文明的作文精品4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的文明的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文明的作文 篇1
我去過三星堆，見過新出土的文物；去過成都的金沙遺址，看過侏羅紀時代的恐龍化石。雖然對華夏文明方面似懂非懂，但對于中華上下五千年卻知道不少，學(xué)校這次給我們提供機會，讓我們能夠更好的了解華夏文明，通過保利青銅國寶展的展出，讓我們能夠點燃華夏文明的火光，把這份文明傳揚下去；讓我們一起 亙越古韻，回望經(jīng)典，感受華夏文化的經(jīng)久魅力，弘揚中華文明的偉大精神。
我在保利青銅器國寶展的展館上見到了為數(shù)不多，但每件都價值連城的青銅器，讓我眼前一亮，禁不住對中華古代人們的手工稱奇。
第一件：千年一現(xiàn) 鎮(zhèn)館之寶——神面卣。
神面卣是世界上3100多年前的青銅器，其價值不想而知，因其身上有多種動物造型而得名，造型華麗繁復(fù)。它曾經(jīng)被一位日本收藏家以高價收藏了，日后一位歐洲的大古董商不甘心寶物被日本買家捷足先登，便廣泛散布青銅器神面卣為贗品的消息。為了澄清神面卣這件西周早期的青銅珍品的流言蜚語，神面卣的'身上被打了幾個洞，再神面卣的身價有疑問時，很多買家遲遲不敢下手。但中國保利藝術(shù)博物館卻毅然收藏，后來在確定下來神面卣的確是一件貨真價實的價值連城的珍品之后，日本博物館痛心不已。因而造成我們今天所見的神面卣表面有缺陷。但神面卣造型的舉世無雙，并且是西周早期青銅器中的曠世奇珍，至今讓人拍手稱奇。
第二件：第一青銅頂峰——倗季風(fēng)鳥大尊。
這件風(fēng)鳥尊體型巨大，氣勢不凡，且前所未見，是從古至今難得的藝術(shù)珍品。這件青銅器上刻有銘文，明確表明其為商周時期有名的倗氏家族的某位成員所為的青銅器。它繁復(fù)而美麗，被周人視為祥瑞，也讓后人第一次充分領(lǐng)略到商周風(fēng)鳥尊的最高水準(zhǔn)，也從中體會到古代商周人對鳳的崇敬與喜愛。
第三件：正反無別，淋漓盡致——逐公盨 。
逐公盨這件文物是在表面銹蝕嚴重，器內(nèi)被銹土掩蓋著的情況下被保利藝術(shù)博物館的工作人員在不經(jīng)意間看到了，雖然他們隱隱覺得有些異樣。但還是把它帶回了北京，經(jīng)過檢查，不但證實了大禹治水不是一個遙不可及的神話，而是有記載的事實。也證明了這件青銅器的身價，為解開中華上古歷史之謎，提供了文獻證據(jù)。
第四件：皇后之器 無價之寶——王作姜氏簋。
這件青銅器是某位周王為其后姜氏所作的，然而目前已發(fā)現(xiàn)的周王器不過十件，所以它的價值可想而知。但它的外面被覆蓋了一層很厚的銹，就連銘文也被覆蓋了，人們對它都不以為然，都不把它當(dāng)回事。但一位專家在古玩店發(fā)現(xiàn)時，便用低價把它買下了，在經(jīng)過他除去銹跡后，果然發(fā)現(xiàn)了銘文，所以王作姜氏簋的命運就被這位專家改變了，于是它的價值立即大增。然而這件文物珍品就被保利藝術(shù)博物館收藏了，如果那位賣家知道他這么隨意、輕易就賣掉了一件價值連城的寶物，不知會作何感想，我想：他應(yīng)該會很痛心吧？
雖然我得出來的感悟不多，描繪的文物和我的體會也多，但就在今天，我才認識到華夏文明的偉大，以及我們祖先制作青銅的鬼斧神工，這都令我驚嘆。我想：我今天的所見所聞，都不止這些，在以后的日子里，我的感悟會多；體會會更多；接觸的有關(guān)華夏文明的知識也會提高不少；我對遠古時代的了解也會越來越多，就好似那穿越三千年的文明……
文明的作文 篇2
但丁曾說過：“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求智慧和美德。”的確，文明美德在我們的生活中，一直扮演著不可或缺的位置。如果每個人都把文明貫穿于學(xué)習(xí)、生活的各個角落，世界就會處處充滿溫馨和美好。
五月里的一天中午，驕陽似火，被炙烤著的大地仿佛著了火一般，熱浪翻滾。放學(xué)了，我和同學(xué)們一起蹦跳著走出校門，大步流星地向公車站走去。我們都想著冷氣大巴里那冰涼的世界。好不容易來了一輛大巴，我們蜂擁而上，車上擠滿了大大小小的“紅領(lǐng)巾”。
我們正愜意地享受著空調(diào)帶來的清涼，突然大巴車顛簸了兩下，“吱——”的一聲便拋了錨。頓時，車上咒罵聲此起彼伏。司機忙著檢查了一下，便轉(zhuǎn)過頭來吆喝道：“嘿，大家伙的，能不能下來幫忙推一下車呀？”“好！好！”“推車啦！推車啦！”我們小學(xué)生立即響應(yīng)，紛紛下車去幫忙推車，而那些大人們卻坐在大巴上無動于衷。我們使出吃奶的勁兒推了幾下，可滿載一車成年人的大巴紋絲不動，仿佛在嘲笑我們的自不量力。“一二三，推……”我們繼續(xù)努力著。烈日下，一雙雙稚嫩的手像一面面揮舞的旗幟，胸前飄揚的紅領(lǐng)巾閃爍著耀眼的光芒。
我們的舉動引來了幾個路人的幫忙，可力量還是不夠，我們只能望“車”興嘆。我憋不住了，便跑上大巴，對那些穩(wěn)坐泰山的大人們說；“叔叔阿姨們，我們這些小學(xué)生力氣太小了，推不動，請問你們能不能下來幫幫我們呀？你們坐在上面增加了車的重量。”聽了我這番話，幾個人坐不住了便下車同我們一起推車；有些人卻罵罵咧咧地匆匆忙忙下車走了，甚至有些人還仍然坐在車上一動也不動。
我們繼續(xù)使勁地推著大巴，大巴才動了一兩下。我覺得這樣下去也不是個辦法，我便和我的幾個同學(xué)們一起到街上去找些叔叔阿姨來幫忙。“您好，阿姨，能幫幫忙嗎？我們的大巴拋錨了，能幫忙推推嗎？”“您好，叔叔，我們的大巴拋錨了，幫忙推一推，好嗎？”……就這樣我們在大街上不停地詢問著，有的人非常樂意地過來幫忙；可有些人卻假裝很忙似的，拱手就把你推開，然后匆匆地離開了。
“一二三，推…….一二三，推……”“人心齊泰山移”，在我們的'努力下，大巴喘一口粗氣，終于慢慢地開動了。看著大巴駛向了前方，我們便對前來幫忙的叔叔阿姨們說了一聲：“叔叔阿姨，謝謝你們。”他們撫摸著我們被汗水濕透了的頭發(fā)說：“你們真是一群好孩子！”“你們感動了我們呀！”聽著這贊揚，我心里就像吃了一個冰鎮(zhèn)大西瓜，甜滋滋，涼絲絲的。
我們上了車，車上的叔叔阿姨都紛紛給我們讓座，剛才的冷漠一掃而光。我心中不由得感動起來，這也許就是文明的感染力吧！其實，文明就像一輛大巴，車上滿載著人與人之間的關(guān)愛、禮讓、互助、寬容等種種美德。從小，我們躋身于這輛大巴上，無不感受到文明美德“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的魅力。
文明的大巴繼往開來，只要我們每一個人齊心協(xié)力，就能推動文明的車輪，這輛大巴將永不拋錨！
文明的作文 篇3
我的身邊有很多文明禮儀故事，一起來看看吧！以下就是我的第一次經(jīng)歷。
第一次是這樣的，有天我和媽媽一起去游樂園玩，剛上車的時候就有一位老奶奶上來了，此時座位已經(jīng)坐滿了，這時有一個少年走過去把老奶奶給扶到了自己的座位上自己卻站了一路，這真值得我學(xué)習(xí)啊！我以后也要這樣做。
第二次是這樣的：有次我和媽媽一起逛街，路上有很多人，有的人吃了東西之后隨手就把包裝袋亂扔風(fēng)一吹到處都是了，這樣很不好看。這時我看見有個老爺爺把這些垃圾袋撿起來之后放到了垃圾桶里，其實垃圾桶并不遠可是為什么人們非要扔在地上呢？這些都是舉手之勞的事，就是好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成所以才這樣的到處亂扔垃圾，有的人還隨地吐痰這些都是不文明的`行為。
身邊的文明禮儀故事還有很多，我們一定要向這些好人好事學(xué)習(xí)，把自己變成一個講文明懂禮貌的好學(xué)生。看到不文明的行為要及時制止，這樣才能使我們的城市變得更美麗，我們的國家變得更和諧。
文明的作文 篇4
“快、快、快，遲到了，快下車！”男人對孩子說。孩子的腳剛一著地，就被男人有力的臂膀騰空抱起，身體從自動車道和人行道之間的欄桿上方劃出了一道弧線，穩(wěn)穩(wěn)地將他放在了人行道上，還不時地叮囑孩子：“乖，快點走，快點走……注意安全哪！”他還不忘站在原地看著孩子向?qū)W校大門方向跑去。男人的`車子因為是隨意停在自動車道上，后面已經(jīng)有幾輛車被迫停下來，在不停地對著他按喇叭……
這位家長還知道叮囑孩子要注意安全，卻不顧自己這樣做是多么的不安全。他的不文明行為讓人擔(dān)心，孩子要是在自動車道放到人行道一側(cè)時，如果跌倒了怎么辦？如果正好被魯莽的騎快車的人撞了怎么辦？后果真是不堪設(shè)想！還有你的亂停不文明行為，擾亂了交通秩序，導(dǎo)致交通的堵塞，給其他正常行駛的車輛帶來多大的危害？更主要是你給你的孩子樹立了一個怎樣的榜樣作用？老師在學(xué)校里經(jīng)常講解交通安全知識，可講得再多，被你的一個不文明行為全給詆毀了，最終吃虧的，受害的肯定是你的家庭，你的親人，你還愿意那樣做嗎？
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