陽光作文3篇(推薦)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的陽光作文3篇，希望能夠幫助到大家。
陽光作文 篇1
一縷陽光照到我的窗欞，我感到全身暖暖的。這時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)一個(gè)身影——我的數(shù)學(xué)老師鄭老師。
鄭老師是我們?nèi)昙?jí)時(shí)轉(zhuǎn)來當(dāng)班主任的。鄭老師高高的，很漂亮。挺挺的鼻子，說話聲音不緊不慢，走路永遠(yuǎn)昂首挺胸。她的眼睛最特別，不看著你，就能知道你在干什么；若看著你，能看到你心里去。
剛開始幾天，同學(xué)們沒幾個(gè)能適應(yīng)的，都依依呀呀的說鄭老師兇啊，罵起人來好可怕呀，一點(diǎn)兒沒比以前老師溫和總之，就一個(gè)字——兇！同學(xué)們一看見鄭老師就快點(diǎn)躲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；下課玩得開開心心的，鄭老師來了，就趕緊進(jìn)教室；幾個(gè)總該在上課開小差的同學(xué)也不敢了，是的，鄭老師對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)從來都是嚴(yán)厲的。作業(yè)本上有一個(gè)錯(cuò)別字，也要被圈出來，你根本別想逃脫她銳利的眼睛；家校聯(lián)系冊(cè)上有一次沒有抄作業(yè)、家長沒有反饋信息，本子都有一個(gè)大大的問號(hào)，根本就不會(huì)給你偷懶和喘息的機(jī)會(huì)；就好比抬頭望那火熱的太陽，耀眼的陽光會(huì)刺痛你的眼睛一樣。
可是同學(xué)們漸漸地發(fā)現(xiàn)了鄭老師的另一面。你有沒有發(fā)現(xiàn)太陽耀眼的光會(huì)刺痛你的眼睛，但它照耀在大地上，照射到萬物上，那光，又是如此般的柔和溫暖。曬一曬太陽能讓你身上所有的疲憊都煙消云散；把被子曬一曬，可惡的細(xì)菌都會(huì)被它打敗；陽光透過三棱鏡還會(huì)變成美麗的彩虹。鄭老師就是像陽光一樣的老師。越來越多的同學(xué)開始親近鄭老師，喜歡鄭老師，被她那陽光般的熱情，和魅力所征服。在我手骨折的那天晚上早已9點(diǎn)，路上黑黑的，鄭老師還大老遠(yuǎn)從家里帶上好吃的來看我，來告訴我一些注意事項(xiàng)，直到我睡著，他才有獨(dú)自踏上黑暗的小路我一到學(xué)校里，她做的第一件事情就告訴大家要小心不要碰到我的手，搬桌子時(shí)要幫幫忙，時(shí)刻關(guān)心一下我，不要讓外班小鬼撞到這顯出了鄭老師似水溫柔的一面。不僅是我，別的同學(xué)生生病時(shí)，鄭老師有時(shí)會(huì)柔聲細(xì)語詢問，關(guān)心，有時(shí)則會(huì)眉毛微豎，眼睛瞪得大大的`，雙手叉腰：怎么那么不注意，又生病了！我告訴你啊，今天放學(xué)之前給我喝五杯水！這話雖不是輕輕柔柔，但也能從中體會(huì)到深深地關(guān)切；下課時(shí)，鄭老師總能給學(xué)生講一些有趣數(shù)學(xué)故事，所以有了鄭老師，同學(xué)們下課總不會(huì)無所事事，開開心心，收獲許多東西。這就是我們與眾不同的陽光老師——兇起來會(huì)把人嚇哭，可也十分溫柔的鄭老師。
鄭老師現(xiàn)在不當(dāng)我們的班主任了，可還是我們的數(shù)學(xué)老師。我們也還是很懷念鄭老師當(dāng)班主任的那段與眾不同的時(shí)光。我用撿到的一根最漂亮的羽毛，用了一個(gè)晚上的時(shí)間制成了一支羽毛筆，送給鄭老師。每次我從她的辦公室走過，總是能看見那支羽毛筆像個(gè)寶貝一樣站在鄭老師前面
是啊，我是多愛我的陽光老師啊！陽光供養(yǎng)萬物，陽光老師守護(hù)我們班！為此，我幸福！
陽光作文 篇2
以一首輕快的英文歌曲開始今天的文字。
有關(guān)于十一的記憶里，總有不可缺少的一部分，是電子琴考級(jí)。怎么說呢，在之前的幾次考試中也會(huì)有發(fā)揮失誤的地方，概括來講原因就是有些緊張，也有可能是長大了的緣故，盡管是和以往一樣的忐忑心情，卻出乎意料的享受其中。
很高興能以這樣爽朗的笑聲結(jié)束對(duì)一年來成果的檢閱。
似乎每年中央音樂學(xué)院來這座小城進(jìn)行測(cè)試的老師們都各有特點(diǎn)，或許是因?yàn)樾木车母淖儯o我的印象很深刻。卷頭發(fā)，明亮的大眼睛，操著北京口音，相比較前幾次的經(jīng)歷而言，待人很是溫柔。是這樣一位老師為我們寫下了檢閱般的指導(dǎo)。
回到琴班，老師第一時(shí)間問了成績(jī)，想了想，答的是“還可以”，心里卻雀躍不已，或許不止是因?yàn)槌煽?jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的喜悅，更有一份享受的愉悅心情。這么說來，竟還期待起這一年一度的日子了？
談起來要不要繼續(xù)學(xué)下去的問題，因?yàn)槌醵恼n程也略顯緊張，但自我的想法是這樣的，既然已經(jīng)開了一個(gè)好頭，既然已經(jīng)對(duì)琴的感情早已深厚，既然對(duì)音樂有如此癡迷之處，既然每一天都離不開它的熏陶，那么，無論多“艱苦”的歲月里，無論多不充裕的時(shí)間里，都留下一部分給它吧。
就像是知心的朋友。我并不是這方面的專才，我不過是平凡的茫茫人海中喜愛你的一員，我視你如文字一般重要。
你知道嗎？因?yàn)橛辛艘魳返?存在，因而我的文字里時(shí)常總是伴有輕快的節(jié)奏。
現(xiàn)在，小城的初露剛下，太陽明晃晃的照射著大地。我就如貓兒一般蜷伏在它的腳下，貪婪的吮吸著第一抹光亮。漆黑的夜里看不出，灰暗的陰雨中見不到，這是它的魅力所在。陽光抵至人間，萬物生光輝，盡管已是深秋，心中卻升騰起一片蓬蓬勃勃的樣子。
心里的小花園兒，請(qǐng)嬌艷的花兒競(jìng)相開。
在這個(gè)清晨洋洋灑灑寫下文字，大好的天氣，明朗的心情。我又要出征啦，第二次的檢閱，我要拿出百倍的精神去對(duì)待，我要讓藍(lán)天白云都看到這颯爽的英姿。
相信自己，再創(chuàng)佳績(jī)。
——祝考試成功。
陽光作文 篇3
秋日的午后總是帶著一種暖融融的愜意，全沒了夏日的焦灼感。閉上眼，是一片微弱的光感。陽光下，女孩拾起夾縫中藏匿的信封，信紙是屬于天空的淡藍(lán)色。娟秀的字跡映入了眼簾，也映入了女孩的心里，女孩眼中有希望綻放的光芒，像極了夏日里的流螢。
我趴在書案上發(fā)著呆，目光微微渙散：由于前一段時(shí)間的生病，學(xué)習(xí)效率下降，課堂注意力無法集中，預(yù)定的計(jì)劃鐵定無法完成。正發(fā)愁，身旁，母親貼心的送來一杯清茶，淡黃色的燈光漫進(jìn)淡青色的茶水中，析出暖融融的光暈，讓我想起了那個(gè)秋日的午后，那個(gè)充滿希望與溫暖的午后。內(nèi)心迷惘的霧氣開始消散，只剩下一片澄澈與清明。我取出畫筆，按照記憶一筆一筆勾勒出熟悉的大片晴空和一輪太陽，陽光暖融融的，刺破了霧氣，溫暖蔓延開來。我低低地對(duì)自己說著，一如那張淡藍(lán)信紙上的話語，嘴角漾起微笑，然后我重新拿起筆，伏身書案。
夜風(fēng)輕起，書頁窸窣。
我坐在桌子前，被雨淋濕的瞳孔有著一層膠著的哀痛。被鮮紅成績(jī)勾起的是一個(gè)個(gè)昏黃燈光下疲憊的'夜晚，一次次輕揉超載了疲憊的眼眶，一次次皺著眉頭喝下大口苦澀的咖啡。我不解，也不甘心，不甘心自己一段時(shí)間的努力就這么被否定。周圍的一切似乎都染上了一層灰色的釉質(zhì)。如水暮色漫進(jìn)教室，我才如夢(mèng)初醒。望著夕陽的余暉，那個(gè)秋日的午后像是被慢慢擦試著的鏡面一樣逐漸清晰，隔著遙遠(yuǎn)的記憶，透著溫暖和希望，是無聲的卻最受用的鼓勵(lì)。“我還可以追逐啊。”我輕輕對(duì)自己說，然后下定決心似的奔向操場(chǎng)，在斜陽里大口喘著氣的時(shí)候，我仿佛又聽到了那個(gè)來自秋日午后的輕喃，一遍又一遍。
“陽光不會(huì)永遠(yuǎn)照耀著我們，但是我們可以像向日葵一樣追逐陽光。”
一遍又一遍，女孩這樣對(duì)自己說。
一遍又一遍，我這樣對(duì)自己說。
那個(gè)秋日的下午，我仿佛看到內(nèi)心的浮草開出了伶仃的花。
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