趣事作文匯編【6篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的趣事作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
趣事作文 篇1
今天傍晚，老天爺的臉色并不太好，我、汪俊杰以及程成臉色也不太好。因為路上不小心我們都摔了一跤。
“唉，我現在要是有五元錢就好！”程成嘆氣地說道。
“那是不可能的！”汪俊杰無聊地說。
“那倒不是。”我說。
“你有什么法子？！”程成、汪俊杰同時問我。
“我們去干四小時活兒，不僅五元錢，十元錢都有。”我說。
“可是要太晚回家，那還不得讓父母擔心。”
“去！”汪俊杰和程成帶著一絲笑意說。
突然，我看見了一個五六歲的小孩在健身器那兒寫字，我們便趕忙跑過去，瞧瞧他寫了什么。
只見他手里拿了一枝筆，寫著：我是狗人，只要沒事找他就行，啊啊啊啊！我看后笑得前俯后仰，汪俊杰和程成笑聲更是不絕于耳，差點笑破肚皮。
后來，我們郁悶的'心情開朗了起來，回家的路上變得有聲有色。老天爺本來剛要下雨的，恐怕被我們一笑也“高興”了起來。
趣事作文 篇2
“你吃蒼蠅了！”嗯？吃蒼蠅？怎么回事？哈哈，原來是我和弟弟正在打牌呢！那“吃蒼蠅”又是怎么回事呢？這個嘛，嘻嘻，當然就是太倉話了！打牌時稀里糊涂出錯牌，太倉話就叫“吃蒼蠅”，沒想到吧！
我的家鄉在河北，我十歲時便來到了這魚米之鄉——金太倉。太倉不僅風景優美、物產豐富，而且太倉的'方言也很有趣呢！不信，一起來聽聽吧！你們知道“蟾蜍”用太倉話怎么說嗎？青蛙？不是。癩蛤蟆？也不是。那到底是什么呢？告訴你們吧，是“癩團”。你看，蟾蜍身上鼓起的一個個包不就像一個個癩子嗎？遠遠看去，蟾蜍就如同一個長滿癩子的圓團，所以就叫做癩團嘍！
還有，當你身體不舒服的時候，用太倉話該怎么說呢？就是“勿局”了，勿局也就是不舒服的意思。不僅僅只有這些，還有宣宣紅，形容顏色火紅鮮明；一多多，別看這個詞聽上去是說很多，其實是一點點的意思；還有刁嘴、妹妹子、混出道道……怎么樣，太倉話夠勁兒吧！
自從我來到了太倉，就開始學習太倉話，讓自己和太倉這個大家庭融為一體。太倉話本身的趣味深深地吸引著我，讓我在不知不覺中愛上了太倉。也正是因為太倉話的魅力，使我更加了解太倉這個魚米之鄉！
啊，太倉話妙趣橫生、詼諧幽默，令人贊不絕口！太倉話，有勁！
趣事作文 篇3
哈哈，真有意思。媽媽我去上美術課了。”我興高采烈的出發了，一道道燦爛陽光照在我要走的道路上。變成了“陽光大道。”我為什么會這么開心，還得從一個星期前說起。來，讓我們坐著多啦a夢的時光機，飛過那浩瀚的時空隧道，回到遠古的一個星期前吧！
“不！！！”“必須！!! ”一個不和必須從我和媽媽的口中飛出，劃過天空。“我絕對不去！！！”
我咆哮到。“你必須去！！！”媽媽怒吼到。于是我和媽媽開始了口舌大戰。哎，最后我被“自愿”了，因為大人比小孩（其實我也不是小孩）更能說會道啊！（所以我覺得我媽比起做家長更適合做推銷商）。
我磨磨蹭蹭地跟著媽媽大人來到了美術教室，到那里見到老師我很自然的流露出一副極不情愿的樣子，媽媽看到了卻沒說什么，因為她知道這時候應該讓老師說嘛。不一會美術老師來了，媽媽跟他說我一點基礎都沒有，所以希望能得到老師的'教導。美術老師說：“沒關系，就是因為不會才要來這里學習，媽媽你不能先否認他，我們不知道也許他會是個天才呢！我先上節課看看，然后再說。”然后我跟媽媽告別，懷著一點忐忑的心情跟著美術老師進入了教室。剛開始，我無所適從，老師仿佛知道我很緊張，安慰我說：“放松點，我的課堂要輕松自然，我會講的讓你聽起來很生動的！”我一下子釋然了，慢慢地隨著老師生動活潑的講解投入在美術的世界里，老師先讓我雕刻一只鸚鵡，我從未接觸過，這個新奇的東西讓我到了下課都還沉入其中，媽媽進來了我都不知道，埋頭還在細致刻著鸚鵡的羽毛，老師在一旁說：“你看，天天媽媽，天天很有天賦呢，繼續保持下去，相信他會領悟到美術帶給他的快樂。”
在那里，經過幾天的學習，我不再覺得美術是枯燥無味的，而是十分有趣的。我體會到了泥人張的泥塑，體會到了刻磚劉的刻的技藝，再將來我還會體會到更多更多的美術知識。
今天當我走在去上課的燦爛“陽光大道”上，我領悟到了一個道理，那就是：有很多事都要去嘗試一下，有酸有甜，有苦有辣，有好有壞，不管哪個都不要躲避，要勇敢去面對。
趣事作文 篇4
夜幕已經降臨，月亮姑娘已早早地等候在天空的最高處，俯視著人們。
我順利地完成了今天所有的作業，收拾書包，去洗漱。洗漱完畢，我拉下蚊帳，熄燈，就寢。一切就如往常一樣。但是，萬萬沒有想到蚊帳里居然有一只大蚊子。如果是以前，遇到蚊帳里有蚊子，而自己又實在是太累了，就把腦袋栽進被子里，不想起床捉蚊子，也不問世事，開始呼呼大睡。而這次，我剛臥倒在床，擺了個“大”字，蚊子就開始圍著我的'腦袋“嗡嗡嗡”直叫喚，吵得我做不了好夢，我決定不把頭放進被子里了，因為那樣覺得悶得慌，我下定決心爬起來捉蚊子。
我先掃視了一下蚊帳，并沒發現這可恨的蚊子，我眼睛一轉，妙計上心。我先拿來蚊子的克星——電蚊拍，把它放到離我的右手最近的地方，我使用“誘敵上鉤”之計，也就是露出手臂，任蚊子叮咬。蚊子飛來吸血時，趁其不備，一下子拿起電蚊拍，一拍打死蚊子，其實，這些只是我的捉蚊計劃。正在我想入菲菲的時候，蚊子突然飛來咬我，我卻沒有來得及拿起電蚊拍，但是我心急手快，用手去拍，結果沒有拍到，它又溜了。我并沒有放棄，繼續用眼睛仔細搜尋蚊帳內的每一個角落，我終于發現那只蚊子了，它藏在蚊帳的一個小角落，正休息呢，我用電蚊拍猛地打了它一下，這最后一擊，它沒有掙扎，就死了。
我終于把煩人的蚊子解決了，終于可以睡覺了，你覺得有沒有趣兒？
趣事作文 篇5
不過年不過節的，蚊子又送了我兩個大紅包。奇癢無比，我恨透了它們。我也不知道它們為什么那么喜歡我，不管怎樣，我今晚一定想辦法把它們干掉！
今天，寫完作業時已經很晚了。洗漱完，我就把門緊緊地關上了。我剛躺下，蚊子就在我耳邊飛來飛去。我發現它落在了門上，我就去拍。沒拍到，又困到不行，我就晃晃悠悠鉆進了被窩。很長一段時間里，我都是高枕無憂。我心里想，我終于可以睡個安穩覺了。
夜里，我被蚊子叮醒了。我的胳膊上兩個大包，硬硬的。我發現蚊子純屬故意逗我，欠兒欠兒的。我撲騰了好幾次，它也累得筋疲力盡。它剛好落在我的床頭上，我用手掌去撲。我感覺它被我罩住了，我想一探究竟，不想，它竟然從我的.指縫里逃脫了。我左拍一下，右拍一下，不是手心紅了，就是臉蛋腫了。終于，我在半空中把它拍扁了。攤開手一看，滿是鮮血。
嗚嗚，那可都是我的血啊！
蚊子啊蚊子，請你把愛神之箭射向別處吧！
趣事作文 篇6
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”初中生活猶如一幅淡墨淺勾的風景畫，盯緊了，看細了，自然能瞧出其中的妙處，即所謂苦中有樂乎。
鏡頭一：近朱者赤
一日，閑來無事的我無聊地翻動著手中的書頁，突然靈光乍現，便想去戲弄一下好友蕾。我慢吞吞地踱到她面前，清了清嗓子，一本正經地說道：“蕾，古人教育我們，要慎重擇友。正所謂‘近朱者赤，近墨者黑’……”我故意拖長了聲音，意味深長地望著她。蕾急忙大聲嚷著：“我是朱，我是朱……”“你是朱（豬）？”我瞪大眼睛，裝出一臉不可置信狀。許是怕我懷疑，她急忙點頭如搗蒜，還重復道：“嗯，嗯，我是朱（豬）……”“撲哧……”嘴角不受控制地上揚，我捂著肚子笑得前仰后合。蕾莫名其妙地盯了我半晌后，終于醒悟過來：“你竟敢捉弄我，嘿，看打……”
鏡頭二：“陶淵明二世”
一日，自習課，老班即將公布語文默寫成績，全班六十八雙眼睛齊刷刷盯向老班手里拿著的那疊紙，有雙手合十呈祈禱狀；有不斷在胸前劃著“十”字，口中念念有詞；也有看似氣定神閑，卻一邊拿眼睛不斷瞟著老班的動靜……
“汪凡、李富麗……”一個個被報到名字的同學如獲大赦，樂顛顛地跑上前去接過那張紙。“陶淵明！”“啊？”話音剛落，全班皆驚，一個個面面相覷。老班抬起頭，見大家嘴張得足矣放進兩個雞蛋，愣了一下，忙低頭看向手中的紙張。這下子，一貫以威嚴著稱的老班也忍俊不禁：“是誰把自己的名字寫成了陶淵明？還不快快上來認領。”“哈哈哈……”全班哄堂大笑，都醒悟過來：一定是哪個“馬大哈”在默寫《桃花源記》時，一不留心就將作者名當做自己的名字署了上去！在大家的`東張西望中，只見宸紅著臉，垂著頭，走上講臺，班里的笑聲更響了。這時，不知誰調皮地說了句：“嘿，陶淵明二世。”大家齊聲贊同。于是乎，宸便成了理所當然的“陶淵明二世”了。
怎么樣，這些校園正傳挺有趣吧？
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