團結(jié)的作文(常用5篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的團結(jié)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
團結(jié)的作文 篇1
我有一個好朋友，她是一個女孩，名字叫：曲姿瑜。她這一個人非常友愛，助人為樂。她幫助過我們?nèi)嗳耍@個就是她了。
在夏天的一天里，我們班在操場，上體育課，打籃球時，我的組員里就有曲姿瑜，我在想動作打籃球時，有一個四年級的學生，突然間，就把我絆倒在了地上，很疼。
于是，曲姿瑜看見了，就對我說：“你等一等，我去給體育老師說一聲。”我馬上說：“不用的`，休息一會就好了。”曲資諭聽了想了一個辦法，就對我說：“好吧，那你休息一會吧!”
后來，她就趁我不注意時，就把事情告訴了體育老師，老師就讓曲資諭帶我去醫(yī)務室，我一聽驚呆了，我沒辦法，只好一瘸一拐的去了醫(yī)務室。
團結(jié)的作文 篇2
多想用手去阻擋時間的流逝，卻發(fā)現(xiàn)它依舊能從手指縫隙中溜走，多想去貼回那撕下的一張張日歷，卻發(fā)現(xiàn)它已不在完整。
伴著陽光漸漸逝去的淡影，靜靜得沉醉于那溫暖人心的一刻，此時，心兒已不再淡定安然，原來，校園里的回憶是那么的溫馨。
腦海的鎖頭此刻被塵封的記憶沖破。那份幸福遲遲彌留于心間。
寒風無情地吹著，忍不住將外套一次又一次得裹緊，而比賽的迫在眉睫卻讓我遲遲不能靜下心來，隨著一陣寒風，隱隱約約感到身上又多了一件衣服。是她，班主任，老師不斷得鼓勵著我，讓我懸在空中的心總算放了下來。“加油，加油……”隨著同學們零零碎碎地吶喊，800米的決賽就這樣開始了。比賽中的我，心兒是那般平靜。
當聽見對手整齊的腳步聲時，我開始有些不安，難道她們會跑在我的前頭，難道她們會比我更優(yōu)秀，難道……
又是一陣風，吹醒了我。如果我放慢速度，那么對手將輕而易舉地超越我，如果我繼續(xù)堅持，那么或許我將為班級爭光。正在我猶豫不決時，耳邊傳來了一陣清晰的腳步聲，我的心提到了嗓子眼上。“加油，加油”是他們，是我們班的同學。他們給我加油來了。
我不再猶豫，我不能放棄，即使為了這些團結(jié)的同胞，即使為了班級的榮譽，我也不能就這樣放棄。對手正準備超越，我咬咬牙沖了上去，一圈過去了，最后50米。而對手似乎也受到了莫大的鼓舞，緊緊地跟在我的身后，怎么辦，怎么辦，我實在沒有力氣了。又是在猶豫不決時耳邊傳出了那響亮的喊聲，整齊的喊聲，彌漫了整個校園，我看到了那群可愛的同學們，我聽到了他們嘹亮的喊聲，我感受到了他們的愛，我不能輸!最后20米的沖刺，我努力了，我用盡了我的全部力量，當沖過終點的那一刻，我摔倒在地。我沒有任何力氣，我努力了。原以為比賽結(jié)束同學們也將離開，但是這時候所有的.同學都圍在我的身邊，輕輕得將我扶起，一股暖流在那一瞬間流進我的心間。送水的送水，揉腿的揉腿，那一刻，我真的好幸福，我真得感到了那團結(jié)的溫暖。
那一刻，才讀出團結(jié)中的幸福。
當多年后的某天，我們已白發(fā)鬢染，不再紅顏，無論曾經(jīng)是否站在風口浪尖，看風起云涌叱咤萬象星幻，一切的韶華都隨著時光慢慢暗淡，一切的追逐也漸漸趨于平淡，心兒已變得淡定安然，而坐在歲月的旁邊細數(shù)著流年，卻總有一種執(zhí)著彌留與心間，總有一種感情亙古不變，因為在這里留下了我們最純潔美好的回憶和歷練。
從響徹校園的吶喊聲中，我讀出了團結(jié);從整齊的陪跑中，我讀出了團結(jié)，從寒風中的一件暖暖的衣服中，我感受到了老師的愛;從輕輕地攙扶中，我讀出了團結(jié)中的幸福。
現(xiàn)在才明白，原來團結(jié)中的幸福是那么的溫暖。
團結(jié)的作文 篇3
兩人一般心，無錢堪買金，一人一般心，有錢難買針。——題記
其實，在我們生活中，團結(jié)的影子處處可見：一粒粒沙子可以堆積成一座塔；一顆顆石頭可以堆積成一座山；一絲絲雨滴可以變成瓢潑大雨；一只螞蟻搬不動食物，它便召集許多螞蟻共同努力……
從前，有一個國王的兒子們十分不團結(jié)，自顧自的，有一天，國王把他的所有兒子叫到宮殿，給了他們沒人一支箭，叫他們折斷。他的孩子們不費吹灰之力就折斷了。然后國王有給他們每人一捆箭，他的孩子們用盡全身力氣也折不斷。
走出門，在樓梯上發(fā)現(xiàn)了許許多多的小黑點。我定睛一看，咦，是螞蟻！他們正在搬運著地上的碎末兒，一只不行兩只來，兩只不行三只上，就這樣耐心地運著。我看的入迷，手中的一片薯片掉了。引起了一只螞蟻的注意，它開始開心地在薯片邊爬來跑去，因為它發(fā)現(xiàn)了美食。但是，它那么小的身體比一片薯片來真是天壤之別，它立馬召集周圍正在前往其它地方尋覓食物的伙伴們共同來搬運。它們有的在底下，竭盡全身力氣；有的趴在上面，使勁地啃著，既為同伴們減少了負擔，自己也填飽了肚子；還有的正在為搬運的.螞蟻們“喊勞動號子”呢！過了一會兒，我又回來看，更多的螞蟻團結(jié)一致，已經(jīng)把薯片運到螞蟻洞口了！這不就是團結(jié)的力量么？一只只矮小的螞蟻，就可以組織成一個龐大的組織，這個組織的力量是無限的，是無窮的！
團結(jié)，是與他人共同合作；團結(jié)，是勝利的保證；團結(jié)，等于創(chuàng)造奇跡！
團結(jié)的作文 篇4
我們是一個團結(jié)的五二班，我們互幫互助，團結(jié)友愛，只要誰有困難，我們都會幫助他，而且，我們還要三位有愛心的老師。
我記得有一次，我們班的一位同學被別人欺負了，而當時我們班在場的同學卻沒有及時幫助他。回教室后，老師對我們進行了嚴厲的批評和教育，我們都知道了一點，我們每一個人都是五二班的一份子，時刻都要團結(jié)友愛。從同學們的臉上可以看得出大家團結(jié)一致的決心。
我們班的學生在學習上也很團結(jié)，為什么呢？因為我們 班的 老師和同學不放棄任何一個同學。我們班的學生被分為六個小組，每個小組中都有一個成績不太好的.學生，我們組的就是陳培玉。每次他遇到難題，作業(yè)沒完成的時候，我們組的成員都會放棄自己休息和玩耍的時間來給他講題。
我們組的名字叫“超越隊”。之所以取這個名字，是因為我們小組的每一個成員都有一個共同的心愿，超越別的組，更要超越自己。
我希望我們班的每一個同學都要團結(jié)，這樣我們的班級才能更優(yōu)秀更強大。
團結(jié)的作文 篇5
今天，我上第二節(jié)課的時候，老師給我們玩了兩個游戲。
第一個環(huán)節(jié)是連句游戲，就是讓每個組的人寫一個字或一個詞組成完整的句子。
我是我們組第一個人，我先寫了一個拿字，我便傳給下一個人，下一個人又寫了“水杯”上去，這時，我后面的'同學焦急地喊：“快！”第三個人寫了一個“我”字在“拿”的前面。又傳到了第四個人，第五個人，他們分別寫了“去”和“廣場”，這時，眼看第三組已經(jīng)寫完了，我們一個男生說道：“快，隨便寫一個。”
于是，第6個人寫了“倒水”。我們組便用詞語和字組成了一個句話是“我拿水杯去廣場倒水”。第二次老師增加了難度，他讓我們每個人只能寫一個字，所以我們組決定寫了“我拿水杯回家”，而第三組寫得最搞笑“我們都是學圣”。
第二個游戲數(shù)字游戲，我們組到“26”就落敗了。
今天唯一的遺憾就是我們組不夠團結(jié)，導致沒有拿到第一。
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