記憶的作文 篇2
越長大，童年的腳步就離我們越遠。
記憶中的童年，是麥芽糖的清甜，是院子里頭的桂花香。院子里一起玩過的卡通紙牌、捉迷藏、跳馬兒，還有女生愛玩的跳皮筋，媽媽眼中永遠長不大的孩子。
會和小伙伴一起騎自行車，小的時候不熟地方的路，便把滿大街串行了遍，順便用父母給的零錢買個糖葫蘆兒，累了就連車帶人地栽倒在松軟平坦的草地上。總會喃喃道，“野火燒不盡，春風吹又生。”被風吹散滿天的蒲公英，偶爾落到稚嫩的臉頰上，蒲公英年年都有，可孩子那樣幼小的我只有一次。
會有小伙伴一起去捉魚蝦。在鄉鎮清澈見底的小溪里，擼起袖子，赤著腳丫踩在水中，踩在光滑的小石頭上，小魚小蝦都裝入透明的.玻璃瓶中，不時搖一搖，好像自己圈養的小寵物一樣心滿意足。等玩夠了，再放回水中。可愛的游蝦年年都有，可孩子那樣幼小的我只有一次。
會和小伙伴一起去放風箏。涼爽的清風順著風箏的方向打在臉上，你追我趕，偶爾會摔上一跤，還好不疼，于是又爬起來繼續玩鬧，追逐。一個個都像成了“追風箏的人”。放風箏的小孩年年都有，可孩子那樣幼小的我只有一次。
會和小伙伴一起堆雪人。裹著小花襖，被凍得直抹鼻涕，也沒有磨滅孩子對新鮮事物的追求與向往。笨拙地把雪人堆起來，用撿來的樹枝當手臂，小石子當眼睛，以及家里偷拿來的胡蘿卜當鼻子。笑容稚嫩得如同雪人的笑臉一般。雪花年年都有，可孩子那樣幼小的我只有一次。
只有一次，童年只有一次。童年簡單平淡的生活，卻著實是我們生命中最快樂的時光，埋藏在心里最柔軟的地方。每每想起這些，心里一直會有一股暖意伴隨著我，陪我長大。
記憶的作文 篇3
一朵橙紅的石榴花，隨風飄落，輕輕地俯在泥土上。我蹲下身拾起它，記憶中，似乎也曾留下這樣一縷芬芳……
也應是一年盛夏。窗外枝上的蟬單調地唱著一個音符，教室里燥熱的空氣讓人昏昏欲睡。她的粉筆偏還在黑板上留下令人厭倦的枯燥詩文：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯……”
她在講臺上，聲情并茂地向我們講述著：“詩詞是中華民族文學寶庫中的一顆明珠，更是世界文明的瑰寶……來看這首詩……最后兩句表達了詩人怎樣無私奉獻的情懷啊！”
我尚不解其中意，只是機械地在筆記本上記錄下她說的一字一句。詩詞？對我來說太遙遠、太難以觸碰了。每每看到她沉浸在墨香中的陶醉神情，我便頗覺得好笑的搖搖頭。
下課后，我同她一起步出教室。她關切的目光像盛夏的陽光般打在我身上，讓我十分地不自在。她開口又是詩：“兒童散學歸來早……你聽懂了么？”
我勉強地她一笑，算是回答。她皺眉道：“笑算是什么意思？聽懂了還是沒聽懂？你到我這兒來學，總得有些收獲。你過來！”
我吐吐舌頭，跟在她身后進了辦公室。她翻開書，把我領到桌前，指點著書中的`詩文，又認認真真地講解起來。我不禁在心中哀嘆一聲。
從此，每天下課她都不厭其煩地把我領進辦公室，重溫一遍上課的內容。我起初只是覺得聽聽也罷，不承想日復一日的講解中，我竟也拋下了輕蔑，愛上了詩詞。天空是明凈的澄澈，白云流動，紅瓦綠樹，天地廣闊而絢麗。其間，似乎只有她與我，還有瑯瑯的音韻，鏗鏘的平仄流轉。
我開始讀詩，認真地念詩、背詩。她看到我買的詩集，歡欣異常；看到我以折角為書簽時，又沉下臉來：“書怎可隨意損壞？”她拾起泥土上的一朵石榴花，夾進我的書中。文墨的芬芳與榴花的芬芳溢滿了整個夏天，編織了我記憶中最美麗的風景。
后來，不知是因為家庭變故還是因為什么，她離開了這座小城。我已不記得她的去向，只記得道別時，她眼圈紅紅的，看見我來，卻還是擠出了一個大大的微笑，像一朵鮮艷的石榴花：“落紅不是無情物，化作春泥更護花……你要記得我，要記得愛詩，好么？”“好……”
又是一年盛夏。我把剛剛拾起的那朵花夾進書中，花香四溢，文墨芬芳。我知道，她的品性與那顆愛詩的心，已留在我的記憶中，化為一縷芬芳……
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