實用的抒情的作文(常用7篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的抒情的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抒情的作文 篇1
品味秋雨
秋雨下了一場又一場，枯葉落了一層又一層。
天空已經漸漸黑暗了下來，天空卻仍下著蒙蒙細雨。漫步雨中，看到街邊樹下，那些落著的，發黃的樹葉，恰似換上秋裝的麗人，難遮嫵媚風情。聽，那清爽，清脆的是秋雨。看，那絲絲的，滴狀的是秋雨。摸一摸，那涼涼的，滑滑的是秋雨。
也許是一種向往，也許是一種默契，秋雨在散落的飄零著。看看秋雨的街景，我陶醉了，感覺是一種空靈的美，于是讓心與秋雨溝通，讓情與夜色交流。我和朋友坐在小吃攤上，看著雨夜的街景，談著秋雨的情懷。就這么聊著、看著、想著，不由得使我想起了李商隱的`《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》。
竹塢無塵水檻清，相思沼遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。
其實秋雨是很耐人尋味的，秋雨的滑，秋雨的涼，是一種永不干涸的詩的泉源。
朱自清曾贊賞過春雨像牛毛，像花針，像細絲。秋雨也是這般迷人，這種安詳的姿
態最讓人難以忘記。
最喜歡江南女子的溫婉清麗，著一襲長裙，撐起一把油紙傘，漫步在那迷茫的秋雨中，古樸的青石板小巷里，繡花鞋若隱若現。那是一幕怎樣的場景啊！宛若水墨畫那般淡雅脫俗。
厭惡春天的雨，連綿膩煩；厭惡夏天的雨，粗暴激烈；厭惡冬天的雨，陰寒刺骨；唯獨那迷蒙的秋雨，是我所鐘愛的。
品味秋雨，我不再撐傘。在大街上，任憑它溫柔地觸摸我的臉、我的發，那真是一種幸福。
抒情的作文 篇2
夏日的雨，將要漫步在俏麗的薄云上了。
剛剛還是如此明朗的大晴天，轉眼間天空就慢慢開始變得灰暗，云彩失去了光華，空氣也沉悶起來，沉悶的讓人感到呼吸困難。天空就像被蒙上了一張黑色的綢緞，什么都看不清，雖然是下午可像是已經晚上了，只有一方隱隱出現了一抹金黃色的亮光，就像是一張老舊了發黃的黑白相片。沒過多久，一道可怕的白色閃電毫無預料的來了，接著就是接二連三的驚雷聲，像是在打鼓一樣。可雨始終遲遲沒有下。
突然，像斷了線一般，全城的電都停了，四周一片暈黑，模糊不清，黑的可怕，仿佛是暴風雨來臨的前兆。我的心中頗有不安，可就在這隱隱的不安之中，雨，伴隨著閃電交加與雷聲齊鳴到來了。剛剛的黑暗仿佛是為了迎接雨的到來而舉辦的一場盛大表演。為了給雨獻上一份別致大禮，風兒便呼呼地吹著，為雨的來臨舞蹈一番。雨隨著風兒一起舞動著身軀，旋轉、跳躍……多么美妙的舞姿啊！夏日的雨不似春雨那么柔情，也不像秋雨那么綿綿，它在狂野不羈的性格中多了一份特別的魅力。雨滴忘我的在屋頂、窗戶、大地上敲擊著。落在地上的積水上時，漂起一波波水暈，為全世界布置上了屬于自己的舞臺，“滴滴、嗒嗒、啪啪……”這是雨的樂曲。
雨的眾兄弟姐妹們穿上華麗的禮服，飛舞著滴落在大地上，漸漸與大地融合在了一起，滋潤著干燥的'土地。天不知怎么的，漸漸地放晴了。雨卻一直沒有停下，拂過大地，拂過花兒，拂過草兒……為世界平添了一絲清新感。我凝望窗外，感嘆大雨的無情，贊嘆小雨的活潑，雨啊，你讓我怎么說你才好，真是讓我不得不愛啊。不知過了多久，雨漸漸的變小了，我打開窗戶，幾滴雨絲撫過我的臉頰，頓時帶來了一陣清涼，賦予這個炎熱的夏天一陣清爽之感。
雨停了。草地上混合著鮮草與泥土芬芳的香味。花朵的瓣瓣花瓣上，不時滴落下一顆顆晶瑩的水珠，看起來讓花兒更加艷麗了……整個世界仿佛被清洗了一番，空氣變得格外清新。路邊奔跑的小孩子，腳步濺起了一朵朵小水花，調皮的往孩子的臉上跳去。瞧，孩子們哪個不是掛著笑臉呢？
雨，你為多少孩童帶來了歡樂啊，我喜歡你！
抒情的作文 篇3
午夜零時十一分。夜很靜，靜的讓人害怕。宿舍的同學都睡了，上QQ發現好友也都休息了。可是我為什么睡不著啊？郁悶啊！
也就是今天我想起了那個永遠也忘不了的人。今天也是我同桌心情不好的日子。我不知道為什么問她也不說話，讓我更加不知所措。。。（我從沒有安慰過人）到后來她什么也沒說。我們認識快一年了。我發現她從沒有把煩心事和我說過，我感到自己做為她朋友而失敗。
我今天晚上恐怕要睜眼到天亮了（天知道我是多么想睡覺啊）
想不到十天的考試，想活潑開朗的同桌今天為什么那么反常，想。想自己是否不后悔做的決定，想遠方求學的同學朋友......
我想的太多太多。這是第三次這么晚還睡不著了。腦神經處于飛速運轉當中，面對明天一整天的課我只能苦笑了。
（聽著宿舍里的人均勻的呼吸聲真的好羨慕，要知道讓我羨慕的人是那么的少）
我經常說：希望你們快樂，但是讓自己快樂真的好難。
我從來沒有發現原來一個人的情緒可以影響到我，但昨天我發現我錯了，情緒的好壞真的'會影響一個人。我看到她的樣子不只是難過更多的是無奈（看到她我不知該做什么）那時多想看她笑一下！！！！！！我很喜歡的一條短信：如果我有一棵快樂草，我會給你希望你快樂。如果我有兩棵，我會給你一棵我一棵，希望我們都快樂。如果我有三棵，我會給你兩棵，因為我希望你比我快樂。
我真的很喜歡這條短信，因為我希望所有人都能夠快樂（不管認識的或是不認識的）（感情好的或是不好的）我不知道她會不會看到這篇日志，但我希望不要在最后的日子里留下一丁點的遺憾。希望她明白更希望她能永遠快樂→→同桌。
在遠方的朋友和所有關心我的人都希望你們快樂因為我很想你們。
抒情的作文 篇4
好久了，想寫段關于家的文字，可是總也抽撿不出具體的形象，我想大約還是對家的意識欠缺太多，在繁復的內心深處還不夠顯揚吧。
家的概念，自小就在媽媽的懷抱中融解，很久的時間里沒有明確家的涵義到底是什么。那時候，家也許就是玩累后歇息的那張床，委屈時母親的撫慰，跑餓后端起的那個瓷碗，冬冷時倦縮于其中的被窩。兒時點點的感覺中的真切，都跟無知的乖張有著密切的聯系，傷也罷，累也罷，憂也罷，笑也罷，總覺得回家是一切表情的終結或容納。
漸漸的長大了，家的米香，家的貧困，家的笑聲，家的團聚，都在不知不覺中成了心的惦念。
清晨起來執鍬輪掃把，對著晨燕道聲早安，在持久的啁啾聲里，清潔著院落；午時歸來，面對灼日，揩擦著臉上的汗水；晚餐后，對著晚歸的鄉親頑皮的笑笑，一頭扎著濃密的樹林；新月盈空，夜鳥清鳴，青草叢生的`田野充滿了童稚的徹空的觀笑。這詩意的時間流淌中，攙雜狂風、驟雨、迷沙，有崎路、有荊叢、有水泊，在家與目標之間行走的過程中成實了自己。
走進學堂，先生的迫切與父輩的渴望同時在心里攪擾，怕學業的頹廢，也怕家門的不幸，某種交織的情結在感覺中騰躍。偶爾的愧疚，漸生的執著，在日復一日的流轉中鑄就成自己的一片骨肉。可是，下學的鈴響后，似乎一切都煙消云散了，奔家的沖刺，搶在一切念頭的前邊。那時，等待的也許是掛在門上的一把舊鎖。
某個時候，在一座大城市里煎熬著歲月，千多個日夜轉瞬間過去了，留在心里是一片片溢血的傷痕。父兄舉債擎著殷切的希望，只不過是為了子弟的未來。那時的沖動，在現在的記憶里是獲罪的歷史。可是，當收拾好行囊，準備凌空的時候，家的那座土房仍是拒絕不了的歸宿。
最終盤旋在家鄉的土地的時候，才發現家已經不是兒時的概念。那黃褐色的土墻、灰濛濛的屋頂、敗落的院墻……不是守護著就能改變的，一切的力量和無盡的努力，似乎無法撼動舊有的色彩，唯一能感到溫暖的就是“家”這個字。
于幼年的懵懂時送走娘親，成長的羽翼還未豐滿時永別了老父，想不通的是為何都發生在這個溫馨的地方？也許是宿命里割不斷與家的血肉相連，也許是輪回的起點和終點都是家的概念，但仍免不了的是對離別的悲傷與感嘆。
如鳥兒的分巢，適當的時候便從習慣已久的家飛到另一處需要不停地堆砌和渲染、而只有疲倦時還帶著隨時躍起的念頭歇息的地方，這里也叫作家。這里，無論自己的心里負荷著什么，臉上的笑意不能缺少，要始終給這里的人一種穩健、踏實的感覺。即使風雨怎樣的飄搖，自己的身心如何脆弱，都不能有半點的傾斜。可以諧笑，可以端莊，卻無論如何不能少了信心。這里其他人的臉上漾著甜蜜的笑意，是唯一的希冀。
無論走到哪里，心里的惦念同時牽掛著兩個地方。一個地方是真實的，有妻兒的歡笑，有父母的期待。一個地方是虛無卻真切的，那是自己生根的地方，那是幼時自己做夢的地方，那是兒時放飛希望的地方，那是少時背起行囊揮別的地方，那是壯時用思念牽系的地方，那是老時孱弱卻期待魂歸的地方。
其實，精神茁壯時和頹迷時都不曾遠離過家，無論身處哪里，不論這個家是蕭疏還繁榮，心從未和家有過半點的脫離。從出生起，精神與血液里就有了家的成分，至死不會分割。或者，家一旦與自我的本體脫離，便失去了“人”的意義。
家之一字，蘊含在家室，家園，家鄉里，哪怕只有一點呼吸存在，也要在張弛之間把夢想、汗水、血液、精神、力量回歸于其中。
抒情的作文 篇5
因為愛冰雪能夠融化，因為愛世界才有生命，因為愛我們才能快樂成長……在我們身邊有很多大大小小的愛，但是世界上最偉大的愛是父母的愛，他們無私奉獻，不求回報，是他們給了我生命，我們應該健康成長，今天我就要講一講父母對我的愛。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩在我小時候媽媽就教我背誦了，它歌頌了偉大的母愛。每次我和媽媽去菜市場買菜時，媽媽都會買很多蔬菜和水果，于是我想幫幫媽媽。星期天媽媽提著東西來學校接我回家，我飛奔過去搶過媽媽手中的東西想趕快回家，可媽媽幾步就追上了我，說：“快點把東西給我，要不然你就長不高啦！”我沒有聽，一手拉著媽媽，一手提著菜回到了家，剛回到家我就感覺到手上火辣辣的疼，這時我才深深地感受到了媽媽對我的愛。每天媽媽都要經受著這樣的疼痛，我感到很內疚，下定決心長大一定要用最好的成績來報答他們！
爸爸的愛不會常掛在嘴邊，他雖然白天不在家里，也很少陪我玩兒，但我知道他是愛我的。快到六一兒童節了，老師讓我們背一段臺詞，回到家后我讓爸爸和我一起背，好不容易背會了第一段，可是爸爸卻囑咐我：“讀的時候要有感情，聲音要洪亮，不要害羞。”我聽了爸爸的話，不到一會兒我就能有感情的`將臺詞背誦下來，我特別高興，多虧了爸爸的指導和鼓勵。
為了回報他們，我會做一些力所能及的事情，比如：幫媽媽擦玻璃、洗衣服……幫爸爸捶捶背……這樣，我們的家會充滿更多的愛與幸福。
抒情的作文 篇6
現在，我們的書包越來越重。不要帶書包，但是書太多了。上拉桿，但是拉桿書包噪音太大，下雨天太麻煩，上下樓梯不方便。它絆倒了你。沒事的。跟我到23世紀吧。它會讓你大開眼界。未來的書包是什么樣的？
來到一所學校讓我很驚訝！啊，你踩的是什么東西？旁邊的一個同學驚訝的時候，有點驕傲的`開口了：這是現在最流行的書包。它配備了一個微型傳感器，可以自己移動。現在全校學生都在用。但是，全校那么多學生都在用，一起走不是很亂嗎？另外，你的書包都是白色的，沒有名字。你怎么區分他們？我不解的問。這不是一個難題。事實上，為了讓書包變得又白又漂亮，科學家們在書包的頂部安裝了一個主標識符。哈哈，有它真好。昨天我們班一個同學很喜歡在思域廣場玩，但是書包哪兒也沒去。滴滴的聲音警告他，該回家了。他馬上把失物歸還器按在校園卡上，書包很快就回來了。
書包下面的輪子不是普通的輪子，它是一種經過默默加工的輪子，沒有噪音，速度極快。所有學生的學生卡都裝有傳感器，書包里裝有指紋閱讀器。如果有人偷了它們，那是萬無一失的。哦，太神奇了。我想去學校看看我的書包，但我耳邊有個聲音：小魚枷起床了，該去上學了。我突然醒了，啊，是夢。
上學的時候，我背著沉重的書包，心里想著那個夢。如果是現實，那就好了。未來還有一天，我很期待
抒情的作文 篇7
時光如白駒過隙，似乎一轉眼的時間，我的身份已經從學生變成了教師。每當看到同學們純凈的眼神時，就想到自己求學的經歷。這一路雖然滿布艱辛，但也收獲了很多。最難忘的，還是那些給過我太多幫助的老師。
印象最深的是我小學的班主任，他姓趙，大概有50多歲，身體微胖，皮膚黝黑。趙老師給我們班帶語文，雖然他的普通話極不標準，讓他的課堂永遠都是生動有趣的，在我看來，語文課不能在什么時候，總會相對顯得有些枯燥。當趙老師看到同學們聽課精神狀態不好，注意力不集中時，就給我們講個笑話或是他生活中的趣事，吸引同學們的注意力。這招還真挺管用，每當我上課走神或是犯困時，聽到他講的趣事，立馬就來了精神，然后就能堅持好好聽課。
那時最喜歡聽的就是他的課了。大概人到中年就喜歡懷舊吧，趙老師在講的就是她童年的趣事，而這也極大的引起了同學們興趣，記得那時趙老師說過，他小時候和同學們一起爬樹摘杏子去河里摸魚去山上放牛，途中是怎樣的驚險刺激有趣。還有冬天下大雪的時候，拿個籮筐捉麻雀，就像魯迅的文章《少年閏土》里描寫閏土教作者如何抓捕麻雀的那樣。同學們都聽得津津有味，趙老師看著我們眼里羨慕的神情，感嘆的說：“雖然你們現在的`生活條件比我們那個時候好的多，卻再也找不到我們童年時的樂趣。”
趙老師雖然看起來很慈善和愛，但是在工作上很嚴謹認真，對我們很嚴厲。他告訴我們，在學習和生活中，任何細小的地方都不得馬虎。剛看到我們作業中有錯別字的時候，他就會馬上叫我們改正。所以，在學習上一直很馬虎的我就沒少挨趙老師的批評。
而生活中的趙老師的確是個和藹可親的人。他的同學非常關心，有時候過節會給同學們買點糖果吃。記得有次下午正上課，突然外面下起了暴雨，電閃雷鳴，很嚇人。放學之后大雨就沒有停的意思，同學們都陸陸續續被家長接走了，就只不見我的父母來接我。趙老師見狀之后就執意要送我回家。那個時候我家比較偏遠，走路要走好久才能到。他一直把我送到家，還沒等我向他說聲謝謝，他就已經轉身離開了，望著他的背影，心里感覺很溫暖，很感激……
靠我邁進中學校門的時候，又遇到了一位讓我仍然記憶猶新的班主任。他姓王，大概30歲左右，目光炯炯有神，常穿一身黑色的西裝，配著白襯衣，看起來干凈利落，同學們都很喜歡她，給他的評價就是一個詞：瀟灑。很小的事，王老師也是給我們帶呂文科，他講課很解決，也很風趣幽默，文學功底很深，講起課來，旁征博引，妙趣橫生，很是吸引人。記得那時王老師常給我們講，他喜歡的詩仙李白，喜歡他的那句，“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。”他也很欣賞陶淵明特別是那種“采菊東籬下，悠然見南山”的超脫，世俗的淡然……現在腦海中記得的詩句，全都是那個時候，聽王老師講過的，很深刻。王老師喜歡寫作，那就會給我們念他在報刊雜志上發表過的文章，都是他的人生感悟。雖然那個時候我們都不太懂，但還是很喜歡聽他讀。
在學習中，王老師給我們很多幫助，他幫助我們訂閱報紙，每周都開設一節閱讀課，他還教我們如何寫作文，告訴我們要學會細致的觀察生活，因為寫作文章貴最真實，而筆尖的文字又多取材于現實生活。每周的作文課，大都會教學優秀的文章，讓同學們來讀。我的作文水平實在是太差了，每次寫作文都是一件讓我很頭疼的事。記得有次我寫的作文被評為優秀作文章，這讓我們很受鼓舞，大大激發了我寫作文的樂趣。直到現在，我還清楚的記得他寫給我的評語：因細致而生動，因真實而感人。從那以后每次王老師布置作文我都會很認真的去寫，然后期待在作文課上被他夸獎。在他的幫助與鼓舞之下，我的作文水平真的有了很大的提高。不僅是如此，就連我的學習成績也進步的非常快，最后我考上了高中，所以現在想起來，我還是非常感謝那位老師的，常常會想起王老師在一次開班會的時候做的那句話：一日之計在于晨。他告誡同學們要珍惜時間好好學習，將來成為一個優秀的人。
在學習之外，王老師也非常急需學生，他經常關心學生們的生活狀況，還會給同學們送書，記得有一次開學，我的報名費也沒有交夠，老師就私下里詢問我為什么沒有交夠學費，家里是不是有什么困難，然后說著幫我墊著……還有一次市里舉行廣播體操比賽，我們學校也報名參加了。那時正值夏天，每天都要在太陽下訓練，很累很辛苦。但為了鼓勵我們能堅持下去，并取得好的成績，她每天都親自到現場頂著炎炎烈日看著我們訓練。訓練結束，以買雪糕作為獎勵……
時間過得很快，轉瞬間我們的學生生涯已經畫上了句號，或許以后再也不會有這樣的學習經歷，或許以后再也不會與他們相見，但不管我身在何方，我都不會忘記他們，那些教會我很多的老師、班主任。最重要的是，我會教那些老師教給我的道理，繼續教給我的學生們。
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