時間的作文
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的時間的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
時間的作文 篇1
“雨淋濕了天空，毀了鳥兒的自由，那么請給他一首歌的時間。
——題記
“你說你不懂，為何在這時牽手……”。隨著音樂，我躺在床上享受著只有在周日夜晚才有的樂趣。我跟著曲調哼著小調，閉著眼，呈陶醉狀，卻不知老媽已經從屋外走了進來。
老媽進來一看，見我斜躺在床上，閉著眼，以為我生病了，忙走上前來。（她）見我啍著小調，耳朵里插著耳機，一下子就明白了，不由得火冒三丈，對我吼道：“好小子，作業不做，竟然在聽歌，你有沒有在聽我說話呀？”我沉默著，突然蹦出一句歌詞：“我曬干了沉默，悔得很沖動。”老媽被突如而來的話給怔住了，過了一會兒緩過來，又說道：“好呀，你還唱，你知不知道你在做什么呀。”我又冒出一句：“就算這是做錯，也只是怕錯過。”“好呀，你還頂嘴，看我不打你。”我接著唱道：“你送我的眼淚，讓它留在雨天。”這時老媽就要打下來了，我忙轉身躲避，沒打著，我還唱呢：“越過你劃的線，我定了勇氣的終點。”隨著我媽的圍追堵截，我被堵在了角落里，老媽喊道：“把MP4交出來。”“在一起叫夢，分開了叫痛，是不是說，沒有做完的夢最痛。”“這是為了你好，不然中考考不進怎么辦？”“迷路的后果，我能承受。”“好，不交是吧，我去叫你爸。”說完，轉身而去，我忙喊道：“不要呀，能不能給我一首歌的時間，緊緊地把好成績變成永遠。”
第二天，我拖著疲憊的身體向學校走著，開始了新一天的學習。初三的生活無聊透頂，成堆的作業本與試卷壓向我們，可生活總是有亮點的，就如我們班中有一群人總會在課余，到教室的大后方亮一亮自己的歌喉。他們給我們帶來了快樂，迎來的.卻是老師的口水風暴，最后他們只說道：“老師，我只要一首歌的時間。”
初三的生活是緊張的，學習任務也很重，但老師、家長，我們的要求并不高，只請求給我一首歌的時間。
時間的作文 篇2
你可曾聽說過鴕鳥和斑馬的故事？鴕鳥和斑馬各取所長，相互合作，最后既獲得了長久的友誼，又取得了長遠的利益。
這讓我想起了我和同桌的相處經歷。
記得曾經有一次，我忘戴眼鏡了，以我那個近視近500度的眼神去記筆記，顯然不太現實，于是我選擇了向我同桌呼救。他在紙上抄錄著老師在黑板上寫下的內容，而我抄錄著他所記錄的內容。在這里我要補充一點，他平時是從來不記筆記的，只有那一天，為了方便我抄筆記，他才勉勉強強的記完了筆記。然而，他的字寫得實在是太過飄逸了，所以我又忍不住跟他提了意見，出奇的，他卻是一言不發，默默的將字寫得端正了。他幫助過我很多次，可我印象最深的卻永遠是那次。因為那次，也是我最為感動的一次。我不會忘記，那天，當我發現我沒戴眼鏡之后，我恍如是熱鍋上的螞蟻，心里焦急的不得了，很希望有人來幫助我，臉上卻又未表現出來。在那種時候，多么危險的一個關頭啊，我的同桌卻毅然地幫助了我，怎能不令我感動呢？
但我們，是像鴕鳥和斑馬一樣相互合作的關系，他幫助我，自然而然的，我也同樣給予他幫助。
記得曾經有一次，我的同桌不知因為什么原因，中午飯沒吃飽，才僅僅到下午第二節課，他就已經餓趴在了桌子上，這是前所未有過的狀況，我心中充滿了疑問，好奇的開口問他怎么了？他只是開口喊餓，我想想包里似乎有包未拆封的面包，于是便順手扔給他，助他渡過了燃眉之急。在這里，我也要補充一點，他是一個特別不喜歡接受別人幫助的人，不到萬不得已，他是絕對不會接受別人幫助他的，以及，不是特別熟悉的人，他也不想接受別人的`幫助。說明那天，他著實是已經沒有辦法了。就這樣，我幫助了他。我不知道這算不算是幫助了他，反正在我眼里，我也算是給予過他幫助了。
鴕鳥和斑馬能夠成功的合作，是因為他們都拿彼此當朋友，相互幫助對方，由此才在合作中獲得了雙方長遠性的利益，我認為我和同桌也同樣。不僅僅是同桌，更是伙伴，能夠互幫互助的伙伴。
友誼，從來都是促進人發展的良藥之一。我和同桌，不也恰到好處的做到了合作嗎？就如同鴕鳥和斑馬一樣，默契而又熟練。
時間的作文 篇3
傷口，是時間的印痕，疼在記憶里，也疼在心里；傷口，是斑駁的思緒，有淚的苦澀，有心的迷離；傷口，是一首難言的旋律，不需多說，更不需解釋，只有自己最清晰。不提及，是已經封存已經放棄；不重新開始，是怕新的傷口，新的.記憶。有時候，我們只能用傷痛來治愈傷痛，用時間來慢慢治愈自己。
只要鐘情于生活，人生的行囊就不會空泛：淡之喧囂，坐擁寧靜；舍之奢靡，但享溫馨；遠之富貴，結伴山水……失之無憂，得之快樂，此謂生活。當下即使再難，卻是所有希望的開端。你不放棄當下，將來一定會眷顧你。常懷念過去，說明你心老了；握得住當下，說明你成熟了。
最勇敢的事莫過于：看透了這個世界，卻依舊還愛著它。珍惜與你一起看風景的人，下個路口，用力揮揮手。寬容，就像修路，方便了別人，也便利了自己。喜歡計較的人之所以不想修路，僅僅是不想讓別人占了便宜，卻忽視了自己也被堵死了。做人，就算不能帶給別人歡樂，也不要看不慣別人高興。
愛你有多難，忘記你就有多難。愛你有多苦，恨你就有多苦。一杯本來清澈的水，不停地搖晃，它不會清澈；一杯渾濁的水，不去搖晃它，會自然清澈。心亦如此，如總搖晃不停，會處于混亂狀態，每天給自己一點時間沉淀，和心靈溝通，讓清凈本性做回主人，這樣你的心就會遠離煩躁不再煩躁。
青春里的友情，是相互陪伴、攜手并進的。因為好朋友的存在，青春的路上不再孤單寂寞。生活是無須仰視的，它如拂風無痕，如細雨無聲，吹動著暗涌的情愫，浸潤著凡塵的滄桑。
回憶中總有一些瞬間，能溫暖整個遠去的曾經。人生就像舞臺，不到謝幕永遠不會知道自己有多精彩。有一種懂得叫珍惜，有一種浪漫叫平淡，有一種幸福叫簡單。生活中多一份思索，少一份迷茫。多一份淡定，少一份煩惱。多一份寬容，少一份狹隘。多一份坦然，少一份遺憾。心變得簡單日子就會快樂幸福就會生長。
一座城市令你念念不忘，大抵是因為，那里有你深愛的人和一去不復返的青春。
其實世界上沒有那么多的如果，有時候，我們一瞬間失去的東西就是永恒。人生就像行走，背負的東西越多，走起來就越累，學會放下，才會輕松前行，心靈的修行亦是如此，少裝一些世俗雜念，專心做好自己的份內事，就會擁有一個輕松、寬敞、明朗的空間。
時間的作文 篇4
“去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？”
秋雨冷冷的落下，發出一聲又一聲高低不同的聲音；灰白的天空茫茫的，像一片無盡的雪野；桂花雖然還未綻放，但雨中的空氣里仿佛已有了那種甜甜的味道，漾出我那驚鴻般的回憶。
這是個好日子，適合思念與懷想。
小學同學們上一次全聚在一起是半年前的期末考試了，那時，大家認為之后的日子還可以再相見。可疫情，突如其來，打亂了這一切，也催生出了無數的遺憾：到最后，我們也沒有正式的向老師道別告謝；到最后，我們也沒有與朋友好好的再懷一次舊，回味那美好的時光。到最后，我們也沒有一張畢業照。那時從希望到失望再到絕望的感覺，現在仍狠狠地抓著我的心，讓我只感到一片感情消失的無奈。
可是在遙遠的過去，總還有那么一些東西。
啊，是啊，我還總還有那些美好的時光，像雨夜的一盞燈，讓我感到光的溫暖。
我忘不了我的班主任，她是五年級才來教我們的，但她這兩年給我們的影響卻不勝枚舉。
她年紀約50歲，眼睛小小的，個子卻很高。她是嚴厲的，以至于有些同學頗不能接受她的高標準。比如，只要有背誦的作業，第二天保準默寫檢查。當時還覺得有點兒不適應。現在想來，這條標準還真是很有用處。她還鼓勵我們閱讀名著，杜絕“快餐化閱讀”和“商業化書籍”。而且，只要作業完成的好，或是課堂上表現積極，達到一定次數后，就可以在她那兒換一本書。那時我們的課堂上是多么的熱鬧啊！下課了，還常常為一本書鬧得不可開交。我也有兩本，從她那換來的書，上面還有她的印章，我至今仍保留著。
我忘不了我的朋友們。我曾在圖書館看到過一篇文章《我的朋友很多，但少一個都不行》，具體內容和作者已經忘了，但我認為這篇文章很貼切自己。
在我的好朋友里，有我一直視作的榜樣。她不太愛說話，是個恬靜的女孩。五年級時，我很早便得知她要離開的消息，卻不知真假，也就沒有多想什么。直到我的另一位好友也，跟我說了這個消息，我才重視起來。我當時問她：“你真的要跳級去鋼實嗎。”“是的。”她非常平靜地回答，如平常一樣。可我，卻像掉入了冰窖一樣。那時的灰暗，遮天蔽日。
到了那天中午，她來找我們，仍用那平靜的語調對我說：“我在鋼實等你。”這句話，是我小學時候，一直奮斗的動力。這也是一個承諾，是一個一諾千金的承諾。可老天總是那么弄人，到了這鋼實，她卻毫無聲息。我也不止一次的去初二樓那里找她，可全都以失敗告終。唯一能表明她還在這的，只有上個星期就拆掉的光榮榜了。真可謂“夕陽西下，斷腸人在天涯。”
還有那位與我同行的好友，是那時我們班的班長。我們都親切的`稱她為“班長大人”。她本來是可以到這兒來的，可因為一些變故，空間還是無情的把我們隔開了。
想到這里，我頗有些憤恨了這疫情了，它如刮個不停的大風，肆無忌憚的破壞著。它玩命的蔓延，我也玩命的受著苦。別的苦痛至少可以用什么法子來消洱它。但這份離別之感、思念之情，是隔著冰冷屏幕的圖像和聲音所消洱不了的鴻溝。我頂得住壓力，但我受不住這一天比一天深切的感情。
越是美好的，越是短暫；越是深情的，越是傷感。
但現在，我還有一個避風港。
它就是我現在剛來到不久的新家庭，702班。希望在這里，我們能情同手足，我們能不留遺憾。
時光匆匆，這三年不過是我們生命中的驚鴻一瞥。但它是多么的美麗呀，同學們，務必珍惜啊！“云何同行無舊友，只因芳魂蕩平疆。”開始新的歷程吧！
秋雨那高低有致的聲音，又把我帶了回來，天空仍是白得沒有細節，但我不感到那么的渺茫了。
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