(精華)描寫奶奶的作文2篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的描寫奶奶的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫奶奶的作文1
奶奶，也許為我們姐妹操勞多了，那雙早已布滿皺紋的手，更顯得枯瘦了。
媽媽常常說，我們姐妹是奶奶一手帶大的。奶奶天天用那雙枯瘦的手把我抱進小車推上街。爸爸媽媽都要上班，沒有多少時間陪我們，只有奶奶在家里陪我們玩，給我們煮飯。她那雙手是沒有停過的。
我們漸漸長大了，到了似懂非動的時期。在奶奶洗衣服的時候，我們倆總蹲在奶奶身邊，看著奶奶的手，看著奶奶被水浸的蒼白的手。
記得那是一個冬天的下午，奶奶又為我們洗衣服。我看見奶奶的手浸在冰冷的水里搓洗衣服，手都凍紫了．我抬起頭，望著奶奶布滿皺紋臉，好奇的問道：＂奶奶，你的手不冷嗎？＂奶奶笑著對我說：＂不冷，洗嬌嬌的`衣服一點也不冷．＂＂那為什么我洗手的時候那么冷呀？＂妹妹禁不住問道．＂因為小妹的手熱呀．＂＂噢？＂小妹似懂非懂地點點頭．奶奶的手凍裂了．晚上，我悄悄地把這件事告訴了媽媽并要媽媽買一盒面脂．第二天，媽媽把面脂買回來了，悄悄對我說：＂給奶奶送去！＂我跑進奶奶的房間把這盒面脂放在奶奶手上，對奶奶說：＂奶奶，把這些面脂擦在手上，手就不痛了，我也是這樣．你看，一點都不痛．＂說著把我的小手伸到奶奶的眼前，奶奶用手摸著我那又白又胖的小手直說：＂嬌嬌真乖．＂
我上小學了，上學的第一天，我背著奶奶親手給我縫制的書包，拉著奶奶滿是皺紋的手來到了校門前，奶奶幫我理好書包，摸著我的頭說：＂嬌嬌，你可要聽老師的話，用功學習啊！奶奶給你做好吃的．＂我進了校門，還遠遠的看到那雙熟悉的手在揮動．
有一次放學，天正下著大雨，同學們都走了．我呆呆地望著來上學的路，不知怎么辦．這時，我看到了，看到了一雙熟悉的、瘦弱的、滿是皺紋的手，正握著一把傘慢慢的向我走來．
奶奶離開我們走了．可是，在我腦海中，仍然浮現著奶奶的笑臉，還有那雙為我們操勞了一輩子的、布滿皺紋的、瘦弱的手．
描寫奶奶的作文2
本人的奶奶已經是72歲高齡的人了。她雖然不認識一個字，但是對本人的學習卻十分關心。
在奶奶的眼睛里面好象只有寫字讀書才是學習。有一次，她拿著姐姐的作業本給本人看，同時說：“您看看，您姐姐的字寫得多么好，您再看看您的字寫得那么差。您要多向您姐姐學習，認真書寫！”本人聽了覺得有點厭煩，所以，根本沒有把奶奶的話給聽進耳朵里面去。
歲月無情，奶奶的臉上已經爬滿了皺紋，頭上的白發格外醒目。雖然奶奶老了，但是她還是十分有精神。只要本人一回到家里做作業，她就會坐在本人的對面，看著本人。直到本人做完了作業，收拾好書包，她才走開。當看到本人寫的字不端正的時候，奶奶就用那張厲害的嘴巴說個不停，對本人啟發最大的一句話就是“您姐姐沒有考上大學，現在本人把希望寄托在您的身上，希望您能夠做一個真正的大學生。”聽了這話，本人眼眶里面已經充滿了淚水，差點兒流了出來。本人心里默默在說：“奶奶，本人一定不會辜負您對本人的希望，以后一定會考上大學，做一個大學生。”
每當她看到本人做作業不認真的.時候，又會嘮叨不停。她會指著書上的字說：“您看看，您看看，書上的字橫平豎直，每一個字都是那么端正，那一些字排得那么整齊，而且大小也一樣；再看看您寫的字，做的作業，亂七八糟的……”本人聽得煩了就大聲說：“那有什么了不起，只要時間多，本人也會寫得比書上的還要好。”奶奶更生氣了說：“您……您……”她猛地一拍桌子，用眼睛瞪著本人。本人害怕了，就一聲不響地把寫得不好的字擦去重新寫過。奶奶的臉上才露出了笑容。
每當本人在學習上需要買什么東西時，她總是支持本人的。有時，爸爸不給本人錢買一些學習用品，奶奶就要幫本人討，甚至還會把她自己的零用錢給本人買與學習有關的東西。
奶奶就是這樣，在她的眼睛里面學習是第一位的，而且只有認真讀書寫字才是學習，其他免談。
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