夏天作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的夏天作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夏天作文 篇1
夏天，是個炎熱的季節(jié)，很多人不喜歡這個讓人冒汗的季節(jié)，很多人不喜歡這個讓人冒汗的季節(jié)，但我很喜歡，因為夏天可以吃棒冰、游泳、吃西瓜……
荷花池的荷花開得正好，有的還是花骨朵兒，有的才展開幾片花瓣，還有的已經(jīng)展開了全部的花瓣，是一朵完整的荷花。他們是夏天的天使。
西瓜地的西瓜圓溜溜的，像一個球，他們的外表十分光滑，果皮是黑的與綠色的組成的，吃起來甜蜜蜜的，他們肯定是夏天最喜歡的玩具球。
夏天也不能少了吃的東西，我們學校最近有很多人到對面的小店買棒冰，我吃的棒冰都是自己做的，可好吃了。他們是夏天的`清潔工，幫人們清潔了炎熱。
夏天最厲害的是太陽，非常火熱，讓人們汗流浹背，但太陽同時也給我們帶來了光明，他是夏天的燈。
太陽的死對頭是綠蔭，太陽做的“好事”全被綠蔭給破壞了。綠蔭是夏天的太陽傘。
不要問我太陽是什么顏色的，他是五彩繽紛的。
我喜歡這個豐富多彩的季節(jié)——夏天！
夏天作文 篇2
這幾天，天氣就這樣突然涼了下來，天氣一直陰陰沉沉，直到今夜，才下起了小雨。
寧靜的夜晚，獨自一人趴在窗臺看著對面馬路上汽車安靜地駛過，已經(jīng)幾乎沒有行人，雨滴擊打著水洼，空氣中彌漫著初秋的氣息。才突然意識到，原來這個夏天真的已經(jīng)過去了。
(一)
這個夏天過的很頹廢。暑假的前幾天，一直沉浸在放假的喜悅中。直到領成績的那天，看到爛的一塌糊涂的分數(shù)，簡直呆了，從沒想過自己會考那么差。接著便是老班苦口婆心的教導：“馬上就初三的學生了，怎么還能不好好學習呢，你看你……”猛然醒悟自己不應該高興的那么早。接下來的兩天是在家里漫漫的進行自我反省。后來為了不讓爸媽的.諄諄教導把耳朵磨起繭子，索性逃離家門，打著學習的旗號，去上補習班。與其說去學習，倒不如說去“避難”。
(二)
這個夏天，不只從什么時候起，開始讀小四的《夏至未至》。他的文字一如既往的夾雜著淡淡的憂傷，只多了一份安靜而綿長，卻也是四維最獨特的風格。
常常在夜深人靜時，獨自一人坐在床上，映著燈光，捧著一大本書，安靜而又認真的讀，仿佛自己就是書中的一個主角，直到淚流滿面，然后靜靜的睡去。第二天早晨醒來，眼角往往還掛著被淚水沾濕的痕跡。睜開眼看看窗外的陽光，突然很向往淺川那個北方的小城，到處彌漫著香樟的味道。常常閉上眼睛想象，陽光燦爛的夏天，淺川街道的兩旁滿是高大的香樟，安靜而綿長，而自己就漫步在那條街道上，寂寞卻不孤單……
(三)
這個夏天真的過的好快。轉(zhuǎn)眼間就要結束。而自己也提前一個月和這個暑假說再見(因為我們是初三的學生了啊)！接著我便開始了自己緊張而忙碌的學習，于是一切的一切，都被遺忘在這個夏天……
夏天作文 篇3
夏天是迷人的，不信，你走走，看看，聽聽。
荷花池里，清清的池水里，荷花姐姐一朵一朵的盛開，像穿著白衣服的仙子，慢慢蘇醒過來。五顏六色的池面上，幾只蜻蜓在快樂地點水，水滴滴的`響著，蜻蜓好像在說：“夏天真美�！彼咎锢�，被我們稱為“莊稼小衛(wèi)士”的青蛙在忙碌著捉蟲子。它們一邊在光榮地執(zhí)行任務，一邊可以吃上美食，它說：“夏天真好�！�
其實，我們小朋友最高興了。有孩子說：“夏天可以釣魚。”有的說：“夏天可以游泳�！庇械恼f：“夏天可以吃冰淇淋�！庇械恼f：“夏天可以吃西瓜�！闭f完，你瞧，他們又跑去捉魚了，劃船了。我們小朋友都說：“夏天是最開心的季節(jié)�！�
你看見了嗎？夏天是不是迷人的呢？
你聽見了嗎？難道夏天不是迷人的嗎？
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